Educación al día
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Boletín informativo de la Secretaría de Educación de Bogotá
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El teatro escolar de San Cristóbal que sana las heridas de la guerra

El teatro escolar de San Cristóbal que sana las heridas de la guerra | Educación al día | Scoop.it

Al suroriente de la capital, un maestro y sus estudiantes gestaron un colectivo artístico que pone el dolor del conflicto armado sobre las tablas. Una reflexión poderosa donde también son protagonistas el barrio y sus vecinos.

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En ‘bici’ por las montañas de Ciudad Bolívar

En ‘bici’ por las montañas de Ciudad Bolívar | Educación al día | Scoop.it

Aventura, aprendizaje y territorio. Un colegio público de la ruralidad bogotana descubrió cómo integrar estos tres elementos en una clase extrema que pone a prueba la resistencia de los estudiantes y su relación con la naturaleza: el ciclismo de...

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El colegio del centro de Bogotá donde el tango es el rey

El colegio del centro de Bogotá donde el tango es el rey | Educación al día | Scoop.it

Al profe de informática Fabián Córdoba, lo enamoró el dulce quejido del bandoneón. Y con la poesía del tango, él enamoró a sus estudiantes de la danza. Conozca a ‘Tangolaria’, la perfecta fusión entre el aprendizaje, la disciplina y la bohemia.

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Rap y música andina para resistir la violencia en Ciudad Bolívar

Rap y música andina para resistir la violencia en Ciudad Bolívar | Educación al día | Scoop.it

Estudiantes del sur de la capital lideran una iniciativa artística y social que, con quenas, charangos y líricas urbanas, envía un mensaje de paz y convivencia a su barrio y a su comunidad.

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Tejer con plástico para cambiar el mundo: el rollo de un colegio oficial

Tejer con plástico para cambiar el mundo: el rollo de un colegio oficial | Educación al día | Scoop.it

En el colegio José Asunción Silva, todo se recicla. Y eso que para otros ya no sirve, las niñas y niños de grado 5º lo transforman en arte. Conozca a estos pequeños ecoartistas, ‘encarretados’ con el tejido artesanal y con el planeta.

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Musicoterapia: las dulces notas de la profe martha

Musicoterapia: las dulces notas de la profe martha | Educación al día | Scoop.it
En el colegio distrital Juan Evangelista Gómez, Martha Patricia Moya encontró en las melodías una ‘receta mágica’ de enseñanza que ya ha sido reconocida internacionalmente. Conozca cómo ‘suena’ la historia de una orgullosamente maestra e investigadora de la educación pública de Bogotá.
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¿Aprender jugando tejo? Un maestro de Bogotá lo hizo posible

¿Aprender jugando tejo? Un maestro de Bogotá lo hizo posible | Educación al día | Scoop.it
Con juegos ancestrales como el turmequé y la pelota maya, un maestro de Bosa transformó la educación intercultural en una experiencia viva. Un viaje donde la herencia de los pueblos originarios de América se aprende en la escuela pública de la capital.
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Agua bendita que cae del cielo

Agua bendita que cae del cielo | Educación al día | Scoop.it
8 colegios públicos de Bogotá lideran una novedosa propuesta para preservar el agua, la cual ha recibido reconocimientos internacionales de Naciones Unidas y Google por su impacto positivo con el ambiente. Un proyecto que es ejemplo para la ciudad y el mundo.
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Bailan para cambiar el mundo

Bailan para cambiar el mundo | Educación al día | Scoop.it
Estos estudiantes descubrieron que no hace falta escuchar para ser protagonistas del ritmo y del cambio. Esta es una historia de paz que trasciende las barreras del sonido.
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‘Sumérgete’ en el viaje: próxima parada, la India

‘Sumérgete’ en el viaje: próxima parada, la India | Educación al día | Scoop.it
A través de los ojos de Polina Pal, la cooperante extranjera a cargo del aula de inmersión de lenguas extranjeras del colegio Villemar El Carmen, niñas, niños y jóvenes descubren el Taj Mahal y la danza clásica hindú. Aquí se habla y se aprende inglés para viajar a través del mundo.
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En Ciudad Bolívar se habla wounaan y español

En Ciudad Bolívar se habla wounaan y español | Educación al día | Scoop.it
n colegio público de Bogotá acoge a 37 niñas y niños de la comunidad indígena Wounaan, desterrada del Chocó por la violencia. Ellos no hablan español, sus compañeros y maestros no hablan ‘wounaan meu’. De este dilema surge una experiencia cultural extraordinaria. Conozca la historia. 
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Mujeres: manos ágiles y corazones valientes

Mujeres: manos ágiles y corazones valientes | Educación al día | Scoop.it
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A este grupo de mujeres, 25 madres de familia de un colegio del sur de Bogotá, otra mujer les cambió la vida: una maestra voluntaria que les enseñó a transformar sus realidades con hilos y agujas.
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Aprender lo que quieres y te gusta: en Bogotá el sueño ya es una realidad

Aprender lo que quieres y te gusta: en Bogotá el sueño ya es una realidad | Educación al día | Scoop.it
La educación pública de la capital es pionera en una experiencia que les permite a los jóvenes de 10º y 11º ir tras sus sueños y moverse por distintos colegios aprender lo que les interesa. Escoger: una palabra que para ellos es sinónimo de ser libres.
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Las cartas viajeras que unen familias

Las cartas viajeras que unen familias | Educación al día | Scoop.it

El amor es capaz de todo. Así lo confirman tres maestras del Distrito que volvieron al lápiz y al papel para estrechar lazos entre la escuela y la familia.

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Súper Usminio, el héroe de la primera infancia en Usme

Súper Usminio, el héroe de la primera infancia en Usme | Educación al día | Scoop.it

Al suroriente de la capital, un colegio público transformó las aulas regulares de 200 niñas y niños en escenarios mágicos.

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Con mandalas, colegio público de Bogotá mejora la convivencia escolar

Con mandalas, colegio público de Bogotá mejora la convivencia escolar | Educación al día | Scoop.it

En la cultura oriental, estos círculos sagrados son fuente de paz interior y sanación. Una terapia alternativa que los estudiantes de extra edad del colegio Carlos Arango Vélez, implementan para reducir la agresividad y sanar sus corazones.

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El 'teacher' más querido de Usme rural

El 'teacher' más querido de Usme rural | Educación al día | Scoop.it

José Martínez, un inquieto docente de la educación pública, se las ingenia para que la enseñanza de una segunda lengua sea una experiencia única y divertida para las niñas y niños de la ruralidad de la capital.

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La profe que les ‘echa el cuento’ de la diversidad cultural a los niños de Bosa

La profe que les ‘echa el cuento’ de la diversidad cultural a los niños de Bosa | Educación al día | Scoop.it

Con tejidos indígenas, sombreros vueltiaos, música y bailes, Martha Lucía Ramos transmite el legado multicultural de nuestro país a los estudiantes de preescolar del colegio público Alfonso Reyes Echandía.

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‘El Notizazo’: así se narran las noticias en la era digital

‘El Notizazo’: así se narran las noticias en la era digital | Educación al día | Scoop.it
Educación al día's insight:

El colegio se llama Los Periodistas y eso justamente es lo que son sus estudiantes: un grupo de creativos informantes con mucho por contar gracias a la ‘onda tecno’ que vive de la educación oficial de Bogotá.

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Comunicación apreciativa y redes sociales

Comunicación apreciativa y redes sociales | Educación al día | Scoop.it

Hace poco tomé una decisión difícil: reduje a la mitad la lista de contactos en mis cuentas personales de Facebook y Twitter. 

Educación al día's insight:

La evolución de las redes sociales en Colombia generó una tribuna que amplifica exageradamente la agresividad gratuita, irreflexiva e injuriosa. Atender a personas que necesitan descargar su amargura se me había vuelto agotador y llegó a causarme mucho dolor.

No podía sentirme tranquilo viendo que mi vida se volvía sólo conflicto y humillación. No quería simplemente cerrar las cuentas que había abierto para tener diálogos tranquilos. Y no iba simplemente a bloquear porque sí, lo que no me gustaba ver. No soy de los que ignoran a los demás.

Pero algo me decía que no sólo los gruñones merecían atención. Así que me puse a investigar sobre el tema y sus fundamentos éticos, hice bien.

Primero, constaté con datos científicos que las voces tranquilas huyen de los espacios destructivos, así que en los debates agrios se quedan solamente quienes disfrutan polemizar más que analizar. Es decir, me estaba enganchando con un puñado poco representativo de personas con quienes no estábamos progresando. Y al preguntarme, ¿Por qué no premiar la cortesía, la presunción de buena fe y el poder de la comunicación que propone y que respeta?, encontré la Comunicación Apreciativa. Hay mucha literatura sobre ese paradigma. Invito a consultarla.

Ahora entiendo que algunas personas necesiten propiciar agrias polémicas públicas con sus colegas y superiores o lanzar al aire juicios fuertes, hacer mofa o usar palabras sórdidas para desahogarse. (Y no hablemos de la bajeza moral de quienes se esconden tras un seudónimo para enlodar a otros sin poner la cara). El punto es que el tiempo de quienes queremos construir es muy valioso, y se debe privilegiar.

Mantengo abiertas todas las cuentas institucionales en las redes sociales. Y dedico gran parte de mi tiempo de desplazamiento en el carro, en las antesalas, y a veces hasta cuando estoy con mis hijos, para revisar unos doscientos mensajes que recibo al día en mis correos institucional y personal, y allí cabe toda opinión, critica o comentario, por rudo que sea. Siempre he respondido personalmente todo. Y me parece un principio ético tomarse en serio toda pregunta y toda preocupación genuina, más allá del estilo. Pero hay un hecho: o nos dedicamos a pelear cada vez que aparece un problema o nos dedicamos a resolver esos problemas colaborativamente y a generar y concretar ideas valiosas. Y si para eso tenemos que seguir depurando nuestras listas de contactos, hagámoslo sin remordimientos.





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En un colegio de Bogotá dicen ¡‘Agüiiita para mi gente’!

En un colegio de Bogotá dicen ¡‘Agüiiita para mi gente’! | Educación al día | Scoop.it

Esta es la clase con más ahorro de Bogotá. Por eso, para celebrar el ‘Día Mundial del Agua’, lo invitamos a tomar nota de una historia donde la conciencia es verde y el compromiso 100% cristalino. Agüita para todos.

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Feminismo en la educación como clave de la paz

Feminismo en la educación como clave de la paz | Educación al día | Scoop.it

Una organización femenina y altamente educada tiene oportunidades que debe conocer y saber aprovechar.  Casi 3 de cada 4 integrantes de nuestra planta docente son mujeres. En la esencia de la SED hay un equipo de más de 26 mil, mujeres un gran porcentaje de ellas profesionales y un valioso grupo de tecnólogas y auxiliares. Sencillamente, el poder femenino más grande de Colombia. Son muchas las esperanzas de saber que los niños y niñas de Bogotá están en manos de mujeres, y de las mejores mujeres. Resalto sólo un beneficio de ello: nos acerca a la construcción de la paz.

Educación al día's insight:

Como bien saben lectoras y lectores, una prioridad nuestra es la educación para construir éticas ciudadanas que ofrezcan a las futuras generaciones las capacidades que le han sido esquivas a esta sociedad violenta. Pues bien, recuerdo ahora a Carol Gilligan, una famosa filósofa y pedagoga que concibió la idea de que las mujeres son portadoras de la ética del cuidado. Un postulado muy potente sobre lo que las mujeres pueden hacer mejor que los hombres, que significaría, para aterrizarlo en una comunidad bogotana, que una maestra puede, mejor que nadie, al mismo tiempo hacer tres cosas. Uno, facilitar una ética civil que reconoce valores democráticos universales; dos, actuar desde la protección y el afecto para convertirnos en seres humanos solidarios y sensibles ante el dolor ajeno; y tres, empoderar a niñas y niños en una visión del poder no patriarcal (que se salga de la idea del hombre que manda).

 

Siempre me pregunto, si el sector educativo se une para transformar la sociedad, qué no haríamos. Y en tiempos de paz, cómo construir desde la escuela la cultura de la reconciliación. Quizá García Márquez tenía razón cuando le dijo a Time que darles a las mujeres la responsabilidad de orientar el mundo sería tal vez la única cosa inteligente y novedosa que podríamos hacer en el siglo XXI. ¿Qué tal darles a nuestras maestras la tarea central de liderar la paz, al hacerla culturalmente sostenible? ¿Qué tal nos saldría una paz desde la mirada propia de la mujer educadora y la dignidad y los anhelos de niñas y niños?

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Volviendo a la Pacha Mama

Volviendo a la Pacha Mama | Educación al día | Scoop.it
La deidad inca que simboliza a la madre tierra, es la inspiración para enseñarles a las niñas de un colegio oficial de Bogotá a reconocerse como mujeres y a convivir en un mundo al que aún le cuesta virar hacia la igualdad de género. Un proyecto de transformación de realidades.
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Nuestra TV educativa

Nuestra TV educativa | Educación al día | Scoop.it

En junio de 2014, Unicef y Prix Jeunesse International (el Festival más importante de televisión infantil en el mundo) otorgaron el premio por la defensa de los Derechos Humanos de niñas, niños y jóvenes al programa ‘Te-Recreo Tus Noticias’, hecho por niños para niños de nuestros colegios, con el apoyo de la Secretaría de Educación del Distrito.

Educación al día's insight:

El próximo 14 de marzo se entregarán en Cartagena los premios India Catalina y el programa ‘El Experimento’, coproducido por la SED y Canal Capital, tiene dos nominaciones que esperamos se conviertan en premios: Gina Rivera como Actriz Revelación del año, quien además es una estudiante real de nuestros colegios distritales, y Camilo Amores como Mejor Actor Antagónico. Asimismo, este dramatizado, que se emitió durante el segundo semestre de 2014, está invitado a ser presentado el próximo mes de mayo en Input 2015, festival que celebra la televisión pública de interés en Tokio, Japón.

Y lo más importante: los magazines, noticieros y demás proyectos audiovisuales que miles de niñas, niños, jóvenes, maestras y maestros de toda la ciudad, durante años han producido y se transmiten en los colegios, han sido enormemente potenciados durante este gobierno.

‘Con Ojos de Joven’, adelantado en el año 2012, fue un trabajo audiovisual de investigación acción hecho por y para jóvenes. La SED ha acompañado proyectos audiovisuales a través de talleres en 3 líneas (narrativa, audiovisual y gráfica) y diplomados en sistematización de experiencias y comunicación para el cambio social con el apoyo de Incitar. Durante el 2014 se realizaron 68 proyectos audiovisuales, a través de los cuales se beneficiaron aproximadamente 140 docentes y 2000 estudiantes, con apoyo del Centro Ático de la Universidad Javeriana.

Durante todo el año 2014 el proyecto ‘MiEduenSerie’ permitió que grupos de estudiantes y maestros realizaran 35 proyectos audiovisuales que se emitieron por Canal Capital. Y la SED cuenta con miles de horas de testimonios grabados en video que recogen la riqueza de nuestra vida escolar.

¿Por qué los premios?, ¿por qué la calidad notable de estos proyectos? Simple: porque EMPODERAN. Dan voz genuina a los seres humanos que importan, que son quienes están en el diario vivir de la escuela y sus comunidades. En esta televisión no se “instruye”, no se manipula, no se censura, no se hace propaganda institucional. Y, como en todas las tareas de la Secretaría de Educación, se apuesta por la excelencia técnica y la asesoría de los mejores expertos del país, pues sólo podemos empoderar a alguien si creemos que merece lo mejor.

¿Por qué esos esfuerzos los conocen tan poco nuestros propios estudiantes y maestros,  y casi no circulan en las redes de internet y en los medios masivos? Tiene que ver con lo que los medios masivos valoran y con lo que valoramos nosotros mismos. Aún es tiempo de apropiarnos de ese patrimonio audiovisual que nos pertenece a los sujetos de la educación pública de Bogotá, y que no vacilo en calificar como el más importante que ha tenido la televisión educativa en Colombia. Conozcámoslo y divulguémoslo.

 

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¿Consolidar o frenar?

¿Consolidar o frenar? | Educación al día | Scoop.it

Durante tres años se ha adelantado una política educativa con un propósito claro: ofrecer a los niños, niñas y jóvenes las condiciones que requieren para lograr un aprendizaje efectivo con excelencia académica y con formación integral. 

Educación al día's insight:

Se ha trabajado para innovar. Y simultáneamente, se han consolidado avances que heredamos del trabajo de gobiernos anteriores, en particular en alimentación, transporte e infraestructura.

Sabemos que es posible un país en el que todos los niños tengan suficientes maestros y maestras valorados por la sociedad, jornada única escolar desde los tres años y acceso a un currículo integral y una pedagogía de vanguardia. Aunque implica un proceso de al menos 10 años más (si avanzamos al ritmo que tiene hoy Bogotá). Y que ese proceso puede nunca darse, con los niveles de inversión que registran actualmente la mayoría de entidades territoriales. Y por eso no pretendemos hablar de revoluciones educativas de un día para otro, sino dar sostenibilidad a tendencias positivas.

En estos tres años se han creado más de 3.000 nuevas plazas docentes que se han provisto de modo meritocrático; se ha ofrecido a los maestros y maestras acceso a formación de excelencia, consultando sus necesidades de bienestar y profesionalización; se ha acercado toda la ciudad, su gente y sus escenarios de mayor nivel, a nuestros niños y niñas; y se han generado alternativas pedagógicas para el aprendizaje de la ciencia natural y social, la matemática, el lenguaje y una segunda lengua, junto con una formación ciudadana, artística y deportiva de excelencia. Tres años de avance rápido en la dirección correcta.

En el 2015 sucederá una de dos cosas. Puede consolidarse el proceso, haciendo los correctivos pertinentes y estimulando a quienes han liderado las innovaciones en los colegios para que sistematicen y compartan su esfuerzo, y terminar este cuatrienio valorando lo alcanzado, para cosechar sus frutos en los próximos años. O podemos enredarnos y frenar a aquellos pioneros del cambio.

Quiero recordar que a la educación ya le ha pasado muchas veces que las buenas políticas duran poco, y comenzamos una y otra vez procesos que nunca terminamos. Vamos a buen ritmo, pero apenas estamos comenzando. De nuestra actitud en 2015 depende la sostenibilidad de los cambios positivos en curso.

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