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Los proyectos de trabajo: ideas, reflexiones, estructura, herramientas útiles, evaluación y ejemplos para el aula Via Angel Acción Lamas 
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Descargar en .pdf Los últimos años el Aprendizaje Basado en Proyectos (a partir de ahora ABP) ha ido ganando popularidad en nuestro país por su gran impacto sobre el aprendizaje de los alumnos. Via Aprendo en red/@ediazsan, Jairo Acosta Solano
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Los proyectos de trabajo: ideas, reflexiones, estructura, herramientas útiles, evaluación y ejemplos para el aula
Raúl Luna's insight:
Si quieres aprovecharla te va a llevar un rato, un buen rato, revisar esta presentación en la que Ana Basterra vuelve a poner en la pantalla ideas, técnicas, herramientas, reflexiones y, sobre todo, ejemplos sobre la aplicación de los proyectos en el aula.
Emma Lozano's curator insight,
June 9, 2013 9:53 AM
Justificación y acción sobre el ABP, muy interesante y con ligas durante la presentación que nos conectan con más posibilidades.
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En esta entrada del blog dirigido po r José Antonio Marina se plantea: ¿Qué es lo más importante que puede enseñar la escuela? Y la reflexión sobre la pregunta lleva a la conclusión de que el más valioso conocimiento es el que permite aprender por uno mismo.
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Libro de historia del arte realizado por el curso 4º ESO C del IES Vega de Mijas. Profesora: Rosa Liarte.
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En el Instituto Público de Educación Secundaria 'Alpajés' de Aranjuez, durante este curso escolar, 500 alumnos y 11 profesores, desde sus respectivas disciplinas, han roto la parcelación del conocimiento que caracteriza los currículos oficiales y han llevado a cabo un proyecto de aprendizaje colectivo en el que la Literatura se entremezcla con las Ciencias, la Historia coquetea con la Cultura Clásica, el Arte potencia el sentido de la Literatura y refleja conceptos de Filosofía, la Geografía facilita coordenadas a la Historia y la Literatura..."
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El aprendizaje basado en problemas, se caracteriza en que la acción didáctica está basada en el estudiante, promoviendo que se produzca un aprendizaje significativo, además de desarrollar unas competencias y unas habilidades muy necesarias en el entorno educativo actual.
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Una propuesta simple para identificar la forma de crear un grupo en Google+ que posibilite el aprendizaje basado en problemas
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El aprendizaje basado en proyectos es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces. Su poder está en la capacidad de enganchar al alumno en torno a un tema que le motiva y que satisface su interés por explorar nuevos conocimientos. Via juandoming
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Raúl Luna's insight:
Una descripción básica de lo que supone el aprendizaje basado en proyectos.
Alfredo Corell's curator insight,
December 27, 2012 8:41 AM
Sencilla guía. menos de 4 minutos. Para los tiempos que corren y lo que nos piden algunos... incluso una píldora de información algo larga :)
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No sabemos la cabida que el "aprendizaje basado en proyectos" (problemas, para las siglas PBL en inglés) tendrá en las futuras reformas educativas. Pero sí sabemos que es una práctica internacionalmente reconocida, instaurada en los países con mejores resultados educativos y que se facilita muchísimo con la aparición de las TIC, aunque no es algo exclusivo de ellas en ningún caso. La idea podría ser construir el proceso formativo en torno a un objetivo final de cierta relevancia, como la resolución de un gran problema o la construcción de determinado producto final, analógico o digital....
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Una wiki sobre la enseñanza-aprendizaje basada en proyectos El objetivo de esta wiki es reunir materiales sobre enseñanza y aprendizaje basada en proyectos en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. El material está organizado en tres secciones: cimentando, construyendo y ampliando, que se subdivide en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
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Detallada descripción de lo que supone el Trabajo por proyectos, presentada por Fernando Trujillo en los cursos de verano del Ministerio de Educación en la UIMP el día 27 de junio de 2011. Via Paco Navarro
Manuel F. Oliver's curator insight,
March 4, 2014 2:03 PM
En la presentación se muestra lo importante que es la organización de centro. El centro, el claustro, deben creer que es posible para que sea posible. Sin fe, no habrá cambio. |
