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Estudios sociales de la ciencia y la tecnología en Iberoamérica

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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Educación a Distancia (EaD)
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning, Web 2.0. Tendencias. CUED, Universidad. UNED
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Sitios de la CUED y +

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CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio

Twylah: http://www.twylah.com/lgaretio/


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Félix Eroles's curator insight, May 30, 5:11 AM

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Carolina Adriana's curator insight, July 30, 1:25 PM

Para tener en cuenta: Gracias Prof. García Aretio

Sequera Sandra's curator insight, November 3, 8:27 AM

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Nuevos espacios de aprendizaje....resposabilidad y compromiso de todos! (Educación Disruptiva)

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juandon Los elementos y los requisitos de competencia digital para el aprendizaje en una sociedad basada en el conocimiento, donde las Tecnologías de la Comunicación (TICs) juegan un papel clave, n...
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El aprendizaje personalizado...del pensamiento crítico al social learning!

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juandon Aprendemos con los procesos de aprendizaje de los demás mediante el análisis de ruta de aprendizaje personal y social. Al mismo tiempo, el mecanismo de aprendizaje tecno-social personalizad...
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Aprendizaje colaborativo online: ¿Es efectivo o no?

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El Aprendizaje Colaborativo online debe contar con determinados elementos para su planeación e implementación en cursos escolares o de capacitación.
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Emergent leadership: is e-leadership importance in the quality of virtual education?

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Emergent leadership: is e-leadership importance in the quality of virtual education?
Ingrid Garcia
Resumen
In latest years, school management systems have become an important tool for effective e-leader.
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Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM)

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Publication » Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado (DDM).
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Los Paradigmas del E-Learning

Para más información ingresa a: http://www.galileo.edu/lp/ivn/estudia-maestria-en-produccion-direccion-de-e-learning/ Hoy en día, la inclusión de las nuevas ...

Via Marcelo Ballester, Fernando de la Cruz Naranjo Grisales, juandoming
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Students As Creators

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Learning by Making “A shift is taking place in the focus of pedagogical practice on university campuses all over the world as students across a wide variety of disciplines are learning by making and creating  rather than from the simple consumption...
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Comunidades de aprendizaje. Cómo organizar los contenidos.

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A menudo se suele medir el éxito de las comunidades, soportadas por las redes sociales, por el número de participantes y por los mensajes publicados (contenido).
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6 Design Principles Of Connected Learning

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6 Design Principles Of Connected Learning
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SMARTERTEACHER's curator insight, December 20, 12:49 PM

Almost looks like my 6 Cs of  education. Critical Thinking,  Clear Communication, Work in Collaboration, Develop Creativity, Embrace Culture & Utilize Connectivity

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La Universidad no es gratis

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¿Cuánto debe pagar el alumno y cuánto está dispuesta a pagar toda la sociedad? Los expertos reclaman un modelo estable de financiación pública por resultados
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Javier Tourón: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?

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Josue Palacios's curator insight, December 22, 12:29 PM

 

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Las "notas" desaparecerán...cae otra barrera "inclusiva"! (Educación Disruptiva)

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juandon França debate a abolição das notas nas escolas..... (post original) Daniella Franco As notas estão com os dias contados nas escolas francesas. O Conselho Superior dos Programas, órgão do Mi...
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These Sites Offer a Variety of Approaches and Depth in Their Education Technology Resource Reviews Who doesn't appreciate online reviews as a potential source
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MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?

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MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?
Lorenzo García Aretio
Resumen
Editorial de la RIED, volumen 18.1
Palabras clave
MOOC
Texto completo:
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DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.18.1.13812
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RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Trayectoria 2013-2014 | García Aretio | RIED

RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Trayectoria 2013-2014 | García Aretio | RIED | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Trayectoria 2013-2014
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MOOCs Aren’t Revolutionizing College, but They’re Not a Failure | MIT Technology Review

MOOCs Aren’t Revolutionizing College, but They’re Not a Failure | MIT Technology Review | Educación a Distancia (EaD) | Scoop.it
Online courses may not be changing colleges as their boosters claimed they would, but they can prove valuable in surprising ways.

Via Miguel Zapata-Ros
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¿Con qué escuela me encontré?

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El año 1963 aprobé la oposición a maestro.
¿Con qué escuela me encontré? Pues con la dispuesta en la ley de 17 de julio de 1945 sobre Educación Primaria, que salvo algunos retoques era la ley vigente.
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More lower-income students going to university despite tuition fees

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Ucas figures show overall admissions in 2014 were at a record 512,400, with 10% rise in candidates from poorer families Continue reading...
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Por qué el pensamiento computacional (IV).- Un dominio teórico específico en las teorías del aprendizaje y un currículum.

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Publicado con el mismo título en Pensamiento computacional y alfabetización digital / Computational thinking and computer literacy, el 23 de noviembre de 2014 En las entradas anteriores hemos justificado la necesidad de contar con un corpus...
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, December 20, 3:25 PM

Por qué el pensamiento computacional (IV).- Un dominio teórico específico en las teo... | @scoopit via @juandoming http://sco.lt/...

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Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital

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Bases, historia, principios, calidad y teorías de la educación a distancia. Los medios y recursos tecnológicos que la hacen posible. La docencia y la tutoría, las tendencias y la planificación de...
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2032: la ciencia ficción del e-learning - Periodista Digital (blog)

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Mi opinión sobre e-learning, sobre la formación a través de Internet, a medida de la persona.

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa
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