educación líquida
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RedDocente de Tecnologia Educativa - redtecnologiaeducativa.ning.com

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RedDocente de Tecnología Educativa es un portal de docentes e investigadores integrado en RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa)...
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educación líquida
revista on line sobre educación, cultura digital y otras turbulencias
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A propósito del Blended Learning: 6 modelos

A propósito del Blended Learning: 6 modelos | educación líquida | Scoop.it

Via Cristóbal Suárez
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Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm 49 sept 2014

Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm 49 sept 2014 | educación líquida | Scoop.it

Via Jesús Salinas
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Jesús Salinas's curator insight, October 1, 2:44 AM
Artículos El uso de herramientas 2.0 como recursos innovadores en el aprendizaje de niños y niñas en Educación Infantil. Un estudio de caso de investigación-acción.
Felipe Gértrudix Barrio y Verónica Ballesteros Ávila. Apropiación tecnológica en ambientes enriquecidos con tecnología en nivel preescolar.
María Del Pilar Yáñez Domínguez, María Soledad Ramírez Montoya y Leonardo David Glasserman Morales.Tendencias en estudios sobre entornos personales de aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE).
María-Jesús Gallego-Arrufat y Eduardo Chaves-Barboza.El uso de blogs, wikis y redes sociales en la enseñanza de lenguas.
Juan Carlos Araujo Portugal. Valoración del uso de las herramientas colaborativas Wikispaces y Google Drive, en la educación superior.
Juan Enric Brescó y Noemí Verdú.Apoyo de voz en la lectura en el ámbito de la educación superior: informe del proyecto "Campus multimodal" en la Universitat de Barcelona.
Rosa Maria Satorras Fioretti, Marina Salse Rovira, Mireia Ribera Turró, Miquel Centelles Velilla, Amalia Gordovil Merino y Bruno Splendiani.Programas de detección de plagio académico: conocimiento y uso por parte del profesorado de eso y consejos para su utilización.
Ruben Comas Forgas, Santos Urbina Ramirez y José M. Gallardo. 

 

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8 Ways to Prioritize Learning When Using Technology in the Classroom - Mind/Shift

8 Ways to Prioritize Learning When Using Technology in the Classroom - Mind/Shift | educación líquida | Scoop.it

"As technology takes hold in the classroom, educators are constantly shifting tactics, experimenting with new tools, and trying to connect with students. That’s far easier said than done, but effective teachers know that education at its best is a human endeavor. What technology can do, as Laura Moorhead writes for the TED blog, is support teachers as they push students to problem-solve, discover information on their own, and make meaning out of the world around them. "


Via John Evans
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The Future of E-Ducation: The Impact of Technology and Analytics on the Education Industry

This groundbreaking EdTech study examines the way that modern technology is bringing remarkable innovation into the educational sector; a field which has historically remained fairly fixed and traditional for centuries. The report analyses the degree to which education is being made into a universally accessible, innovative, personalized, and adaptive experience, and finds that the these changes will be pivotal for achieving the United Nations’ goal of universal education by 2015.

Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight, July 15, 4:39 AM

El Think Tank Gold Mercury, en colaboración la sede inglesa de la iniciativa Sillicon Valley de Reino Unido, lanzan una nueva publicación gratuita y online acerca del impacto y el futuro del e-learning desde una doble perspectiva; por un lado, como generador de nueva línea de mercado, producción, conocimiento y crecimiento económico, y por otro lado, como solución universal para la alfabetización, la escolarización mundial y el acceso a contenidos educativos de calidad en los países donde el acceso a la educación postobligatorio o universitaria es aún una utopía. La publicación con forma de magazine hace un barrido por las principales plataformas que facilitan la interacción online con propósitos educativos que van desde redes sencillas como edmodo a MOOCs de las universidades más prestigiosas pasando por las iniciativas de análisi de big data y algoritmos de aprendizaje. En sus conclusiones, existe un momento trepidante en la generación de herramientas pero es necesario dotarlas de sentido y signifcado en cada institución y con cada objetivo para poder desarrollar al máximo todo su potencial. Tenemos las herramientas tecnológicas necesarias para revolucionar la educación con tecnología, ahora solo nos queda encontrar el proyecto y la realidad donde pueden cumplir su función con ejemplos croncretos de éxito.

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edshelf | Reviews & recommendations of tools for education

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Edtech and education app reviews and recommendations. Find the right teaching and learning tools for your needs.
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La vida sin cuerpo

La vida sin cuerpo | educación líquida | Scoop.it
Las nuevas tecnologías sirven para facilitar la comunicación entre las personas, pero pueden terminar quitándole toda su complejidad y misterio hasta convertirla en un liso intercambio de palabras
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Infografía: Metodologías didácticas en el aula

Infografía: Metodologías didácticas en el aula | educación líquida | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Metodologías didácticas en el aula. Vía Un saludo

Via Mariano Fernandez S., Labtic.Unipe
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Paola Dellepiane's curator insight, September 19, 7:14 AM

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Silvan Pan Morel's curator insight, September 21, 3:15 PM

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CTecnologìa's curator insight, September 22, 7:32 AM

Muy buena síntesis de metodologías 

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Colección interesante de apps educativas

Colección interesante de apps educativas | educación líquida | Scoop.it
Herramientas de uso educativo, aplicaciones móviles y software gratuito de utilidad para estudiantes, docentes y familias
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Designing the Future(s) of the University

Designing the Future(s) of the University | educación líquida | Scoop.it

How could we design a university for the future that would have liberal education values at its center but be appropriate for the world of 2030 and beyond? What kind of student-centered university is possible right now that we could only create at this moment?

This is an integrative initiative engaging the whole Georgetown community. An exploration of issues facing higher education. Active experimentation with new ways to deliver the education we value into the future.

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Dental Braces's curator insight, September 19, 8:32 AM

Braces Makes Smiling Faces With Confident................
The Advanced Technology in Orthodontics Allows Painless Braces Treatment.For more details and for placing an enquiry just visit here,http://www.affordable-orthodontics.com/
visit us on Google  Plus https://plus.google.com/u/0/b/118185605825636059289/+Affordable-orthodontics/posts

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edX Revisits Completely Open Source License -- Campus Technology

edX Revisits Completely Open Source License -- Campus Technology | educación líquida | Scoop.it
After famously releasing its source code under a broad open source license, MIT and Harvard’s edX MOOC platform is backtracking a bit--reclassifying part of its code to an open but less restrictive license.
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Evaluación de Escuela 2.0 con los resultados de PISA2012

Evaluación de Escuela 2.0 con los resultados de PISA2012 | educación líquida | Scoop.it
manuel area's insight:

Carlos Medina nos recomienda en twitter leer con  calma la evaluación del programa Escuela 2.0 a tenor de los resultados de PISA 2012. Un estudio publicado por el INEE

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La tecnología, un pilar para la educación actual, según el 70% de los padres españoles | SAMSUNG España

SAMSUNG España
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APRENDIZAJE-SERVICIO

APRENDIZAJE-SERVICIO | educación líquida | Scoop.it
Aprender haciendo un servicio a la comunidad El aprendizaje-servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social. En este breve vídeo: El ApS en un minuto y medio, te explico alg...
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Las políticas TIC en los sistemas educativo de América Latina: Caso México


Via Ramon Aragon, L. García Aretio
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The Future of Higher Education | Higher Ed Beta @insidehighered

The Future of Higher Education | Higher Ed Beta @insidehighered | educación líquida | Scoop.it

Via Robert Schuwer
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Robert Schuwer's curator insight, September 30, 3:22 PM

As is in most of these types of articles, the phrase "... in the US" is missing in the title. Some of the effects will certainly also appear in universities outside of the US, but some won't so much (e.g. innovation 8, that is purely cost-driven or model 2 because many of the universities outside of the US are not that luxury)

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Online Learning is Just as Effective as Traditional Education, According to a New MIT Study

Online Learning is Just as Effective as Traditional Education, According to a New MIT Study | educación líquida | Scoop.it
More than 7.1 million students are currently taking at least one online course. Despite the apparent popularity, however, educators have given the trend low marks.
But a new study from MIT...

Via Jesús Salinas
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RED num. 42 - "Experiencias y tendencias en affordances de campus virtuales universitarios" 2014

RED num. 42 - "Experiencias y tendencias en affordances de campus virtuales universitarios" 2014 | educación líquida | Scoop.it

Presentación:

Experiencias y tendencias en affordances de campus virtuales universitarios

Miguel Zapata-Ros

Resumen.-

Comúnmente se acepta que, con una ligera variación, los entornos de gestión del aprendizaje nacieron en 1995 y se generalizaron en 2011. Sin embargo, como hemos visto en distintas ocasiones su tratamiento teórico y funcional raras veces se ha producido desde un punto de vista exclusivamente instruccional o interdisciplinar. Frecuentemente el eje del análisis se ha basado en aspectos exclusivamente tecnológicos. Pero incluso en estos casos no se abordan las affordances tecnológicas desde un enfoque educativo. Así no se tratan en general cuestiones de metodología docente, aprendizajes o evaluación, ni con relación a otras variables del diseño educativo, como condicionantes con propiedad del diseño tecnológico. No es frecuente encontrar en revistas de computación referencias que vayan más allá de cuestiones genéricas. Tampoco abordan la aparición de entornos de web social ni su integración. Hay pues una cuestión de importancia clave en esos momentos: la innovación metodológica que llevan asociados los campus virtuales y que no siempre se ha producido. Coincide esto con la ausencia de toda referencia a la  web social, lo cual es lógico por la novedad y las reservas con que se acepta, y con el hecho de que los LMS se han transformado de forma generalizada en entornos de gestión de la actividad convencional que se realiza alrededor de la educación más que de propia educación.

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Mochila Escolar (apps, links, blogs) seleccionados por @ineverycrea para curso 2014-2015

Mochila Escolar (apps, links, blogs) seleccionados por @ineverycrea para curso 2014-2015 | educación líquida | Scoop.it

Inevery Crea"

La próxima semana arranca para nuestros alumnos el nuevo curso 2014-2015 y aunque los meses de verano son un buen momento para continuar aprendiendo además de para descansar y disfrutar, en Inevery Crea colgamos el cartel Abierto por Vacaciones y durante los meses de julio y agosto hemos preparado la mochila 2014-2015 de nuestros docentes con grandes cantidades de: creatividad, metodología, dinámicas de aprendizaje, proyectos colaborativos ... siempre pensando en la manera de introducir nuevas dinámicas de aprendizaje, herramientas 2.0, metodologías, tendencias. 

Poco a poco y dando pequeños pasos, nuestra mochila 2014-2015  se ha llenado y hoy viernes compartimos nuestra Mochila Escolar 2014-2015 que podrás descargar seleccionando el título de la entrada.

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Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina | Informe 2014 SITEAL

Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina | Informe 2014 SITEAL | educación líquida | Scoop.it
Esta publicación del SITEAL, que se elabora anualmente desde 2003, pone a disposición herramientas conceptuales y de diagnóstico para contribuir a la formulación de políticas educativas sensibles a la complejidad y diversidad de escenarios sociales. En este séptimo Informe se presenta un panorama de las políticas para la integración de tecnologías de la información y la comunicación en los sistemas educativos de América Latina.
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Tesis Doctoral: En la senda de la escuela 2.0: de cómo invisibilizar las tecnologías a cómo construir propuestas educativas para el siglo XXI


Via Ramon Aragon, Labtic.Unipe
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Labtic.Unipe's curator insight, September 17, 7:00 AM

Las tecnologías de la información y de la comunicación se han incluido dentro de los currículums educativos como herramientas al servicio de la educación. A nivel nacional, se estableció su importancia en la propuesta Proyecto Escuela 2.0, que posteriormente desapareció y se reformuló, pero que situó el horizonte hacia el que debería dirigirse las educación para el siglo XXI. Esta investigación se enmarca en este contexto socioeducativo en el que las prácticas educativas mediadas con TIC se pretenden invisibilizar e integrar en la educación. El problema de investigación que se desprende de esta perspectiva es si este enfoque permitiría aproximar el adentro con el afuera del aula, o lo que Fueyo (2008) denomina como el currículum escolar y el currículum cultural. Esta aproximación se podría dar utilizando las TIC de forma interactiva y constructiva, por lo que se plantea realizar un estudio de una experiencia de aula que utilice las TIC como TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento). Con el objetivo de comprender qué sucede en contextos educativos que intentan invisibilizar las TIC utilizando prácticas colaborativas en el aula, se seleccionó un centro educativo para conducir en éste un estudio de caso. El centro participante llevaba a cabo una experiencia en la que utilizaba una herramienta educativa basada en las potencialidades de la autoría digital en web 2.0, la mediaquest, además de trabajar de forma transversal diferentes profesores, aspecto que la hizo idónea para la investigación. Esta experiencia se situaría dentro del discurso de las pedagogías emergentes (Adell y Castañeda, 2012). La metodología utilizada para llevar a cabo el estudio de caso fue de tipo cualitativo, en un enfoque entre la etnografía y la investigación-acción. La construcción y reconstrucción del caso se llevó a cabo con la participación de todo el profesorado implicado. De este estudio de caso se desprenden diversos hallazgos que ofrecen una panorámica del funcionamiento de dicha experiencia, identificándose cinco momentos clave para su óptimo progreso (contextualización, planificación, desarrollo, resultados y evaluación), así como diversos tópicos de interés educativo que se presentan y se abren a discusión, tales como el acompañamiento de las innovaciones, la colaboración entre docentes, la autoría digital del alumnado, el aprendizaje colaborativo, la ruptura de las fronteras espacio-temporales en la educación, así como los retos de la educación para la ciudadanía democrática del siglo XXI, entre otros.

JOSE ANTONIO DIAZ DIAZ's curator insight, September 21, 4:08 PM

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Causan controversia libros de texto

Causan controversia libros de texto | educación líquida | Scoop.it
Texanos critican contenido político, étnico en libros de ciencias sociales, historia
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The Flipped Classroom – PLSQL | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

The Flipped Classroom – PLSQL | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | educación líquida | Scoop.it

Flipped Classroom se podría traducir como “la clase al revés" y en este artículo se aborda cómo motivar a los alumnos con esta metodología. Trabajando de esta forma, lo que antes era una tarea práctica que se hacía en casa, ahora se hace en el aula. Por otro lado, las clases teóricas se trasladan fuera de clase, gracias a la utilización de videotutoriales sobre los contenidos propios de la asignatura. Se trata de un modelo híbrido entre aprendizaje online y presencial. Se potencia el aprendizaje activo, llevando al centro las tareas de creación, que son las que mayo

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10 cosas que los profesionales de eLearning exitosos hacen diferente

Los siguientes consejos pueden ayudar a los desarrolladores eLearning a cambiar sus modos de pensar para crear los mejores cursos posibles.
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CONGRESO EDUTEC Córdoba Noviembre 2014. El hoy y el mañana junto a las TIC

CONGRESO EDUTEC Córdoba Noviembre 2014. El hoy y el mañana junto a las TIC

 

Hace 18 años que se creó la Asociación EDUTEC (www.edutec.es), es hora de ir pensando en hacer un balance de su trayectoria y del o que ha supuesto su creación y desarrollo en estas décadas tanto en España como en Latinoamérica.

En este tiempo se ha vinculado a la asociación varios proyectos que han ido creciendo como hijos, de la mano de esta. Así está la Revista Electrónica de Tecnología Educativa (EDUTEC) (http://edutec.rediris.es/Revelec2/presentacion.html), así como la lista de discusión EDUTEC-L (http://www.rediris.es/list/info/edutec-l.html), el blog de EDUTEC-B sobre tecnología educativa (http://www.edutec.es/blog/) y recientemente PI2TE (Panel Internacional de investigación en Tecnología Educativa (http://gte2.uib.es/panel/) y por último hacer referencia al Congreso EDUTEC que casa dos años se celebra en nuestro país España, en esta ocasión en la ciudad de Córdoba el próximo mes de noviembre.

Para la décimo octava edición la Universidad de Córdoba se ha implicado en su organización a través del grupo de docentes que conforma el grupo EDMETIC y la revista EDMETIC (www.edmetic.es/revistaedmetic) y el Departamento de Educación (http://www.uco.es/departamento_educacion/).

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REDU. Revista de Docencia Universitaria Monográfico: "Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria"

REDU. Revista de Docencia Universitaria Monográfico: "Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria" | educación líquida | Scoop.it
Revista dedicada a la difusión de articulos relativos a la docencia universitaria
Vol.12 nº2 (Mayo-Agosto, 2014).-Monográfico: "Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria"
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