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Educacion, ecologia y TIC
Temas que interesan a Ramón Aragón y espero que a ustedes también
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Rescooped by Ramon Aragon from Amnesia Colectiva > ADN 2.0
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La Figura de los Facilitadores en Cursos Online Masivos Abiertos Mooc/COMA


Via Andrés Quebrajo Leal, candy68, CarlesRuizConde
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Andrés Quebrajo Leal's curator insight, August 11, 12:08 PM

Interesante articulo sobre nuevos roles a personal docente y educativo

Rescooped by Ramon Aragon from Contar con TIC
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Aprendizajes Emergentes y Pedagogías Invisibles│Presentación de @balhisay

Charla para la edición XIII del Máster en e-Learning de la Universidad de Sevilla.

Via Silvina Carraud
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Elizabeth Roman's curator insight, November 23, 2013 6:38 AM

Los PLE y su sustento, más allá de las definiciones simplistas

 

Rescooped by Ramon Aragon from DB: Moodle para docentes
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The Pedagogy of Moodle

The Pedagogy of Moodle | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it
Martin Dougiamas, lead director and founder of Moodle has shared a superb presentation on where Moodle is heading with the release of 2.0 (and looking further forward to 2.1). You can find it here on slide share.

Via Kristina Hollis, Jasmin Hodge, Luis Miguel Claudio
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Jasmin Hodge's curator insight, June 2, 2013 2:06 PM

Useful for staff engagement :)

Bob Willetts's curator insight, June 3, 2013 9:48 PM

Aweesome! I have waiting for this! Leading with the pedagogy!

Arlenny Soteldo's curator insight, June 10, 2013 1:19 PM

add your insight...

 

Rescooped by Ramon Aragon from APRENDIZAJE
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The Pedagogy of MOOCs

The Pedagogy of MOOCs | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it
There is a great deal of energy, enthusiasm, and change happening in today's education sector. Existing and new education providers are leveraging the Internet, ICT infrastructure, digital content,...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, May 12, 2013 4:35 AM

Un interesante y completo artículo sobre los MOOCs centrado en algo muy importante y no siempre tenido en cuenta: La pedagogía.

 

El autor, Paul Stacey, hace un repaso exhaustivo de las diferentes "tipologías MOOC" comenzando por un recorrido "histórico":

 

Se detiene en los más conocidos: Udacity, Coursera, EdX...

 

Y da su propia "receta" para un modelo pedagógico que aun está en pañales. Es necesaria una innovación pedagógica que explique la paradoja: por qué se persigue en formación el modelo de "grupos reducidos" y a la vez defendemos un modelo masivo.

 

MUY INTERESANTE!!!!!!

Alberto del Mazo's curator insight, May 12, 2013 10:05 AM

Propuesta de un modelo pedagógico para los cursos masivos abiertos online

Rescooped by Ramon Aragon from APRENDIZAJE
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A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it
Do you know the actual theories of learning? A learning theory is an attempt to describe how people learn, helping us understand this inherently complex process.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 24, 2012 9:27 AM

Pedagogía fácil! 

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Dimensiones Pedagógicas de la Virtualidad│@rev_attic @tiscar

Dimensiones Pedagógicas de la Virtualidad│@rev_attic @tiscar | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it

La Revista de Innovación Educativa de la Universidad de Valencia, de cuyo Consejo de Redacción formo parte, ha publicado su último número dedicado a las Dimensiones Pedagógicas de la Virtualidad con artículos que están disponibles en abierto tanto en inglés como en castellano.


Via Silvina Carraud
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Rescooped by Ramon Aragon from e-learning y aprendizaje para toda la vida
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Pedagogía de la Autonomía en PDF, de Paulo Freire

Pedagogía de la Autonomía en PDF, de Paulo Freire | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it

Decir su nombre es garantizar sapiencia y creatividad en teorías sobre la educación. Freire fue quizás el pensador más influyente en cuestiones educativas de finales del siglo XX, y uno de los más populares en asuntos relacionados con los educadores informales, con la necesidad del diálogo y con las reivindicaciones de los sectores menos favorecidos.  


Via Pedro Luque, Adriana Marichal, Jairo Acosta Solano
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Ageleo Justiniano Tucto's curator insight, November 18, 2013 1:47 PM

Aporte de Jairo Acosta

Raquel Navarro's curator insight, November 29, 2013 3:29 AM

Como conseguir autonomia en la clase

Agora Abierta's curator insight, December 5, 2013 5:05 AM

Freire y la autonomía

Rescooped by Ramon Aragon from Ambientes de aprendizaje
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Seis visiones de la pedagogía en el Siglo XXI

Seis visiones de la pedagogía en el Siglo XXI | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it
Ver la fuente original del artículoAutor: Pablo Rodriguez CanfrancHace ya un año que Fundación Telefónica abrió un amplio debate global, el VII Encuentro Internacional d...

Via Juanmi Muñoz, Diana De León Cerda
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Raúl Luna's curator insight, April 21, 2013 5:07 PM

Una sintesis breve de seis de los más recientes enfoques pedagógicos

Alberto del Mazo's curator insight, April 23, 2013 2:25 PM
Buen resumen y enlaces para conocer más sobre 6 enfoques recientes en Pedagogía.
Rescooped by Ramon Aragon from APRENDIZAJE
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The Pedagogical Framework | e-Didaktik

The Pedagogical Framework | e-Didaktik | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it
The pedagogical framework of eDidaktik.dk can form the basis for an assessment of, whether a digital tool is suitable for use in specific teaching situations.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 26, 2012 5:08 AM

 

Niels Jakob Pasgaard es el creador de esta Web que clasifica herramientas en función de tres modelos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje: monológuico, dialóguico y polifónica. 

 

Una misma herramienta puede utilizarse de las tres formas. Y en la página nos explican cómo.

 

Totalmente recomendado!!!!!

Rescooped by Ramon Aragon from Contar con TIC
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Pedagogías de papel | @XarxaTIC

Pedagogías de papel | @XarxaTIC | Educacion, ecologia y TIC | Scoop.it

La pedagogía de papel no es mala. Cuestionable, pero siempre útil en su justa medida. Es bueno conocer qué se puede hacer, cómo experimentar en el aula, propuesta de nuevas prácticas, etc. Nunca es malo dejar de leer y aprender. Un aprendizaje que jamás va a ser comparable con la realidad del día a día de un docente. Un aprendizaje que, a pesar de ser de lo más completo posible (a nivel de literatura ingerida de grandes “expertos”) siempre nos va a dejar un regular sabor de boca. Regular por la imposibilidad de ser usado en nuestras aulas. Regular porque unos aportes interesantes se desmontan a los pocos minutos de atravesar el dintel de la puerta de la “celda” de los chavales.


Via Silvina Carraud
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