Educación a Distancia y TIC
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Reformas y recortes educativos: una evaluación muy preliminar — Nada es Gratis

Reformas y recortes educativos: una evaluación muy preliminar — Nada es Gratis | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Hasta hace bien poco lo único que salía del ministerio de Educación eran medidas de control de gasto. Ahora parece que por fin se comienzan a dar pasos para una reforma educativa con diagnóstico y propuestas concretas.
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Educación a Distancia y TIC
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning, Web 2.0. Tendencias. CUED, Universidad. UNED
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Sitios de la CUED y +

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CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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António Leça Domingues's curator insight, May 9, 2015 7:21 AM

Lista de links importantes no campo da educação à distância.

Jesus Maria Garcia Martin's curator insight, November 1, 2015 5:08 AM

añada su visión ...

Nathalie Ferret's curator insight, December 9, 2015 6:37 AM

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Proposições e controvérsias no conectivismo | Soares Carvalho | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Proposições e controvérsias no conectivismo | Soares Carvalho | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Proposições e controvérsias no conectivismo
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Google Scholar Digest: Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2011-2015)

Google Scholar Digest: Índice H de las Revistas Científicas Españolas según Google Scholar Metrics (2011-2015) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
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Personalize Learning: Learn, Unlearn, and Relearn

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The archive of the #plearnchat discussions around the topic "Learn, Unlearn, and Relearn" with awesome educators from around the world.

Via juandoming
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Nuevas funciones para los nuevos tiempos: transformando el papel de las bibliotecas universitarias

Nuevas funciones para los nuevos tiempos: transformando el papel de las bibliotecas universitarias | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
  Jaguszewski, J. M. and K. Williams [e-Book] New Roles for New Times: Transforming Liaison Roles in Research Libraries.
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Smartphone: el mobile learning formal e informal. (Educación Disruptiva)

Smartphone: el mobile learning formal e informal. (Educación Disruptiva) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
juandon ¿Que podemos hacer con un smartphone dentro de las aulas y fuera, obviamente (ubicuidad), tanto en los aprendizaje formales como informales?: Acompañar a los aprendices a rápidamente y fácilmente a trabajos de descubrimientos digitales,  de papel e ideas en el campo, para tener acceso a los recursos electrónicamente y reutilizar los datos en contextos…
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La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?

Official Full-Text Publication: La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos? on ResearchGate, the professional network for scientists.
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Academics do want to engage with business, but need more support

Academics do want to engage with business, but need more support | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Financial incentives alone won’t increase research collaboration between universities and business. Academics say they need time, support and an environment encouraging of engagement.
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eProductividad eLearning: trabajo en red

eProductividad eLearning: trabajo en red | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Un artículo sobre el trabajo colaborativo en red en los procesos de diseño y desarrollo de acciones formativa eLearning. Bienvenido al s.XXI.
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Gamification: Using STEM Tech in the Classroom | Virtual Robotics Toolkit

Gamification: Using STEM Tech in the Classroom | Virtual Robotics Toolkit | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Thank you to our guest writer Sydnee Yates from PDF Supply for writing this special entry. Gamification and it’s Place in the World of Education Technology Gamification: Using STEM Technology to Inspire Learning 1.2 million students fail to graduate from high school every year. That’s a shocking statistic, right? The vast majority of teaching is through …     
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Alfabetización Informacional desde una perspectiva institucional e integral

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Las universidades latinoamericanas en el siglo XXI: globalización y calidad - Universidad, sí

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Juan Ramón de la Fuente, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México desde 1999 a 2007  y Presidente de la Asociación Internacional de Universidades entre 2008 y 2012, resume para universídad una ponencia impartida en el Seminario Internacional ¿Hacia dónde va la Universidad Latinoamericana?, celebrado en  Lima (Perú) los días 13 y 14 de julio de 2016. Le damos la bienvenida al blog y, con motivo de la publicación de este post,  esperamos estrechar el vínculo con la comunidad universitaria latinoamericana.
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El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos | Franco Crespo | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos | Franco Crespo | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos
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A systemic model for differentiating school technology integration | Amiel | Research in Learning Technology

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The objective of this study is to investigate the systemic conditions that contribute or inhibit the development of different activities by teachers making use of new media. We compiled a list of well-known conditions for technology integration success and mapped these in the historical and culturally bound perspective of activity theory (cultural historical activity theory). We conducted a multiple case study analysis of four schools, public and private. The results point to unique and distinctive scenarios even when homogeneity would be expected, reinforcing the argument that material conditions do not determine pedagogical outcomes nor do they determine changes in practice. Beyond this, the study proposes a methodology that can help elicit tensions in technology integration, pointing to avenues for school development.

Via THE *OFFICIAL ANDREASCY*, Sabrina M. Budel, juandoming
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Modelo de diferenciação das escolas pelo uso de tecnologia.
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CUED: Llamada a futuro monográfico de RIED sobre dispositivos móviles y aprendizaje

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Transformación digital y redes sociales

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Xavier Orri me pidió desde Homuork una pequeña entrevista sobre transformación digital y sobre el valor de las redes sociales e
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Connectivism, MOOCs and Innovation

In this presentation I outline the major elements of connectivism as a learning theory, show how this informed the development and design of our massive open o…
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Study finds use of open educational resources on the rise in introductory courses

Study finds use of open educational resources on the rise in introductory courses | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
While most faculty members are still unaware of open educational resources, use in introductory courses nearly rivals that of traditional textbooks, study finds.

Via Robert Farrow, juandoming
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¿…Y ANTES DE LOS MOOC?

Official Full-Text Publication: ¿…Y ANTES DE LOS MOOC? on ResearchGate, the professional network for scientists.
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Online learning for beginners: 4. ‘What kinds of online learning are there?’ | Tony Bates

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Connectivism, MOOCs and Innovation

In this presentation I outline the major elements of connectivism as a learning theory, show how this informed the development and design of our massive open o…
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How open science helps researchers succeed

How open science helps researchers succeed | Open access, open data, open source, and other open scholarship practices are growing in popularity and necessity. However, widespread adoption of these practices has not yet been achieved. One reason is that researchers are uncertain about how sharing their work will affect their careers. We review literature demonstrating that open research is associated with increases in citations, media attention, potential collaborators, job opportunities, and funding opportunities. These findings are evidence that open research practices bring significant benefits to researchers relative to more traditional closed practices.
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Analítica del aprendizaje en la enseñanza superior: revisión de prácticas en UK y a nivel internacional

Analítica del aprendizaje en la enseñanza superior: revisión de prácticas en UK y a nivel internacional | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Sclater, N., A. Peasgood, et al. (2016). [e-Book] Learning Analytics in Higher Education A review of UK and international practice, JISC, 2016.
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