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EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0
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Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje

Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje | EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0 | Scoop.it

Se presenta una revisión de investigaciones publicadas en los últimos años sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-). Como resultado de la revisión se proponen tres tópicos relacionados con la investigación sobre PLE. 

 


Via Jesús Salinas, juandoming, Net-Learning, Jose Fco Blanco
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Ignacio Jaramillo's curator insight, November 7, 6:55 PM

Artículo de investigación sobre las Tendencia PLE.

Lucila Pérez's curator insight, November 9, 7:38 AM

Entornos Personales de Aprendizaje facilitan el aprendizaje en red?

Sequera Sandra's curator insight, November 12, 9:43 AM

Revista arbitrada y artículos en el área de la Educación y las TIC. 

Artículo de interés sobre entornos personales de aprendizaje. Tendencias actuales. 

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Pautas para el diseño de objetivos de aprendizaje

Pautas para el diseño de objetivos de aprendizaje | EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0 | Scoop.it

Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en su formulación.


Via Net-Learning, Milagros Barrio, Mila Solà Marqués
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Alfredo Corell's curator insight, July 23, 7:22 AM

No perderse el sitio ORIGINAL en inglés:


http://www.personal.psu.edu/staff/b/x/bxb11/Objectives/index.htm

Raquel Oliveira's curator insight, July 23, 11:12 AM

dificuldades frequentes na formulacao dos objetivos de aprendizagem

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, July 28, 2:52 PM

Un buen diseño de objetivos de aprendizajes, puede clarificar las metas esperadas y encaminar las metodologías didácticas más apropiadas a esas metas.

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Diseñando para la educación

Diseñando para la educación | EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0 | Scoop.it

El acelerado desarrollo tecnológico y su casi violenta irrupción en las actividades humanas, ha originado el surgimiento de nuevas prácticas productivas y comunicativas en la sociedad actual. Experimentamos ahora distintas formas de actuar e interactuar socialmente y, también, de aprender. De igual manera la práctica del diseño se han transformado notablemente. Los diseñadores cuentan hoy con nuevas herramientas, formas de trabajo y productos, pero sobre todo, con nuevos escenarios de actuación. Entre estos escenarios destacan los de tipo educativo, es decir, los ambientes virtuales y los sistemas multimedia para el aprendizaje, cuyo uso cada vez es más extendido.

Este hecho supone una gran oportunidad para que el diseño muestre una vez más su vocación y compromiso social, pues como lo señala Chávez (2002) "Hay formas de inserción profesional que no pasan estrictamente por el mercado. Provienen de otro tipo de compromiso, de interés o de posibilidades organizativas de la población, que crean así otro tipo de campo de trabajo al diseñador", y la educación es, sin duda, una de las áreas más significativas en las que el diseño puede traducirse en un bien social.

El presente trabajo propone un conjunto de cinco funciones que competen al diseño en el contexto de los nuevos entornos de aprendizaje. Estas funciones se encuentran estructuradas en los siguientes cinco apartados.

- See more at: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diseno_educacion.htm#sthash.S8DhtGyo.dpuf

 


Via Net-Learning, Edumorfosis, juandoming
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Maria Fernanda Lucero's curator insight, July 22, 6:25 PM

Seguimos rediseñando nuestro modelo educativo.

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La guía de 3 pasos para la selección de imágenes para eLearning

La guía de 3 pasos para la selección de imágenes para eLearning | EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0 | Scoop.it

Una imagen vale más que mil palabras. Y cuando se trata de eLearning, escoger las imágenes adecuadas es una decisión de vida o muerte. Presentamos una guía que te ayudará en la selección de imágenes para tus cursos online.


Via Net-Learning, Mª Jesús García S.M., Juergen Wagner
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