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5 claves para entender la segunda generación del aprendizaje en línea - Abierto al público

5 claves para entender la segunda generación del aprendizaje en línea - Abierto al público | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
América Latina está experimentando una inédita transición en sus modelos de enseñanza en línea. Sin embargo, las promesas de aprender más rápido, en todo momento y lugar se están viendo acompañadas por altos niveles de deserción estudiantil. Por eso, muchos subrayan que el modelo actual no ha conseguido cambiar realmente nuestros modos de aprendizaje.   Después de una década se abren nuevas oportunidades. Las universidades han sabido aprender de sus errores y hoy tienen más experiencia, y también los estudiantes son ahora más conscientes de las bondades y limitaciones de aprender en línea.  A continuación presento cinco ideas que resumen los grandes vectores del nuevo paradigma del aprendizaje en Internet.  Cada vez es más sostenible El aumento del volumen de contenidos de licencia abierta como Creative Commons ha sido considerable, y hoy es más sencillo que nunca encontrar el material necesario para crear un curso. Los “recursos educativos abiertos”, como los promovidos por el BID, y el acceso cada vez más extendido a artículos científicos ciencia de acceso abierto han reducido enormemente los costos de entrada y han mejorado la sostenibilidad de estas iniciativas. Además de la reducción de los costos, se han desarrollado atractivos modelos de negocio como el modelo “feemium” utilizado por muchos MOOCs y que supuso unos ingresos de más de cuatro millones de dólares a Coursera.  Ya no está limitada a una sola plataforma educativa Plataformas comerciales como Blackboard dominaron la primera generación de  e-learning. Luego llegaron a escena plataformas libres u open source como Sakai o Moodle, que se hicieron muy populares entre las instituciones educativas por el ahorro en las licencias de uso. Hoy, sin embargo, parece han surgido nuevos medios para guiar el aprendizaje y ya no tiene sentido limitar el aprendizaje en una sola plataforma. Cada vez es más frecuente el uso de entornos personales de aprendizaje, en donde los estudiantes pueden combinar servicios y plataformas en línea según su interés y necesidad.  Ya no está solo limitada al aprendizaje formal La atención que existe sobre los MOOCS evidenció que el interés por acceder a experiencias de aprendizaje y actualización no siempre va ligada a la obtención de un certificado académico. El sector privado lo entendió rápidamente como una posibilidad para actualizar a sus recursos humanos y ha dado lugar a experiencias de cualificación semi-formal en entornos no formales como muestran edX y Coursera; o de reconocimiento social por competencias como Digital Badges, LinkedIn.  La interacción entre los usuarios será cada vez más importante La revolución digital ha hecho que las instituciones educativas hayan perdido el monopolio de brindar contenidos de calidad. Google Libros, DOAJ o Slideshare dan prueba de que la oferta de aprendizaje en línea tiene que ofrecer más que una selección de lecturas recomendadas. Ahora el valor está en estimular espacios más conversacionales, ya sea virtuales o presenciales y están dando paso a modelos híbridos de aprendizaje Outliers School en Iberoamérica.  La educación será móvil, o no será La tecnología móvil es una parte fundamental del ecosistema digital y cada vez será más importante. Parte del éxito de TED o YouTube está en sus contenidos portables, mayoritariamente breves (“snack”) que permiten aprender en pequeñas dosis durante los tiempos libres. Por eso, será necesario adaptar los contenidos a los formatos móviles, tanto en el lenguaje, como en el formato, duración y modos de utilizar los contenidos. La educación en línea será inevitablemente más multimedia, más breve y modularizada. No hay duda sobre las oportunidades que esta segunda generación de aprendizaje en línea plantea para las instituciones educativas y cualquier organización interesada en generar y divulgar conocimiento. Pero ojo, ignorar estos cambios puede suponer un gran riesgo para quienes no sean capaces adaptarse rápidamente a estas innovaciones. ¿Hacia dónde creen que evolucionará el aprendizaje en línea?     Imprimir
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Julia Echeverría's curator insight, April 22, 6:17 AM

Otro artículo muy interesante, estoy absolutamente de acuerdo con lo planteado, debo hacer incapie en dos asuntos que me parecen de real importancia. El primero, que las instituciones educativas deben cambiar cuanto antes su modelo educativo hacia uno más amigable para los estudiantes y en el cual puedan desarrollar todo su potencial.  En segundo lugar, definitivamente, en el entorno de las aulas, se deberá implantar el B-learning, y como siempre existe un "pero", he aquí que nos encontramos con un enseñante, poco preparado en competencias digitales. Lo cual no resultaría un problema si los mismos se preocuparan a aumentar sus competencias digitales, hoy en día, un profesor que no conozca las herramientas que brinda la Web 2.0, está obsoleto frente a sus alumnos que sí tienen poseen competencias,  pero si estas no se guían de manera académica, dichas competencias no servirán de nada.

 

Julia Echeverría

Educación a Distancia (EaD)
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning, Web 2.0. Tendencias. CUED, Universidad. UNED
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CUED: ¡Vacaciones!

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Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC) - OECD

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Como parte de su Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de Adultos (PIAAC), la OCDE colecta y analiza datos que ayudan a los gobiernos a evaluar y analizar el nivel y la dis‌tribución de ‌competencias entre su población adulta, así como la utilización de estas competencias en diferentes contextos.

La Evaluación de Competencias de Adultos (PIAAC) y la Evaluación de Formación & Competencias Online son parte del conjunto de herramientas disponibles para ayudar a los países a desarrollar, implementar y evaluar políticas que fomenten tanto el desarrollo de las competencias como la


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Registrarse como lector en RIED

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RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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Medios y recursos en la educación a distancia

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Objetivos Educativos Europeos y Puntos de Referencia: proyecto del Instituto Nacional de Evaluación Educativa con la UE.

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Objetivos Educativos Europeos y Puntos de Referencia: proyecto del Instituto Nacional de Evaluación Educativa con la UE.
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La disrupción nos muestra muchos caminos, nunca uno! (Educación Disruptiva)

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juandonEntre la gestión personal del conocimiento (PKM) y la Gestión del Conocimiento...-podemos abarcar el aprendizaje personalizado (Personalized Learning) y llegar al mismo tiempo al Aprendizaje...
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WEBQUEST Y EDUBLOG: EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE TOXICOLOGÍA DE ALIMENTOS | Degrossi | RIED

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LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA (CREATIVITY AND INNOVATION IN THE UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA) | Amador Hernández | RIED

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MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE CURSOS FORMATIVOS IMPARTIDOS A TRAVÉS DE INTERNET | Tello Díaz-Maroto | RIED

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PROMOVER LA REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EN TAREAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LÍNEA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN | López Benavides | RIED

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PROMOVER LA REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EN TAREAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LÍNEA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN
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LOS MOOCS Y SU PAPEL EN LA CREACIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN | Torres Mancera | RIED

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Perspectivas teóricas de la educación a distancia y virtual

Perspectivas teóricas de la educación a distancia y virtual | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
El fenómeno de la educación a distancia ha generado en las últimas décadas buena cantidad de literatura científica. Estas aportaciones, en gran medida de carácter empírico, han permitido la...
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Research in Learning Technology

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El aprendizaje y el rendimiento...¿sufren tensiones disruptivas? (Educación Disruptiva)

El aprendizaje y el rendimiento...¿sufren tensiones disruptivas? (Educación Disruptiva) | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
juandonSi somos capaces de reconocer de que los lugares de trabajo son entornos de aprendizaje y ello cuaja de manera generalizada tanto en los círculos de investigación, política, educación, socia...
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CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Qué enseñar en la Era Internet?

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Perfilando el nuevo paradigma educativo para la Era Internet

14 dimensiones a considerar, a partir de los 4 pilares J. Delors y el actual marco curricular de competencias
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Is the Internet full? Major sites brought down by technical problems - Telegraph

Is the Internet full? Major sites brought down by technical problems  - Telegraph | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
Likely repeat of this week's technical problems affecting eBay would cost the economy millions as the Internet runs out of space, experts fear
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COOPERACIÓN..., una de las "luces" de la disrupción! (Educación Disruptiva)

COOPERACIÓN..., una de las "luces" de la disrupción! (Educación Disruptiva) | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
juandonCon el post publicado por Charles Jennings y visualizado via mi compañero Antonio Delgado en Scoop.it , puedo ir "indicando más lo que significa la colaboración y muy especialmente la COOPER...
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NetACTIVE. Bases and proposals for good practices in virtual academic mobility (an intercontinental approach). NetACTIVE: bases y propuestas para las buenas prácticas en movilidad virtual (Un enfoq...

NetACTIVE. Bases and proposals for good practices in virtual academic mobility (an intercontinental approach). NetACTIVE: bases y propuestas para las buenas prácticas en movilidad virtual (Un enfoq... | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
Esta obra es fruto de un proceso de investigación que ha durado dos años, y en la que ha colaborado un amplio grupo de investigadores y expertos de países de Europa y de América Latina. La...
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DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE Y EL USO DE LAS TIC´S. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, MÉXICO. RIED

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DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE Y EL USO DE LAS TIC´S. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, MÉXICO (DIMENSIONS OF THE LEARNING AND THE USE OF THE TIC’S. THE CASE OF CAMPECHE’S AUTONOMOUS UNIVERSITY, MEXICO)
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ACCESIBILIDAD A LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS AUDIOVISUALES: NUEVAS TECNOLOGÍAS CON FORMATOS CONTENEDORES | Rodrigo San Juan | RIED

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EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN TUTORES DE E-LEARNING | Ehuletche | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

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EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN TUTORES DE E-LEARNING
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uamblearning's curator insight, August 12, 10:32 AM

Este artículo presenta de manera general las competencias que debe desarrollar un tutor para que cumpla su función como mediador en el proceso formativo. Aquí se entiende por las tutorías, como

un modo de intervención pedagógica favorecedor de un proceso de comunicación interactiva y donde el rol del tutor es orientar y reorientar los procesos de comprensión y transferencia.

(MPPB)

 

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OBJETO DE APRENDIZAJE ABIERTO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ORIENTADO A DESARROLLAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO CON ÉNFASIS EN HABILIDADES COGNITIVAS | Cruz Meléndez | RIED

OBJETO DE APRENDIZAJE ABIERTO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ORIENTADO A DESARROLLAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO CON ÉNFASIS EN HABILIDADES COGNITIVAS | Cruz Meléndez | RIED | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
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uamblearning's curator insight, August 12, 10:22 AM

Una de las conclusiones del estudio: ".. los objetos de aprendizaje son una herramienta innovadora desde la que se puede abordar la capacitación docente apoyada con tecnología, factible tanto para profesores en formación inicial como para la actualización y profesionalización académica de docentes en servicio".

(MPPB)

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MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA | Henríquez Gabante | RIED

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MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA
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Las instituciones de educación superior europeas: la presión por su modernización

Las instituciones de educación superior europeas: la presión por su modernización | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
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Enseñanza-Aprendizaje Virtual: Web 2.0 vs Aprendizaje 2.0

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