Educacion, ecologia y TIC
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PARA PROFES Y PADRES: REALIDAD AUMENTADA & EDUCACIÓN.

PARA PROFES Y PADRES: REALIDAD AUMENTADA & EDUCACIÓN. | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it

Via Ana De la Fuente, Mª Jesús García S.M., Amalia Boccolini, Alejandro Tortolini
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Alejandro Tortolini's curator insight, April 27, 2013 10:33 AM

Realidad Aumentada y educacion.

Oscar Guerrero Sanchez's comment, April 29, 2013 4:59 AM
Hola Ana: gracias por el aporte, la semana pasada tuvimos la oportunidad de compartir aspectos relacionados con la r.a. y la educación en Valencia en Aumentame, allí pudimos mostrar lo fácil que es crear con 3 clicks actividades de RA con dobook, herramienta de autor gratuita para crear contenidos educativos digitales, la podéis descargar desde: www.factoriadeltutor.com un saludo y espero que os sea de utilidad.
Fabian Urban's comment, July 27, 2013 9:24 AM
hola @oscar Guerrero Sanchez, muy bueno el aporte. Para un proyecto escolar, necesito saber que soft me permite hacer RA pero sin marcadores, es decir, que, por ejemplo, una esquina de un aula permita aplicar realidad aumentada -sin los clásicos marcadores-- Muchas muchas gracias!
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RESUMEN INFORME HORIZON 2012 Enseñanza Primaria y Secundaria. INTEF

Centrado en la Enseñanza Primaria y Secundaria, el informe tiene como objetivo identificar las nuevas tecnologías y analizar la repercusión que tendrán en el campo de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en los próximos cinco años.

En el presente documento se describen los seis nuevos tipos de tecnologías que, según los estudios, van a ser de uso generalizado en los centros escolares de enseñanza primaria y secundaria dentro de unos plazos de adopción de entre uno y cinco años y se reflexiona acerca del impacto que se prevé en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa. Además, se ofrecen ejemplos de actividades en estos ámbitos en las que se han aplicado dichas tecnologías.

Se prevé la implantación tanto de los dispositivos móviles y sus aplicaciones como de las tabletas en un plazo de un año o menos, resaltando especialmente el potencial educativo de estas últimas, que ya están siendo adoptadas por un buen número de centros escolares. El Aprendizaje basado en juegos y los Entornos Personales de Aprendizaje serán las dos tecnologías que impactarán en el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la expresión creativa en los centros escolares de primaria y secundaria en el plazo de dos o tres años. Más se harán esperar -de cuatro a cinco años- las aplicaciones basadas en Realidad Aumentada y las Interfaces naturales de usuario.


Via José Antonio Alonso Sancho
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