Educación abierta
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2016 nmc horizon report-EN.pdf

Educación Abierta's insight:

Horizon Report > 2016 Higher Education Edition (Inglés)

Investigación que pretende dar respuesta a preguntas sobre dirección del cambio educativo, desarrollos tecnológicos y próximos retos a afrontar en educación superior. 

"What is on the five-year horizon for higher education institutions? Which trends and technology developments will drive educational change? What are the challenges that we consider as solvable or difficult to overcome, and how can we strategize effective solutions? These questions and similar inquiries regarding technology adoption and educational change steered the collaborative research and discussions of a body of 58 experts to produce the NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition, in partnership with the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI)"

"It is our hope that this research will help to inform the choices that institutions are making about technology to improve, support, or extend teaching, learning, and creative inquiry in higher education across the globe"

 

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Emilio Rodríguez “La autentica innovación solo es posible desde enfoques grupales coordinados y desde la ausencia de conformismo”

Emilio Rodríguez “La autentica innovación solo es posible desde enfoques grupales coordinados y desde la ausencia de conformismo” | Educación abierta | Scoop.it
Emilio Rodriguez Zapico estudió magisterio en la especialidad de audición y lenguaje por la universidad de León. Es maestro desde el año 2007 y director del Colegio Público Ponce de León desde el 2…
Educación Abierta's insight:
¡Nueva entrevista a directores! En este caso a Emilio Rodríguez Zapico del CEIP Ponce de León, ganador del Premio Mejora tu Escuela Pública con "Civilizarte". Conoce un poco más sobre este proyecto y cómo han conseguido transformar su centro y motivar a los alumnos.
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Margarita Pascual: “Aprender es una modalidad del hacer y a los alumnos les gusta hacer”

Margarita Pascual: “Aprender es una modalidad del hacer y a los alumnos les gusta hacer” | Educación abierta | Scoop.it
Margarita Pascual Directora del CEIP Blas de Otero. Estudió Magisterio Educación Especial y luego Educación Preescolar en la E.U. Pablo Montesinos de la UCM. Posteriormente se licenció en Pedagogía…

Margarita Pascual Directora del CEIP Blas de Otero. Estudió Magisterio Educación Especial y luego Educación Preescolar en la E.U. Pablo Montesinos de la UCM. Posteriormente se licenció en Pedagogía…

 
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Mis favoritos de la semana (13 – 19 de marzo)

Mis favoritos de la semana (13 – 19 de marzo) | Educación abierta | Scoop.it
"No tarda nueve meses sino sesenta años en formarse un hombre" André Malraux

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Profesores memorables. El “nuevo aprendizaje”. Educación y resultados. Cómo aprendemos trabajando. Formación del profesorado. Cambio educativo. Artefactos digitales. Los nuevos trabajos.

"No tarda nueve meses sino sesenta años en formarse un hombre" André Malraux

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Profesores memorables. El “nuevo aprendizaje”. Educación y resultados. Cómo aprendemos trabajando. Formación del profesorado. Cambio educativo. Artefactos digitales. Los nuevos trabajos.

 

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, March 19, 6:04 PM
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Marta Torán's curator insight, March 19, 6:10 PM
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Organizaciones que aprenden

Organizaciones que aprenden | Educación abierta | Scoop.it
“Siempre sabemos más de lo que podemos decir y decimos más de lo que podemos escribir", afirmaba hace unos años el consultor galés Dave Snowden, fundador de Cognitive Edge, en un texto en el que establecía lo que eran, para él, las 7 reglas de la gestión del conocimiento. De las siete, la que Snowden consideraba…
Educación Abierta's insight:

Entrada de Carlos Magro en co.labora.red, sobre las organizaciones que aprenden y sobre el curso y su ponencia " "Crear, innovar, emprender" "Sabemos que la innovación nunca sucede mientras estamos hablando de ella. Pero en las organizaciones necesitamos hablar mucho para que haya innovación."

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Algunas palabras para el cambio cultural de la educación

Algunas palabras para el cambio cultural de la educación | Educación abierta | Scoop.it
El reto de la escuela hoy es de tal envergadura que sólo se puede comprender, y sólo se podrá gestionar, asumiendo que nos enfrentamos a un cambio cultural. Con frecuencia el enfrentamiento partidi…
Educación Abierta's insight:

Mini-diccionario con "Algunas palabras para un cambio cultural de la educación" elaborado por Alfonso González, presidente de la Asociación Educación Abierta, inspirado por un debate previo de la asociacion. Palabras que consideramos unidas al futuro de la educación.

"El reto de la escuela hoy es de tal envergadura que sólo se puede comprender, y sólo se podrá gestionar, asumiendo que nos enfrentamos a un cambio cultural"

"La pregunta clave es el previo que pagarán aquellas sociedades que no sean capaces, o que lo sean de manera limitada, de adaptar sus sistemas educativos a las nuevas demandas de lo que bien podríamos llamar sociedad del aprendizaje"

 

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YO, CURATOR - INED21

YO, CURATOR - INED21 | Educación abierta | Scoop.it
Educación Abierta's insight:

Interesante post de uno de nuestros referentes en curación de contenidos, Marta Torán. Gracias por todo Marta. Nosotros también somos (o lo intentamos día a día) curadores de contenidos y creemos en la importancia de esta tarea en educación. ¿Te apuntas? Busca, selecciona, comenta y comparte contenido. Como bien dice Marta, "tener criterio te ahorrará mucho tiempo" y te ayudará a estar al día y relacionarte con otros grandes profesionales.

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Leadership, Learning and Personal Knowledge Mastery

Leadership, Learning and Personal Knowledge Mastery | Educación abierta | Scoop.it
One of the crucial leadership skills for today and future is ability to learn constantly from various high quality sources, synthesizing information and collaborating with a community to get a better grasp of the constantly changing reality. Leaders also need this vital knowledge to scan the horizon

Via José Cuerva
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Factores que influyen en la educación: evidencia de PIAAC y PISA con Marta Encinas-Martín (OCDE)

Factores que influyen en la educación: evidencia de PIAAC y PISA con Marta Encinas-Martín (OCDE) | Educación abierta | Scoop.it
El pasado 19 de Noviembre, contamos con la presencia de Marta Encinas-Martín, analista en el directorado de Educación y Competencias de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico…
Educación Abierta's insight:

Nuevo artículo de la Asociación Educación Abierta sobre el estado actual de las competencias de nuestros alumnos y los factores que influyen en la educación, con evidencias PIAAC y PISA. Gracias a Marta Encinas-Martin por la charla que nos ofreció y por el posterior debate que tuvimos.

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SON LAS SIETE DE LA MAÑANA DE UN SÁBADO DE FINALES DE OCTUBRE - INED21

SON LAS SIETE DE LA MAÑANA DE UN SÁBADO DE FINALES DE OCTUBRE - INED21 | Educación abierta | Scoop.it
Son las siete de la mañana de un sábado de finales de octubre...
Educación Abierta's insight:

Inspirador artículo sobre la importancia de la constancia en Educación. "La constancia va muy de la mano del éxito educativo, sin constancia no puede haber adquisición de hábitos, sin hábitos no puede haber aprendizaje significativo, sin aprendizaje significativo no puede haber competencias adquiridas."

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Una educación abierta al voluntariado

Una educación abierta al voluntariado | Educación abierta | Scoop.it
Educación Abierta's insight:

José Iribas nos plantea en este fantástico post los beneficios que puede aportar una educación abierta al voluntariado.

"No se puede hablar de educación –no aludo a la mera instrucción- sin referirse a los valores, a los hábitos positivos. Éstos se dan con frecuencia en la actividad voluntaria."

 "En el voluntariado, beneficiarios somos todos"

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La increíble historia del profesor que perdió su bolígrafo rojo

La increíble historia del profesor que perdió su bolígrafo rojo | Educación abierta | Scoop.it
Como cada domingo a las seis de la tarde, Profesor se sentaba frente a su escritorio para disponerse a corregir los exámenes que había realizado durante la
Educación Abierta's insight:

Preciosa reflexión contada a modo de cuento sobre la necesidad de romper con metodologías de uso de refuerzo negativo y de incentivar las que usen refuerzos positivos, valoración del esfuerzo y de lo bueno que hace el estudiante, en vez de solo centrarse en errores.

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Ebook Teoria Inteligencias Multiples

Educación Abierta's insight:

Guía sencilla elaborada por la Universidad Internacional de Valencia para entender los diferentes tipos de inteligencia y cómo trabajarla en el aula. La Teoría de las Inteligencias Multiples de Gardner plantea cuestiones de interés y valor para la enseñanza que han querido ser reflejadas en esta guía, como las diferentes formas de solucionar un problema y satisfacer las necesidades de los alumnos que debemos plantearnos

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UN ESCENARIO PARA LA ACCIÓN EDUCATIVA - INED21

UN ESCENARIO PARA LA ACCIÓN EDUCATIVA - INED21 | Educación abierta | Scoop.it
Un escenario para la acción educativa.
Educación Abierta's insight:

Comparándolo a una obra de éxito que se repite y se repite, José Blas García, nos acerca el escenario educativo que hasta hace poco, e incluso aún, hemos estado viviendo. Se platea en el artículo un transito hacia la innovación con nuevas metodologías organizadas en elementos y características para un nuevo excenario: uno que nos acerque a una acción aducativa del siglo XXI.

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Diego Redondo:”Nuestra obligación es hacerles ver que ellos pueden y lo van a conseguir”

Diego Redondo:”Nuestra obligación es hacerles ver que ellos pueden y lo van a conseguir” | Educación abierta | Scoop.it
Diego Redondo es profesor de matemáticas y Director en el Centro de Educación para Adultos Sierra Norte. Ha sido también Jefe de estudios y coordinador TIC. Ha ganado en varias ocasiones el premio …
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EMPODERAMIENTO Y TECNO-APROPIACIONES - INED21

EMPODERAMIENTO Y TECNO-APROPIACIONES - INED21 | Educación abierta | Scoop.it

La plasticidad del cerebro y la porosidad de la piel en los tiempos de complejidad e incertidumbre son una oportunidad para el aprendizaje.


Via Marta Torán
Educación Abierta's insight:
Muy interesante.
Ya no hay "brecha entre los que enseñan y los que aprenden". Competencia digital, competencia mediática.
Percibir la red con una dimensión pedagógica y comunicativa
Muy interesante.
Ya no hay "brecha entre los que enseñan y los que aprenden". Competencia digital, competencia mediática.
Percibir la red con una dimensión pedagógica y comunicativa
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Marta Torán's curator insight, March 24, 4:12 PM
Muy interesante.
Ya no hay "brecha entre los que enseñan y los que aprenden". Competencia digital, competencia mediática.
Percibir la red con una dimensión pedagógica y comunicativa
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Ventajas, significado y posibilidades de un acuerdo Educativo con Álvaro Marchesi

Ventajas, significado y posibilidades de un acuerdo Educativo con Álvaro Marchesi | Educación abierta | Scoop.it
Álvaro Marchesi es Catedrático de Psicología Evolutiva y de Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Director General y Secretario de Estado de Educac…
Educación Abierta's insight:

Vídeo y diapositivas de la inspiradora ponencia de Álvaro Marchesi sobre las ventajas, el significado y las posibilidades de un acuerdo educativo. En él podemos descubrir respuestas a las siguientes preguntas ¿qué significa realmente un acuerdo educativo? ¿Qué mitos se esconde tras la idea de pacto educativo? ¿Con qué obstáculos nos hemos ido encontrando para alcanzarlo? ¿En qué aspectos puede ser más fácil o difícil conseguirlo? ¿Cómo se puede gestionar? ¿Qué ventajas y alcance tendría?

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Educación Abierta's insight:

Horizon Report > 2016 Higher Education Edition (Inglés)

Investigación que pretende dar respuesta a preguntas sobre dirección del cambio educativo, desarrollos tecnológicos y próximos retos a afrontar en educación superior. 

"What is on the five-year horizon for higher education institutions? Which trends and technology developments will drive educational change? What are the challenges that we consider as solvable or difficult to overcome, and how can we strategize effective solutions? These questions and similar inquiries regarding technology adoption and educational change steered the collaborative research and discussions of a body of 58 experts to produce the NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition, in partnership with the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI)"

"It is our hope that this research will help to inform the choices that institutions are making about technology to improve, support, or extend teaching, learning, and creative inquiry in higher education across the globe"

 

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Un modelo de Innovación para tener futuro

Un modelo de Innovación para tener futuro | Educación abierta | Scoop.it
Vivimos un momento de incertidumbre: por un lado se habla de políticas crecimiento y por otro lado seguimos en crisis económica . En un país como el nuestro que pasa del drama a la euforia con tant…
Educación Abierta's insight:

Reflexión muy interesante y necesaria realizada por Juan Pastor Bustamante sobre la importancia de un modelo de innovación para poder tener un futuro mejor donde se desarrolle la cultura de la creatividad e innovación  ""Este trabajo de impulsar una sociedad innovadora debería ir desde la escuela hasta la empresa y en el espacio público. Tiene que estar articulado, coordinado y mantenido en el tiempo y evitando el vaivén político. Si realmente queremos crecer con un modelo más competitivo y sostenible basado en la capacidad creativa e innovadora de los ciudadanos, empresas, organizaciones y administraciones públicas nuestra sociedad ahora no está preparada para ello. Pero con un sistema coordinado, abierto, cercano y participativo es posible conseguirlo. ¡A Por ello!"

con un sistema coordinado, abierto, cercano y participativo es posible conseguirlo. ¡A Por ello!

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Cómo mejorar la educación a través de la gestión eficaz de la innovación educativa

Cómo mejorar la educación a través de la gestión eficaz de la innovación educativa | Educación abierta | Scoop.it
Para la ciudadanía de cualquier país la mejora de la educación es algo deseable, nadie está en contra de ello. Nuestros políticos también lo desean y, sobre todo en época electoral, suelen hacer pr…
Educación Abierta's insight:

Interesantísima reflexión de Ángel Fidalgo (Miembro de la Asociación Educación Abierta) sobre la necesidad de mejorar la gestión de los recursos de la innovación educativa para mejorar la educación.

 ""Para mejorar la educación a través de la innovación educativa, actualmente, es más importante realizar una gestión de recursos que aumentarlos."

"Para hacer una gestión eficaz de la innovación educativa hacen falta cinco cosas:

Que la comunidad docente conozca indicadores claros de qué es la innovación educativa.Que el profesorado piense en global y actúe en local.Que cuando el profesorado finaliza una práctica de innovación educativa la divulgue para transmitir su experiencia a otro profesorado (actualmente se hace para publicarla en repositorios, congresos o revistas) lo que exige estructurar la publicación de una forma concreta.Que haya un sistema eficaz (un sistema de gestión de conocimiento) a través del cual el profesorado pueda encontrar la experiencia de otro profesorado en base a sus necesidades concretas.Que haya voluntad política para promover la gestión de la innovación educativa, dicho de otra forma, que alguien la lidere."

 

Para mejorar la educación a través de la innovación educativa, actualmente, es más importante realizar una gestión de recursos que aumentarlos.

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Student Voice and the Future of Education

Student Voice and the Future of Education | Educación abierta | Scoop.it
Out of of the stakeholders in education, what are we doing to deeply and persistently engage students in important education decisions?
Educación Abierta's insight:

La voz de nuestros estudiantes importa en Educación.

 

"Student voice matters in education today. Listening to those voices and, even more, entrusting students with decisions about the nature of their learning communities, has tremendous benefits. I am not just referring to future benefits in terms of test score results and measurable academic gains. I am also looking at the benefits of creating more equitable and humane learning communities for today. We see this happening in promising ways, but what if we saw it even more? What if we found ways to persistently engage students in tackling some of education’s greatest challenges and pursuing some of its greatest opportunities? What if the students had more room to imagine the possibilities and to pursue them?"

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Centros Finlandia en Andalucía: casos y lecciones en la búsqueda de #NuevosModelosEducativos

Centros Finlandia en Andalucía: casos y lecciones en la búsqueda de #NuevosModelosEducativos | Educación abierta | Scoop.it
Os contaré una historia. María siempre quiso ser maestra. Ya de pequeña le gustaba explicar a sus hermanos menores cómo resolver los ejercicios del cole y les daba buenos consejos para enfocar el t…
Educación Abierta's insight:

Maravillosa presentación de Fernando Trujillo. "Este texto recoge la ponencia inaugural del Congreso Provincial “Nuevos Modelos Educativos, Nuevos Centros“, organizado por los Centros del Profesorado de la Provincia de Cádiz en Chiclana de la Frontera (Cádiz) del 26 al 28 de noviembre de 2015."

 

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Mis favoritos de la semana (01 – 07 de noviembre)

Mis favoritos de la semana (01 – 07 de noviembre) | Educación abierta | Scoop.it
“Fueron semillas mis errores” Alejandro Jodorowski

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Felicidad en el trabajo. Inteligencia y aprendizaje. Educación en Marte. Educación como experiencia memorable. Aprendizaje emergente en la empresa. Aprendizaje digital

Via Marta Torán
Educación Abierta's insight:

Unas lecturas muy bien seleccionadas por Marta Torán para el fin de semana.

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Marta Torán's curator insight, November 8, 2015 3:48 AM

Mi selección semanal

Ricard Lloria's comment, November 8, 2015 4:23 AM
Muchas gracias Marta, menudo honor,estar de nuevo entre tus favoritos, mil gracias!
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Reflexiones sobre el sistema educativo español

Educación Abierta's insight:

“Lo que no se define no se puede medir. Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada siempre"

¿Qué tipo de educación y qué tipo de competencias predicen un crecimiento sostenible y una más equitativa distribución de oportunidades para el capital humano de un país?, ¿qué tipo de reformas educativas resultan exitosas y responden mejor a los desafíos educativos?, ¿qué factores de contexto deben ser tenidos en cuenta para implantar polí- ticas educativas?

El objetivo de esta publicación, coordinada por fundaciones Ramón Areces y Europea Sociedad y Educación, es ofrecer una guía para el lector no especialista, para responsables de la toma de decisiones y para los profesionales de la educación, sobre aquellos aspectos que facilitan la puesta en marcha de políticas educativas fundamentadas en la investigación y las evidencias empíricas.

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LA INTERACCIÓN: UNA PIEZA FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE - INED21

LA INTERACCIÓN: UNA PIEZA FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE - INED21 | Educación abierta | Scoop.it
La interacción: una pieza fundamental en el aprendizaje.
Educación Abierta's insight:

Post escrito por Meritxell Monguillot sobre  la importancia de la interacción como elemento esencial para el aprendizaje en grupo, basado en el libro "Aprendo porque quiero" de Juan José Vergara. Finaliza con 10 propuestas para fomentar esta interacción en el aula.. "La sonrisa ha de estar presente en las escuelas"

Meritxell Monguillot

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Esto No Es una Clase | Fundación Telefónica España

Esto No Es una Clase | Fundación Telefónica España | Educación abierta | Scoop.it
En el momento actual existe la idea consensuada de que el modelo educativo tradicional necesita adaptarse a las nuevas necesidades de los alumnos, para lo que es preciso un cambio de paradigma en la educación. Esta necesidad debe llevarnos no sólo a preguntarnos qué es importante aprender sino cómo debemos hacerlo. ‘Esto No Es una…
Educación Abierta's insight:

Ejemplar electrónico de recomendada lectura del proyecto "Esto no es una clase. Investigando la educación disruptiva en los contextos educativos formales", llevado a cabo por la Fundación Telfónica y  colaboración de la Universidad Complutense de Madrid, que nos invita a experimentar con métodos de enseñanza alternativos a los tradicionales En él se analizan las consecuencias del cambio metodológico  basándose en que el aprendizaje sucede cuando los y las docentes no solo ponen energía en lo que transmiten, sino también en los espacios en los que se produce esta transmisión, ofreciendo experiencias de aprendizaje personalizadas.

basándose en la premisa de que el aprendizaje sucede cuando los profesores no solo ponen la energía en lo que transmiten, sino también en los espacios físicos en los que se produce la transmisión de conocimiento, en las aulas.

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