Educación a Distancia y TIC
607.2K views | +48 today
Follow
 
Rescooped by L. García Aretio from A New Society, a new education!
onto Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Trabajo colaborativo en la nube


Via Maite SF, juandoming
more...
Maite SF's curator insight, February 26, 2013 7:54 AM
  4 herramientas para trabajar en equipo en la nube
Rebeca_mago's comment, March 22, 2013 2:18 PM
Algunas herramientas 2.0 que propician el trabajo colaborativo
Educación a Distancia y TIC
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning, Web 2.0. Tendencias. CUED, Universidad. UNED
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by L. García Aretio from CUED
Scoop.it!

Sitios de la CUED y +

Sitios de la CUED y + | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

 

CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
more...
Roberto Aníbal Arce's curator insight, July 19, 9:32 PM
Información valiosa, redes imprescindibles.
Rescooped by L. García Aretio from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Scoop.it!

Social learning: A retail case study

Social learning: A retail case study | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Social learning is nothing new. In fact Albert Bandura developed one of the most relevant theories. This model talks about the ‘reciprocal determinism’, meaning the world and people’s behaviour affect each other. It’s interesting in learning and development as we have seen a move to ‘talent developers’ and are also incorporating ‘culture and environment’ into our roles. This makes sense really, assuming you agree with Bandura’s Theory. Your world, culture and environment influences your behaviours and therefore learning. Bandura’s Social Learning model is the reciprocal link between cognitive, behavioural and environmental influences. 


Via juandoming
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS

La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS Santiago Mengual-Andrés, Esteba
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

CUED. Estar informado (semanal - (22/07/2017)

CUED. PISA evaluará en 2018 la competencia global ¿qué es y cómo formar en la misma? CUED. La prioridad del método en la investigació
more...
No comment yet.
Rescooped by L. García Aretio from Digital Delights
Scoop.it!

Learning Spaces

Learning Spaces | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
more...
Ana Cristina Pratas's curator insight, July 21, 6:27 AM

Table of Contents

Foreword 
by Diana G. Oblinger

PDF

PART 1: Principles and Practices

Chapter 1. Space as a Change Agent 
by Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 2. Challenging Traditional Assumptions and Rethinking Learning Spaces 
by Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 3. Seriously Cool Places: The Future of Learning-Centered Built Environments 
by William Dittoe
View: HTML | PDF

Chapter 4. Community: The Hidden Context for Learning 
by Deborah J. Bickford and David J. Wright
View: HTML | PDF

Chapter 5. Student Practices and Their Impact on Learning Spaces 
by Cyprien Lomas and Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 6. The Psychology of Learning Environments 
by Ken A. Graetz
View: HTML | PDF

Chapter 7. Linking the Information Commons to Learning 
by Joan K. Lippincott
View: HTML | PDF

Chapter 8. Navigating Toward the Next-Generation Computer Lab 
by Alan R. Cattier
View: HTML | PDF
Additional Resource: Cox Hall Panorma

Chapter 9. Trends in Learning Space Design 
by Malcolm Brown and Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 10. Human-Centered Design Guidelines 
by Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 11. Designing Blended Learning Space to the Student Experience 
by Andrew J. Milne
View: HTML | PDF

Chapter 12. Sustaining and Supporting Learning Spaces 
by Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 13. Assessing Learning Spaces 
by Sawyer Hunley and Molly Schaller
View: HTML | PDF

PART 2: Case Studies

Chapter 14. Learning How to See 
Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 15. City of London: Sir John Cass Business School 
Clive Holtham
View: HTML | PDF

Chapter 16. Denison University: MIX Lab 
Scott Siddall
View: HTML | PDF

Chapter 17. Duke University: Perkins Library 
Marilyn M. Lombardi and Thomas B. Wall
View: HTML | PDF

Chapter 18. Eckerd College: Peter H. Armacost Library 
J. Michael Barber
View: HTML | PDF

Chapter 19. Estrella Mountain Community College: The Learning Studios Project 
Homero Lopez and Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 20. Hamilton College: Science Center 
Nikki Reynolds and Douglas A. Weldon
View: HTML | PDF

Chapter 21. Indiana University-Purdue University Indianapolis: The ES Corridor Project 
Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 22. Iowa State University: LeBaron Hall Auditorium 
Jim Twetten
View: HTML | PDF
Additional Resource: VR tour of LeBaron Hall Auditorium

Chapter 23. London School of Economics: BOX 
Andrew Harrison
View: HTML | PDF

Chapter 24. Messiah College: Boyer Hall 
Dennis Lynch
View: HTML | PDF

Chapter 25. Michigan Technological University: Center for Integrated Learning and Information Technology 
Paul Urbanek
View: HTML | PDF

Chapter 26. MIT: The Brain and Cognitive Sciences Complex 
Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 27. MIT: Steam Café 
Scott Francisco
View: HTML | PDF

Chapter 28. North Carolina State University: Flyspace 
Hal Meeks
View: HTML | PDF

Chapter 29. North Carolina State University: SCALE-UP 
Robert Beichner
View: HTML | PDF

Chapter 30. Northwestern University: Information Commons 
Bob Davis and Denise Shorey
View: HTML | PDF

Chapter 31. Ohio State University: Digital Union 
Victoria Getis, Catherine Gynn, and Susan E. Metros
View: HTML | PDF

Chapter 32. Olin College of Engineering: Academic and Olin Centers 
Joanne Kossuth
View: HTML | PDF

Chapter 33. Pennsylvania State University: Smeal College of Business 
Peter Nourjian
View: HTML | PDF

Chapter 34. St. Lawrence University: Center for Teaching and Learning 
Sondra Smith and Kim Mooney
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebarTable 1Table 2Table 3

Chapter 35. Stanford University: GroupSpaces 
Richard Holeton
View: HTML | PDF

Chapter 36. Stanford University: Wallenberg Hall 
Dan Gilbert
View: HTML | PDF

Chapter 37. University of Arizona: Manuel Pacheco Integrated Learning Center 
Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 38. University of British Columbia: Irving K. Barber Learning Centre 
Simon Neame and Cyprien Lomas
View: HTML | PDF

Chapter 39. University of Central Florida: Collaboration and Multimedia Classrooms 
Ruth Marshall
View: HTML | PDF

Chapter 40. University of Chicago: USITE/Crerar Computing Cluster and Cybercafé 
Shirley Dugdale and Chad Kainz
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebar

Chapter 41. University of Georgia: Student Learning Center 
William Gray Potter and Florence E. King
View: HTML | PDF

Chapter 42. Virginia Tech: Math Emporium 
Barbara L. Robinson and Anne H. Moore
View: HTML | PDF

Chapter 43. Virginia Tech: Torgersen Hall 
J. Thomas Head and Anne H. Moore
View: HTML | PDF
Additional Resource: Video interviews with Virginia Tech professors Carol Burch-Brown[12MB WMV] and Kerry J. Redican [4MB WMV] about teaching in Torgersen Hall

Index
View: PDF

Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

PISA evaluará en 2018 la competencia global ¿qué es y cómo formar en la misma?

PISA evaluará en 2018 la competencia global ¿qué es y cómo formar en la misma? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Escribe Ángel Fiallo Fotografía by Á. Fidalgo Justificación y contexto La sociedad en la que vivimos se caracteriza por l
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Vídeo educativo y rendimiento académico en la enseñanza superior a distancia | De la Fuente Sánchez | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Vídeo educativo y rendimiento académico en la enseñanza superior a distancia
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Razones por las que España es el cuarto país de Europa en innovación universitaria

Razones por las que España es el cuarto país de Europa en innovación universitaria | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
En los últimos 10 años el número de publicaciones científicas de las universidades españolas se ha duplicado, a pesar de que los gastos en el sistema universitario hayan disminuido casi un 8% en los años de recesión económica.
more...
No comment yet.
Rescooped by L. García Aretio from Assessment | Learning and Teaching | Coaching
Scoop.it!

4 Characteristics Of Critical Digital Pedagogy

4 Characteristics Of Critical Digital Pedagogy | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Jesse Stommel is an Assistant Professor of Digital Humanities at University of Wisconsin-Madison, and this idea has a lot to it.

In this idea, Stommel shifts the practice of pedagogy as a vehicle for “teaching” to something more whole–considering the humanities not as a school of thought or academic genre, but rather a reason for being. Humanities teach. The “digital” reaches. Therefore, the digital humanities should reach and teach as a matter of concept and design. That’s what they’re for.

Stommel offers four characteristics of critical digital pedagogy. Put another way, these are four things we might notice if digital teaching and learning is doing what it’s supposed to do.

4 Characteristics Of Critical Digital Pedagogy

1. It centers its practice on community and collaboration

2. Must remain open to diverse, international voices, and thus requires invention to reimagine the ways that communication and collaboration happen across cultural and political boundaries

3. Will not, cannot, be defined by a single voice but mus gather a cacophony of voices

4. Must have use and application outside traditional institutions of education

The presentation is mostly macro thinking of what education can be, quoting from Freire, Dewey, and even Emily Dickinson to make the case for what’s possible in a modern–digital and connected–learning environment. Definitely worth a look as you consider what you consider what the results of your practice should ultimately “do” in the real world–and the kinds of thing it should “break.”

Via Miloš Bajčetić, Ines Bieler
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Google, la información… y el tiempo perdido

Google, la información… y el tiempo perdido | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Google lanza una actualización prácticamente sin nombre de una actualización igualmente anunciada sin nombre en diciembre del pasado año, confirmand
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Cómo conocen, descubren y utilizan los recursos de información y referencia los usuarios de las bibliotecas universitarias

Cómo conocen, descubren y utilizan los recursos de información y referencia los usuarios de las bibliotecas universitarias | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
  Navigating Research: How academic users understand, discover, and utilize reference resources. Oxford: Oxford University Press, 2017 Texto completo Más post sobre servicios de Referencia en UA Servicios de referencia Este estudio explora las perspectivas de los usuarios y bibliotecarios sobre el papel de los recursos de referencia en investigación y enseñanza en las instituciones académicas, y…
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Blended learning: panorama y perspectivas | Bartolomé | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Blended learning: panorama y perspectivas
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

How millennials are changing the way we learn: the state of the art of ict integration in education / Cómo los millennials están cambiando el modo de aprender: estado del arte de la integración de ...

How millennials are changing the way we learn: the state of the art of ict integration in education / Cómo los millennials están cambiando el modo de aprender: estado del arte de la integración de las TIC en educación
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

¿Cómo podemos preparar a los jóvenes para los empleos del futuro cuando los sistemas educativos les están fallando?

¿Cómo podemos preparar a los jóvenes para los empleos del futuro cuando los sistemas educativos les están fallando? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Los sistemas educativos del mundo les están fallando a nuestros hijos porque no los preparan para el mundo laboral del futuro. Este es el hallazgo clave de un nuevo informe del Foro Económico Mundial, Realización del potencial humano en la cuarta revolución industrial, que presenta una serie de medidas prácticas para alinear la educación y la capacitación con las futuras necesidades laborales.
more...
No comment yet.
Rescooped by L. García Aretio from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Scoop.it!

Las competencias en la docencia universitaria.pdf

Las competencias en la docencia universitaria.pdf | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Las competencias por Julio H. Pimienta Prieto.

Via Ageleo Justiniano Tucto, juandoming
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

PRESENTACIÓN. Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica

PRESENTACIÓN. Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica Juan Carlos Aguado Franco Resumen A pesar de que l
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

30 artículos científicos sobre MOOC

30 artículos científicos sobre MOOC | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
A finales de 2014, publicado en 2015, escribíamos un artículo editorial en RIED (García Aretio, 2015) en el que nos hacíamos eco del fenómeno MOOC, de sus repercusiones sociales, académicas y económicas que se venían debatiendo. En dicho trabajo nos posicionábamos frente a quienes consideraban que los MOOC estaban comenzando a morir y que en […]
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

El negocio de las bibliotecas no es la información

El negocio de las bibliotecas no es la información | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Pues no, no lo es, al menos no de forma preeminente. Sostener lo contrario deja a las bibliotecas en una situación más que complicada, por dos motivos que voy a recoger aquí en unas reflexiones rápidas. Son motivos basados en ideas que ya defendía, a mi manera, en una entrada en BiblogTecarios sobre la vuelta…
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

La internacionalización de las Universidades, una estrategia necesaria - Universidad, sí

La internacionalización de las Universidades, una estrategia necesaria - Universidad, sí | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
En las Claves y Recomendaciones del Documento de Trabajo 2, La internacionalización de las Universidades, una estrategia necesaria, recoge una serie de elementos a tener en cuenta en la apertura de las universidades a un escenario transfronterizo.
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Gestores de referencias

Gestores de referencias | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Uno de los aspectos que más dolores de cabeza provoca a los investigadores a la hora de elaborar sus informes, artículos, etc. es la gestión de las referencias bibliográficas, sobre todo en aquellos autores noveles. Sin embargo, esta es una labor crucial que debe acompañar a la lectura y  que si se hace bien desde…
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

10 Ways to Create the Classroom of the Future

10 Ways to Create the Classroom of the Future | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
While educational standards may differ from school to school there is one thing that is always nearly the same: the classroom set out. Desks are arranged in rows or groups, and the teacher stands at the front and teach. This set out has changed very little in a hundred years even with all the technological advancements that have been made. Edtech not only changes the way that children learn but changes the way they interact with one another, the classroom space and their teacher. Things need to change if classrooms are to meet the needs of the modern learner. Below …
more...
No comment yet.
Rescooped by L. García Aretio from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Scoop.it!

Evaluating personalization

Evaluating personalization | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
In my last post, I looked at the way that, in the absence of a clear, shared understanding of what ‘personalization’ means, it has come to be used as a slogan for the promoters of edtech. In this post, I want to look a little more closely at the constellation of meanings that are associated…

Via juandoming
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

MiniQuest: La indagación como estrategia de aprendizaje mediante las TIC

MiniQuest: La indagación como estrategia de aprendizaje mediante las TIC | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
¿Qué es el MiniQuest? Teresa Cassará Giucidi nos invita a descubrir este recurso tecnológico para que los alumnos construyan su propio conocimiento.
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Blended Learning y Realidad Aumentada: experiencias de diseño docente | Cabero-Alemanra | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Blended Learning y Realidad Aumentada: experiencias de diseño docente
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria

La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
more...
No comment yet.
Scooped by L. García Aretio
Scoop.it!

Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral 

Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral
more...
No comment yet.