Educación a distancia: Elearning y Avances
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Aprendizaje Inclusivo by Juan Domingo farnós (.@jaundoming)

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Via juandoming, L. García Aretio, Dani Martínez
Ifigenia Requena Negrón's insight:

Vamos enfrentando las brechas....

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Educación a distancia: Elearning y Avances
Hablamosde la modalidad EaD, redes, evolucion y medios en que se ha apoyado.
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Mediacion en educacion_a_distancia-ifigenia requena negron

Mediacion en Educacion a distancia, es una compilacion de investigaciones coordinada por Ifigenia Requena, cuenta con la participacion de profesores de Venezuel
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Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)/ Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC) | Zancanaro | RIED. Revista Ib...

Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)/ Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC) | Zancanaro | RIED. Revista Ib... | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)/ Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC)

Via L. García Aretio
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FORMAR PARA UNA CULTURA EMPRENDEDORA: ¿IGNORAMOS LOS OTROS ESCENARIOS FORMATIVOS? (PDF Download Available)

FORMAR PARA UNA CULTURA EMPRENDEDORA: ¿IGNORAMOS LOS OTROS ESCENARIOS FORMATIVOS? (PDF Download Available) | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Official Full-Text Publication: FORMAR PARA UNA CULTURA EMPRENDEDORA: ¿IGNORAMOS LOS OTROS ESCENARIOS FORMATIVOS? on ResearchGate, the professional network for scientists.

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Diplomado en Aplicaciones de Nuevas Tecnologías para Profesionales | Diplomados.com - Diplomados en Línea

Diplomado en Aplicaciones de Nuevas Tecnologías para Profesionales | Diplomados.com - Diplomados en Línea | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Ifigenia Requena Negrón's insight:

Diplomados.com te invita a unirte al programa de formación en línea  Diplomado en Aplicaciones Emergentes para profesionales de alto rendimiento,  para adiestrarte en la optimización  de metas laborales con la integración y   dominio de  tecnologías de vanguardia. Esta alternativa  junto a  otras oportunidades de aprendizaje en línea iniciaran sus nuevas cohortes  el próximo 21 de noviembre de 2015

Diplomados.com esta avalado por la Universidad José Antonio Páez y su Centro de Extensión  CEUJAP.

http://www.diplomados.com/

Ifigenia Requena y Alexander Pérez

Coordinadores  del diplomado

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Diseño y creacion de Escenarios de Aprendizaje Inclusivos y Ubícuos con E-learning!

Diseño y creacion de Escenarios de Aprendizaje Inclusivos y Ubícuos con E-learning! | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
de Juan Domingo Farnós i Miró Realizamos análisis de las necesidades, cuando necesitamos establecer prioridades en la confección de formación, basándonos en las expectativas que los aprendices dema...

Via L. García Aretio
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II CONGRESO DE LA RED INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE PERMANENTE – CIAP 2015

II CONGRESO DE LA RED INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE PERMANENTE – CIAP 2015 | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Ifigenia Requena Negrón's insight:

http://www.ula.ve/trallnet/index.php

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El futuro educativo: niños más creativos, menos aburridos y estresados

El futuro educativo: niños más creativos, menos aburridos y estresados | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
El modelo "estudia, consigue un trabajo y asciende dentro de la empresa", ha quedado obsoleto. En este modelo la felicidad de los individuos no importa. En el futuro se necesitarán personas más creativas y empáticas. Po...

Via juandoming
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Tendencias tecnológicas para 2015

Tendencias tecnológicas para 2015 | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it

“Como es habitual desde hace ya un buen montón de años, Marimar Jiménez escribe su artículo de principios de año en Cinco Días preguntando cuáles creen que serán tendencias tecnológicas para este 2015 a algunos profesores del área de Innovación y...”


Via L. García Aretio
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Para recibir los nuevos artículos de RIED, inscríbase.

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RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

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Las 33 Competencias Digitales que todo profesor/a del siglo XXI debe tener.

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor/a del siglo XXI debe tener. | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it

Les comparto este informe que acabo de leer y me resulta realmente interesante para informar las principales competencias digitales.

Agrego que siempre debemos buscar la forma creativa de interesar en las propuestas.


Via * Marcelo Guglielmini, Noemi Mabel Giorgi, Ramon Aragon, juandoming
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* Marcelo Guglielmini's curator insight, September 25, 2014 6:09 PM

Andrea De Lahoz Colina

Directora de contenidos en TERI

Desde el banco de recursos de herramientas educativas y aplicaciones móviles libres para profesores Educational Technology and Mobile Learning nos dejan un resumen con las habilidades que hemos de poseer los docentes en lo referido al manejo de las T.I.C.; nosotros, os lo traducimos. Si entráis al artículo original encontraréis vínculos hacia recursos útiles para desarrollar esas capacidades.
Es sorprendente cómo la tecnología ha cambiado el mundo y ha dado lugar a nuevas formas de educación que nunca habríamos pensado. Nuestros estudiantes están más formados digitalmente que en cualquier otro momento anterior; pasan más tiempo interactuando con sus dispositivos móviles de lo que interactúan con sus propios familiares. Es cierto que este auge digital tiene repercusiones tanto positivas como negativas en nuestros estudiantes. (...)
El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:
1 - Crear y editar audio digital
2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes
3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes
4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula
5 - Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes
6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes
7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente
8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación
9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo
10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online
11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes
12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales
13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula
14 - Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima
15 - Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase
16 - Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.
17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos
18 - Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación
19 - Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos
20 - Encontrar y evaluar el contenido web
21 - Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)
22 - Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.
23 - Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente
24 - Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula
25 - Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos
26 - Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase
27 - Usar organizadores gráficos, online e imprimibles
28 - Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes
29 - Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla
30 - Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería
31 - Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible
32 - Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales
33 - Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes

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Deshazte de la infoxicación en Internet de una vez por todas

Deshazte de la infoxicación en Internet de una vez por todas | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Descubre las herramientas más efectivas para deshacerte de la infoxicación en Internet de una vez por todas y aprende a gestionar la información

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Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina. Informe SITEAL 2014

Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina. Informe SITEAL 2014 | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
IBERTIC de la OEI trabaja por incorporar la cultura digital en los sistemas educativos iberoamericanos
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Eduteka - Libros interactivos, otro avance de los libros digitales

Eduteka - Libros interactivos, otro avance de los libros digitales | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
La rápida popularización de las Tabletas y los múltiples formatos que estas reproducen, posibilitaron la creación de libros de texto interactivos. Estos permiten a los estudiantes hacer anotaciones sobre cualquier elemento del texto, resaltar o extractar porciones de éste, ejecutar simulaciones o videos complementarios, acceder a recursos Web recomendados, etc. Reseñamos en este documento las tabletas más usadas y algunos libros interactivos; además, presentamos el nuevo tipo de libro que está emergiendo: el
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Aprendizaje informal y construcción de PLN vía twitter. Un estudio de caso | Cuadros Muñoz | Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa

Aprendizaje informal y construcción de PLN vía twitter. Un estudio de caso

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Personalized Learning is not a product

Personalized Learning is not a product | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
For all the hype surrounding so-called “personalized learning,” plenty of skeptics worry that it could do more harm than good—especially within the context of larger trends in academia. They worry that, among other things, personalized learning products will be used not to improve student learning, but as cheaper and “good enough” replacements for faculty labor. Jonathan Rees, a history professor at Colorado State University – Pueblo, articulated this worry in a recent blog post:

Via Edumorfosis, juandoming
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Diplomado en Marketing y Desarrollo Web | Diplomados.com - Diplomados en Línea

Diplomado en Marketing y Desarrollo Web | Diplomados.com - Diplomados en Línea | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Ifigenia Requena Negrón's insight:

Diplomados.com te invita a unirte al programa de formación en línea  Diplomado en Marketing y desarrollo web para que potencies tus capacidades de intercambio y comercialización digital. Esta alternativa  junto a  otras oportunidades de aprendizaje en línea iniciaran sus nuevas cohortes  el próximo 21 de noviembre de 2015

Diplomados.com esta avalado por la Universidad José Antonio Páez y su Centro de Extensión  CEUJAP.

http://www.diplomados.com/

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Diseño y creacion de Escenarios de Aprendizaje Inclusivos y Ubícuos con E-learning!

Diseño y creacion de Escenarios de Aprendizaje Inclusivos y Ubícuos con E-learning! | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
de Juan Domingo Farnós i Miró Realizamos análisis de las necesidades, cuando necesitamos establecer prioridades en la confección de formación, basándonos en las expectativas que los aprendices dema...

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II CONGRESO DE LA RED INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE PERMANENTE – CIAP 2015

II CONGRESO DE LA RED INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE PERMANENTE – CIAP 2015 | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
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Enfoques metafóricos e iconográficos: aplicación en la personalización de espacios virtuales de aprendizaje, publicado en Revista Digital La Pasión del Saber - Inicio

Enfoques metafóricos e iconográficos: aplicación en la personalización de espacios virtuales de aprendizaje, publicado en Revista Digital La Pasión del Saber - Inicio | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Revista Digital La Pasión Saber
Ifigenia Requena Negrón's insight:

En este articulo muestro fundamentaciones sobre el diseño de aulas metaforics e iconograficas basadas en las experiencias de su aplicaciones en la formación universitaria en linea

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Generación multitarea: los adolescentes funcionan mejor cuando hacen dos cosas a la vez

Generación multitarea: los adolescentes funcionan mejor cuando hacen dos cosas a la vez | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Una de las peculiaridades que tienen los llamados nativos digitales es su capacidad para llevar a cabo varias tareas de forma simultánea. Escuchar música y chatear por Facebook mientras hacen los deberes de matemáticas o estudian para el examen de inglés resulta, para muchos jóvenes de hoy, actividades perfectamente compatibles.

Via L. García Aretio
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Revista Digital La Pasión del Saber - Inicio

Revista Digital La Pasión del Saber - Inicio | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
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Las 8 competencias digitales que todo profesional debe tener

Las 8 competencias digitales que todo profesional debe tener | Educación a distancia: Elearning y Avances | Scoop.it
Las organizaciones no tienen que quedarse atrás lamiéndosen las heridas, sino que tienen que dar el paso hacia lo digital y adaptarse a las nuevas necesidades que el mercado o sus usuarios les requieren. Y ahí es donde juega un papel principal los profesionales de esta nueva Era y que deben contar con una serie de competencias digitales para llevar el éxito a su organización.

Via Elisa Hergueta, juandoming
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Minerva Bueno's curator insight, October 14, 2014 8:10 PM

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Infografía: ¿De verdad hace falta ir a la Universidad?

Si te lo has leído entero, te ha gustado...Hay ejemplo de éxitos sin pasar por la “Uni”… P.D. El formato ya sé que no es perfecto. A ver si el siguiente con más tiempo lo hago mejor aún Si te lo has leído entero, te ha gustado...

Via L. García Aretio
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Minerva Bueno's curator insight, October 14, 2014 8:15 PM

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Elaboración del Expediente Digital del Alumno y del Docente | Blog de INTEF

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» El padre de la teoría de las inteligencias múltiples advierte de que las sociedades desperdician el talento

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