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: Índices de calidad

: Índices de calidad | educación líquida | Scoop.it
manuel area's insight:

Este apartado tiene como objetivo ayudar al profesorado a obtener la información sobre los indicios de calidad de sus publicaciones necesarios para cumplimentar la petición de sexenios y otros complementos de investigación.

Para elaborar este documento hemos utilizado como guía la página de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI)
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ernestprats's curator insight, December 14, 2012 1:38 AM
manuel area's insight:Este apartado tiene como objetivo ayudar al profesorado a obtener la información sobre los indicios de calidad de sus publicaciones necesarios para cumplimentar la petición de sexenios y otros complementos de investigación.Para elaborar este documento hemos utilizado como guía la página de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI)
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revista on line sobre educación, cultura digital y otras turbulencias
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Virtual Schools in Five Key States Show Growth but Poor Performance

Virtual Schools in Five Key States Show Growth but Poor Performance | educación líquida | Scoop.it
Key Takeaway: Case studies from the Michigan Virtual Learning Research Institute suggest that policymakers should prioritize understanding and improving virtual school performance before permitting further growth.
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La inteligencia artificial nos superará en todo dentro de 45 años, según los expertos | MIT Technology Review

La inteligencia artificial (IA) está cambiando el mundo y lo está haciendo a una velocidad vertiginosa. Su promesa es que las máquinas inteligentes conseguirán hacer cualquier cosa mejor y a menos coste que los humanos.

Ya sea un buen enfoque o no, las industrias van cayendo una tras otra en su hechizo, aunque de momento son pocas las que se han beneficiado significativamente de la IA.

Y eso plantea una pregunta interesante: ¿cuándo superará la inteligencia artificial el rendimiento humano? Más específicamente, ¿cuándo ejecutará mejor su trabajo una máquina que usted? La respuesta la acaban de dar la investigadora del Instituto Futuro de la Humanidad de la Universidad de Oxford (Reino Unido)

más información
https://www.technologyreview.es/s/7913/la-inteligencia-artificial-nos-superara-en-todo-dentro-de-45-anos-segun-los-expertos
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How Artificial Intelligence Can Change Education: 10 apps

In the beginning of 2016 Jill Watson, an IBM-designed bot, has been helping graduate students at Georgia Institute of Technology solve problems with their design projects. Responding to questions over email and posted on forums, Jill had a casual, colloquial tone, and was able to offer nuanced and accurate responses within minutes. A robot has been teaching graduate students for 5 months and none of them realized. Here are just a few of artificial intelligence tools and technologies that will shape and define the educational experience of the future.

http://ai.business/2016/05/29/how-artificial-intelligence-can-change-education/
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Edutec2017 | Universidad de Santiago de Chile


Congreso Edutec 2017 de Investigación, Innovación y Tecnologías para transformar los procesos formativos


http://edutec2017.cl/

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Gamification – The future of graduate recruitment - University World News

A few years ago digital transformation stopped being an option and became a necessity for companies. In a dynamic and competitive landscape, technology and innovation are the backbone of the most successful companies, those which are able to look to the future with optimism and confidence rather than sinking amid the current uncertainty.

Ten years since PricewaterhouseCoopers or PwC began measuring the digital IQ of companies, which they define as the “measurement of an organisation’s abilities to harness and profit from technology”, there is overwhelming consensus around the importance of investing in the digital environment. Now the discussion revolves around how companies are able to measure their digital coefficient and that of their employees. We have witnessed significant change in the world since 2007, and in relation to technology, that transformation has been particularly fast.

As PwC points out on the 10th anniversary of its Global Digital IQ Survey, a decade ago innovation was about the pace of data mining, search technologies, service-oriented architecture and virtual collaboration; now the present and near future of technology is all about the Internet of Things, artificial intelligence and robotics.

http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20170517001336741
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Infografía sobre Ingeniería para discapacitados | UPC | Blog 

Infografía sobre Ingeniería para discapacitados | UPC | Blog  | educación líquida | Scoop.it

Conoce los avances tecnológicos a favor de la discapacidad y cómo en la UPC se usa la ingeniería para mejorar la calidad de vida de quienes más lo necesitan.


Infografía que sintetiza ideas clave


http://blogs.upc.edu.pe/blog-de-ingenieria-de-sistemas-y-computacion/noticias/ingenieria-para-personas-con-discapacidad


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Hacia una nueva regulación de los servicios y contenidos digitales

Hacia una nueva regulación de los servicios y contenidos digitales | educación líquida | Scoop.it

Necesitamos una legislación “inteligente”, desde el punto de vista de los ciudadanos


Hasta ahora se ha abordado por parte del regulador, tanto nacional como europeo, la regulación de los distintos sectores de la economía tradicional. Es el momento de regular los servicios y contenidos, en el entorno digital y en una economía global, desde el punto de vista de los usuarios, con independencia de quiénes los presten y con las mismas reglas de juego para todos los que lo hagan.


Sería muy importante, al tiempo que se desarrolla y consolida un Mercado Único Digital europeo, negociar acuerdos internacionales, que promuevan unas reglas de juego mínimas globales


http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2017/05/02/actualidad/1493720059_954021.html

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Ana Rosa Fraga Brum's curator insight, June 4, 8:40 AM
A tener en cuenta.
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Abierto plazo preinscripción a Máster online EDUCACIÓN Y TIC 2017-18 Universidad de La Laguna

Abierto plazo preinscripción a Máster online EDUCACIÓN Y TIC 2017-18 Universidad de La Laguna | educación líquida | Scoop.it
Hoy se ha abierto el periodo de preinscripción al Máster online en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad de La Laguna. Se ofertan 30 plazas
Periodo ordinario de solicitudes: Del 8 de mayo al 15 junio 2017. Periodo extraordinario (si hay plazas libres): 3-14 julio

 El Máster en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación es un título oficial (BOE núm. 104, de 29 de abril de 2014) ofertado por la Universidad de La Laguna (España) Este máster es de 60 créditos, se desarrolla totalmente a distancia mediante una metodología online. Tiene un máximo de 30 plazas de estudiantes. Tiene orientación hacia la investigación y permite acceso directo al Doctorado en Educación. Su coste es el de un Máster de universidad pública de Canarias (en torno a los 1.800 euros)

Mas información en
http://medutic.webs.ull.es/
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MOOCs: A Postmortem

MOOCs: A Postmortem | educación líquida | Scoop.it

MOOCs are dead. “How can I possibly argue that MOOCs are dead?,” you may ask. After all, to borrow the stats just from Coursera, they have: 1600 courses, 130+ specializations, 145+ university partners, 22 million learners and 600,000 course certificates earned. More importantly, it appears that Coursera has received $146.1 million dollars over the years.


Even though it hasn’t gotten any new funding since October 2015, unless Coursera tries to copy “Bachmanity Insanity” (Is Alcatraz still available for parties?) the company is going to be sticking around for quite a while. What I mean when I say that MOOCs are dead is not that MOOCs no longer exist, but that MOOCs are no longer competing against universities for the same students.


Continuing with the Coursera theme here, in August they became the last of the major MOOC providers to pivot to corporate training. While I did note the departure of Daphne Koller on this blog, I didn’t even bother to mention that pivot at the time because it seemed so unremarkable, but really it is.


http://moreorlessbunk.net/technology/moocs/moocs-a-postmortem/

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Rescooped by manuel area from POSASUe (Poder, Saberes y Subjetividad en Educación)
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The Future of Social Learning: A Novel Approach to Connectivism

The Future of Social Learning: A Novel Approach to Connectivism | educación líquida | Scoop.it
The primary goal of this paper is to operationalize the connectivism approach into a new learning model with additions from problem-based and contextual learning that can be effectively implemented together, to improve socioeconomically diverse learners' educational outcomes (attitude and persistence) in STEM (Science, Technology, Education and Mathematics) areas.

Via THE *OFFICIAL ANDREASCY*, Javier Marrero Acosta
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Oskar Almazan's curator insight, May 6, 1:48 PM
"Since learning is a social phenomenon, social technologies can help develop the capacity to learn beyond classroom boundaries. For example, social learning can help students experience the distributed nature of knowledge, discover and navigate connections of ideas, entities, and events, while nurturing and maintaining social connections (Smidt, Thornton, & Abhari, 2017). Social technologies also help students learn about diversity through social exchange and encourage students to practice respect and tolerance in diverse social settings. "
 
Nevermore Sithole's curator insight, May 10, 9:47 AM
The Future of Social Learning: A Novel Approach to Connectivism
Nevermore Sithole's curator insight, May 10, 9:51 AM
The Future of Social Learning: A Novel Approach to Connectivism
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Unas matemáticas para el siglo XXI. Artículo de Luis Balbuena

Unas matemáticas para el siglo XXI. Artículo de Luis Balbuena | educación líquida | Scoop.it
Esta semana el profesor Luis Balbuena, uno de los especialistas de IBERCIENCIA en la enseñanza de la matemática, publicaba en La Opinión de Tenerife este artículo que consideramos muy importante para el enfoque con el debemos mirar la enseñanza de las matemáticas en el VIII CIBEM, Congreso Iberoamericano de Enseñanza de la Matemática, que se va a celebrar del 10 al 14 de julio próximos en Madrid. 

 En estos tiempos, creo que ya no es necesario dar argumentos a nadie para dejar clara la importancia de las matemáticas tanto en la formación de las personas como de su incidencia en el progreso científico y tecnológico. Esta evidencia se conoce desde hace siglos. 

En El Quijote, por ejemplo, en el capítulo 18 de la segunda parte, don Quijote explica a don Lorenzo cuáles son las partes de las que se compone la ciencia de la caballería andante. Para el manchego, lógicamente, se trata de una ciencia que encierra en sí todas o las más ciencias del mundo. Y entonces dice que el que la profesa ha de ser una especie de enciclopedia andante porque ha de ser jurisperito, saber las leyes de la justicia distributiva y conmutativa, ha de ser teólogo, ha de ser médico y principalmente herbolario, ha de ser astrólogo. Esto es lo que dice de las matemáticas: ha de saber las matemáticas, porque a cada paso se le ofrecerá tener necesidad de ellas. Y por si todo eso fuera poco, ha de estar adornado de todas las virtudes teologales…

 Me voy a referir, precisamente, a esas matemáticas que cualquier persona, caballero o no, debe aprender en su paso por la Escuela (enseñanza obligatoria), porque le harán falta para desenvolverse por la vida. Sé que es un tema muy complejo como para ser tratado en un artículo. Solo pretendo aportar alguna reflexión.

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8 Tendencias educativas en e-Learning para 2017

8 Tendencias educativas en e-Learning para 2017 | educación líquida | Scoop.it
En este artículo visualizaremos algunas de las tendencias e-Learning para 2017 que se nos vienen encima la educación y la formación online
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El fundador de Wikipedia rediseña el periodismo para evitar las noticias falsas | MIT Technology Review

El fundador de Wikipedia rediseña el periodismo para evitar las noticias falsas | MIT Technology Review | educación líquida | Scoop.it
El Cofundador de Wikipedia, Jimmy Wales, tiene un plan bastante inusual para acabar con la gran lacra actual de internet, las noticias falsas. Inspirando por su enciclopedia en línea que ha cambiado, Wales quiere reinventar la forma de crear noticias. Gales imagina un futuro en el que una comunidad de voluntarios ayuda a crear noticias para que los periodistas no tengan donde esconderse.

El producto resultante, que se llamará Wikitribune, será un servicio de noticias totalmente libre que trabajará sin descanso para oferecer enlaces a fuentes de datos. Para ello será necesario contar con una legión de ayudantes compometidos para mantenerla en el estrecho y recto camino de la precisión y la veracidad.

https://www.technologyreview.es/s/7740/el-fundador-de-wikipedia-redisena-el-periodismo-para-evitar-las-noticias-falsas
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Ampliación plazo Edutec 2017 Universidad de Santiago de Chile

Congreso Edutec 2017 de Investigación, Innovación y Tecnologías para transformar los procesos formativos


FECHAS CLAVES PARA PROPUESTAS (COMUNICACIONES Y PÓSTERS):

 1. Envío de propuestas de comunicación presencial, comunicación virtual y póster: hasta el 16 de julio. Utilizando la plantilla de propuesta máximo 5 páginas, considerando: título, resumen, palabras claves, área de estudio y desarrollo -introducción, objetivos, método y materiales, resultados, conclusiones y referencias bibliográficas- 


Se podrán enviar dos tipos de propuestas Trabajos/informes de investigación y/o Experiencias o propuestas didácticas. Orientaciones para envío de propuesta http://www.edutec2017.cl/index.php/inscripcion-


trabajo/propuesta.html Plataforma para envío de propuesta: http://www.edutec.es/eventos/index.php/edutec2017/edutec2017 ;


2. El comité evaluará las comunicaciones en la medida que se recepcionen: 

 a) Primer llamado propuestas recepcionadas hasta el 15 de Junio, envío de evaluación a partir del 10 de Julio. 

b) Segundo llamado propuestas recepcionadas hasta el 2 de Julio, envío de evaluación a partir del 24 de Julio.

 c) Tercer llamado propuestas recepcionadas hasta el 16 de Julio, envío de evaluación a partir del 7 de Agosto. Las ponencias aceptadas se publicarán en el libro de resumen con código ISBN. 3. 


Envío de textos completos (opcional) hasta 13 de Octubre, los trabajos en extenso se publicarán en libro con código ISBN.


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Innovative Collaborative Learning with ICT - Canvas Network | Free online courses | MOOCs

Designing and implementing collaborative learning with Information and Communication Technology (ICT) is a challenge for both novel and experienced teachers in face to face and online contexts. It requires a good understanding of social learning and hands on experience.

This course offers a pragmatic approach to the use of ICT tools for supporting Collaborative Learning in everyday teaching practice. The course introduces well-known Collaborative Learning techniques as well as a web-based community environment for facilitating the design and enactment of those techniques using widely-used technological tools (Virtual Learning Environments such as Moodle, web 2.0 tools as Google Drive, etc.).

Objectives
To know and apply well-known strategies for structuring Collaborative Learning situations. To design “non-trivial” Collaborative Learning situations with the help of purpose-specific ICT tools. Beyond the use of a discussion forum or the collaborative writing of reports). Design support tool: INTEGRATED LEARNING DESIGN ENVIRONMENT (ILDE) To implement (and test) Collaborative Learning situations using existing ICT tools. Virtual Learning Environments (e.g., Moodle). Web 2.0 tools (e.g., Google Drive).

To reflect and discuss about the barriers and emerging problems that arise when trying to apply Collaborative Learning strategies using ICT tools.

The course is offered in both Spanish and English.

https://www.canvas.net/browse/valladolid-en/courses/innovative-collaborative-learning-en

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PISA 2015 Results (Volume IV) Students' Financial Literacy

Data, reports, manuals and questions from the worldwide assessment of 15-year-old student in reading, mathematics and science,


The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) examines not just what students know in science, reading and mathematics, but what they can do with what they know.


Results from PISA show educators and policy makers the quality and equity of learning outcomes achieved elsewhere, and allow them to learn from the policies and practices applied in other countries.


PISA 2015 Results (Volume IV): Students’ Financial Literacy, is one of five volumes that present the results of the PISA 2015 survey, the sixth round of the triennial assessment. It explores students’ experience with and knowledge about money and provides an overall picture of 15-year-olds’ ability to apply their accumulated knowledge and skills to real-life situations involving financial issues and decisions.



http://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-volume-iv-9789264270282-en.htm



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El 'ebook' sigue creciendo un 11% en España

El 'ebook' sigue creciendo un 11% en España | educación líquida | Scoop.it

En EEUU y el Reino Unido está perdiendo posiciones por la política de precios altos, que hace que el precio medio del 'ebook' ya sea superior que en España


http://www.elperiodico.com/es/noticias/ocio-y-cultura/libro-electronico-ebook-espana-6044427

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 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje

 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje | educación líquida | Scoop.it

Empoderados por la tecnología, estudiantes de nivel básico están utilizando cada vez más dispositivos móviles, juegos, recursos en línea y digitales para auto-dirigir su propio aprendizaje.

Resultados de una encuesta a estudiantes en EEUU


https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/5/15/10-formas-en-que-los-estudiantes-dirigen-su-propio-aprendizaje?utm_content=buffer1f4aa&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

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Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, May 22, 6:03 AM
“Students have always self-directed some of their own learning, but with the explosion of mobile devices, 24/7 connectivity and digital resources, students are leaving adults behind as they explore subjects that interest them in the ways they learn best,” said Dr. Julie Evans, CEO of Project Tomorrow.

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I Premio RUTE a la mejor tesis doctoral sobre Tecnología Educativa

I Premio RUTE a la mejor tesis doctoral sobre Tecnología Educativa | educación líquida | Scoop.it
La Red Universitaria de Tecnología Educativa, RUTE, convoca el I Premio a la Mejor Tesis Doctoral Española en el ámbito de la Tecnología Educativa.

 El premio se otorgará en concurso abierto, según la bases que a continuación se detallan. 1.- REQUISITOS Podrán participar en esta convocatoria los socios de RUTE cuya Tesis Doctoral en el ámbito de la Tecnología Educativa haya sido leída y defendida en cualquier universidad española, durante el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2015 hasta 31 de diciembre de 2016, y cuya calificación haya sido Sobresaliente, Cum Laude.

Más información en
http://redrute.es/2017/05/12/i-premio-rute-a-la-mejor-tesis-doctoral/
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5 trends in literacy education for 2017

5 trends in literacy education for 2017 | educación líquida | Scoop.it
The current climate of education focuses heavy on language and literacy and on math — and for good reason. Literacy is the foundation for success in every area of an individual’s life, and the critical thinking skills attained through math instruction are critical to one’s ability to serve as a highly-functioning member of society. Increasingly, educators are finding literacy can also be a conduit to developing critical thinking skills, making a focus on reading and writing a smart investment of classroom time and resources.

http://www.educationdive.com/news/5-trends-in-literacy-education-for-2017/442117/
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¿Problemas con los deberes de tus hijos? Estas ‘apps’ te ayudarán a ti y a ellos

¿Problemas con los deberes de tus hijos? Estas ‘apps’ te ayudarán a ti y a ellos | educación líquida | Scoop.it
Algunas aplicaciones móviles pueden venir muy bien para salir del paso frente a las materias más duras de roer
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Universities should be flexible on admitting refugees - University World News

Universities should be flexible on admitting refugees - University World News | educación líquida | Scoop.it
National authorities and higher education institutions should take a flexible approach to the recognition of degrees, periods of study and prior learning of refugees, in line with the Lisbon Recognition Convention, according to a new study by the European Students’ Union.

The study* on recognition of qualifications held by refugees and their access to higher education in Europe analyses how a selected pool of countries uses education as an instrument for inclusion of refugees, asylum seekers and displaced people.

http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20170505183602116
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Which countries provide their citizens with the best higher education?

Which countries provide their citizens with the best higher education? | educación líquida | Scoop.it

What matters to the average resident of a country is not whether it has schools like Stanford or Oxford, but rather the quality of the universities their children are likely to attend.


Universities are vital for developing human capital. They are essential cogs in the global knowledge economy. Where once only available to few, higher education is now almost a requirement for entry to the middle class, and even more so to the ranks of the elite. Competition among universities has given rise to rankings that try to ascertain which are the globally most competitive. 


These lists are typically based on metrics such as research output, prestige and accomplishments of alumni. Although the various measures produce different orderings, the global top schools are highly similar across the assessments. The number of globally-ranked schools in a country is then invariably used to measure the quality of higher education there. However, this perspective overlooks the growing inequality of higher education.


 The challenge of our time: inequality


https://www.weforum.org/agenda/2017/05/which-countries-provide-their-citizens-with-the-best-higher-education/

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La desigualdad educativa entre continentes #WEFAfrica17: Education crisis at Africa: ‘the civil rights struggle of the day’ | IOL

La desigualdad educativa entre continentes #WEFAfrica17: Education crisis at Africa: ‘the civil rights struggle of the day’ | IOL | educación líquida | Scoop.it

Tanzania’s former president, Jakaya Kikwete, on Wednesday said the education crisis in Africa was today’s civil rights struggle, and called on leaders in the developed and developing worlds to act urgently. Kikwete was speaking at the World Economic Forum's (WEF) Africa meetings in Durban in his capacity as Special 


Envoy for the Education Commission, a global body convened in September 2015 to address the crisis in education in low to middle-income countries. 


The commission called the briefing of journalists gathered for the WEF Africa meetings being held from Wednesday to Friday, May 3-5, to highlight a “breakthrough International finance facility for education, an essential step to ensure the Sustainable Development Goal of an inclusive and quality education for all is met by 2030”


http://www.iol.co.za/business-report/wef/wefafrica17-education-crisis-the-civil-rights-struggle-of-the-day-8942595

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The Impact of Virtual Reality on Learning -- Campus Technology

The Impact of Virtual Reality on Learning -- Campus Technology | educación líquida | Scoop.it

As virtual reality goes mainstream and provides new ways for students to interact and gain hands-on experience, it's important to experiment and demonstrate the technology's potential learning benefits.

https://campustechnology.com/articles/2017/04/26/the-impact-of-virtual-reality-on-learning.aspx


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