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Rescooped by Raúl Luna from Asesoría TIC y aprendizaje competente onto Educación 2.0 |
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Este Cmap, tiene información relacionada con: Trabajando con las Netbooks, Internet para comunicar Mensajería instantánea chat, Documentos Editables (para leer y escribir) Ejemplo: Un cuestionario para completar por los alumnos, Internet para crear...
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Rescooped by Raúl Luna from Recursos educativos Creative Commons |
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Ampliando la lista de recursos existentes con bancos de imágenes gratuitos, os motramos ahora la página de National Gallery of Art, donde disponen de más de 25.000 imágenes de cuadros de todo tipo que podemos usar en nuestros proyectos de forma gratuita.
No sólo se trata de obras de acceso gratuito, sino que están consideradas por la National Gallery of Art como de dominio público, por lo que su utilización está permitida sin ningún tipo de requerimiento en cualquier tipo de proyecto, tanto no comercial como comercial.
El lloc permet cercar imatges, navegar-hi, compartir-ne i descarregar-ne. També ofereix una guia d’assessorament per a principiants i experts
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Rescooped by Raúl Luna from 5. Experiencias, cursos y tutoriales |
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Tutoriales, guías y ayuda informática para principiantes sobre Facebook, Google Plus, Windows, Mac y mucho más.
Bien organizado. Interesante no solo para usuarios noveles.
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Scooped by Raúl Luna |
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A ti profe. A ti que te están machacando estos politicastros de tres al cuarto. A ti que ves cómo tanta gente que te rodea desprecia tu valor. Y el valor de lo que haces. A ti que ves cómo está c...
Y cuando, años después, alguna de ellas da clase en el mismo cole en el que fue tu alumna y te dice... "algo tuviste que ver para que yo esté aquí"... piensas que no sirvieron de nada tus continuas recomendaciones para que se hicieran hombres y mujeres de provecho ;-)
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Rescooped by Raúl Luna from Recursos educativos Creative Commons |
Sitio web interactivos con juegos para estimular la lectoescritura en los más chiquitos.
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Rescooped by Raúl Luna from educación y ciencias sociales |
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Un excelente resumen de toda una teoría educativa que Aitor Lázpita comparte con muchos docentes.
En su momento publiqué la presentación con la que Aitor Lázpita empezaba el curso 2012-2013 (http://sco.lt/57QNwf) Creo que merece la pena ver cuál ha sido su balance ahora que llegamos al final.
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Rescooped by Raúl Luna from e-learning y aprendizaje para toda la vida |
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Al empezar a trabajar recomienda utilizar archivos en formato pdf, jpg o png y avisa que se puede tener algún problema con las presentaciones pptx recomendando en ese caso guardarlas en formato ppt antes de subirlas.
He estado experimentando y he podido subir sin ningún problema archivos elaborados con Libreoffice: textos en odt, presentaciones en odp... y ¡hasta una hoja de cálculo ods con más de 1000 filas!
¡Muy interesante!
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Rescooped by Raúl Luna from Enseñar Geografía e Historia en Secundaria |
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La población mundial alcanzará los 9.600 millones en el año 2050. Propuesta didáctica con distintas TIC sobre demografía para la clase de Ciencias Sociales.
Propuesta didáctica en la que se utilizan diferentes herramientas para trabajar sobre aspectos demográficos.
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Rescooped by Raúl Luna from Enseñar Geografía e Historia en Secundaria |
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Dipity es posiblemente una de las mejores herramientas de línea de tiempo, pero tiene un inconveniente que me parece grave: la versión gratuita tiene un límite de tres líneas de tiempo por usuario con lo que no resulta útil si queremos usarla como herramienta habitual. En ese sentido timerime, que además tiene el interfaz en español, es mucho más intersante aunque sea algo menos potente que Dipity.
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Rescooped by Raúl Luna from Docentes y TIC (Teachers and ICT) |
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VideoANT is a free tool for collaboratively annotating videos. I first wrote about VideoANT back in 2010. Recently, as I learned from Nathan Hall, VideoANT received a major facelift that makes it easier to use than it was before. The first improvement to note is that the service is now built on HTML5 which means that Flash is no longer needed. The second major improvement is improved ease of annotating videos.
Utilidad creada por la Universidad de Minessota que permite trabajar sobre un vídeo anotándolo y comentándolo colaborativamente.
1.Entrar en https://ant2.cehd.umn.edu/.Sepuede iniciar inmediatamente una anotación, sin registrarse, pegando la URL del vídeo en Youtube pero si quieres tener un fácil acceso a tus proyectos es preferible registrarse con tu cuenta de Facebook o Twitter
2.Puedes cambiar el título empezar directamente a hacer anotaciones pulsando en ‘Start Annotating!’
3.El video aparece en una ventana a la izquierda con una línea de tiempo encima y un botón ‘Add an Annotation’ abajo.
4.Comienza a reproducir el vídeo.Cuando quieras hacer una anotación pulsa ‘Add an Annotation’ y el video se pondrá en pausa, apareciendo una caja titulada ‘New Annotation’ a la derecha.
5. Escribe el título de la anotación, añade el contenido y pulsa ‘Save Annotation’ para crear la anotación y que aparezca una marca en la línea de tiempo. (Si decides no añadir la anotación pulsa ‘Cancel’).
6.Tras salvar la anotación o cancelar el video continúa reproduciéndose a partir del punto donde había parado. Añade en cualquier momento nuevas anotaciones.
7.Para moverte rápidamente por el vídeo utiliza la linea de tiempo.
8.Cualquier anotación puede editarse o eliminarse pulsando la flecha desplegable que aparece a su derecha
9.También se pueden hacer comentarios sobre cualquier anotaciónSi pulsas sobre una anotación el vídeo se desplaza automáticamente a ese punto y comienza a reproducirse desde ahí.
10.Para compartir el vídeo con sus anotaciones copia la URL y envíala a las personas con las que quieras compartir (no necesitarán tener cuenta en VideoANT pero tendrán que identificarse con su correo para anotar o hacer comentarios) IMPORTANTE: en este momento cualquiera puede borrar una anotación o comentario aunque no sea suyo.
Procedimiento traducido a partir de las indicaciones de Nathan Hall en http://goo.gl/2zXAj
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Rescooped by Raúl Luna from Educación en Castilla-La Mancha |
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Rescooped by Raúl Luna from 5. Experiencias, cursos y tutoriales |
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Scooped by Raúl Luna |
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Por generaciones las madres en el país nórdico han recibido del Estado una caja que sirve de cuna, como parte de un paquete inicial antes de que nazcan sus hijos. Le explicamos las razones.
Hasta ahora han llegado a este panel algunos post que hablaban de los resultados de los escolares finlandeses en las pruebas estandarizadas internacionales. Hoy me ha llegado esta información sobre algo que es todo un símbolo de la idea de igualdad y de la importancia de los niños.
No está mal, ahora que tantos leñadores se afanan en golpear con sus hachas con el ánimo de derribar definitivamente el estado del bienestar, encontrar símbolos de lo que supone mirar el mundo desde otra perspectiva.
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Rescooped by Raúl Luna from educación y ciencias sociales |
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Un gran trabajo de @manueljesusF, en el que plantea las posibilidades del ABP en Sociales.
Una propuesta global para desarrollar el currículo de sociales de la ESO. Además de la propuesta global se desarrollan específicamente algunos de los proyectos y se muestra uno puesto en práctica.
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Rescooped by Raúl Luna from TIC, TAC , Educación |
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Cadena Ser
Google Art Project incorpora ocho nuevos museos españoles
ABC.es
... de San Fernando, ahora en accesible en el Google Art Project.
Se añaden ahora el Museo Arqueológico Nacional, la Casa Cervantes de Valladolid, el Museo de América, el Nacional de Arqueología Subacuática, el Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Marti de Valencia, el Museo Sefardí, laReal Academia de Bellas Artes de San Fernando y el Museo Julio Romero de Torres.
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Rescooped by Raúl Luna from Educacion, ecologia y TIC |
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En esta clase se presenta una posible secuencia para desarrollar una clase usando facebook. En la parte 2 que encuentras en http://goo.gl/dKTpn se propone un desarrollo con twitter (en mi opinión esta segunda es una propuesta menos desarrollada)
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Scooped by Raúl Luna |
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Un grupo de profesores de instituto y de Universidad de la Comunidad de Madrid ha creado libros de texto digitales y ajustados a los currículos oficiales de la región para su difusión gratuita a través de Internet y con el objetivo de evitar que los...
Hacer escuela pública pasa también por ideas que son tan simples como algo que se parece a una suma aunque al final 1 +1 acaba por ser mucho más que 2 porque lo tuyo, más lo mío, más lo del otro acaban por componer algo nuestro, algo que no nos podrán robar porque son nuestras ideas y nuestra voluntad plasmadas para demostrar que las cosas se pueden hacer de otra manera.
Un aplauso, no, una ovación para esta iniciativa.
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Rescooped by Raúl Luna from Seguridad en Internet |
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Sitio del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Presidencia de la Nación, República Argentina Espacio para la comunicación, el asesoramiento y la participación de niños y jóvenes en temas vinculados con las nuevas tecnologías y la protección...
Iniciativa institucional con información para niños y niñas, adolescentes, padres y docentes sobre temas relacionados con la seguridad en la web.
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Scooped by Raúl Luna |
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Continuamos la entrevista que mantuvimos con Jordi Adell, profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la...
Gracias por ser tan claro Jordi.
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Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula.
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Rescooped by Raúl Luna from Personal [e-]Learning Environments |
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El otro día me llamó una empresa de formación. Necesitaban un formador para dar un curso de presentaciones a otra empresa. La empresa cliente quería que les enseñara a usar Prezi. Os diré lo que pi...
Interesante post con muchas referencias sobre los motivos que influyen en que una presentación sea aburrida e ineficiente y con muchas referencias a otros artículos en los que se plantean alternativas o se muestran ejemplos de buenas prácticas.
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Rescooped by Raúl Luna from Educación, TIC y aprendizaje |
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Tal vez excesivemante esquemático pero viene muy bien como guía básica.
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Rescooped by Raúl Luna from Educación, pedagogía, TIC y mas.- |
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¿Es importante que todos los niños aprendan a escribir? Después de todo, muy pocos de ellos en su vida adulta serán periodistas, novelistas o escritores profesionales. Cabe entonces la pregunta ¿por qué todo el mundo debe aprender a escribir?
Por supuesto, estas parecen preguntas tontas. Las personas usan la escritura en todas las facetas de su vida; para enviar felicitaciones de cumpleaños a sus amigos, para hacer la lista del mercado, para consignar en sus diarios sentimientos personales. El acto de escribir también compromete a las personas en nuevas formar de pensar. A medida que escriben, aprenden a organizar, refinar y reflexionar sobre sus ideas. Claramente, existen razones poderosas para que todas las personas aprendan a escribir.
Mitch Resnick propone ver a la programación (programar computadores), como extensión de la escritura. La habilidad para programar permite a las personas “escribir” nuevos tipos de cosas. Y dice "En el proceso de aprender a programar, las personas aprenden muchas otras cosas. No están simplemente aprendiendo a programar, están programando para aprender; pues además, de comprender ideas matemáticas y computacionales, tales como variables y condicionales, simultáneamente están aprendiendo estrategias para solucionar problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas. Esas habilidades son útiles no solo para los científicos de la computación sino para todas las personas sin distingos de edad, proveniencia, intereses u ocupación." Otro fundamento más para seguir (o comenzar) el abordaje de la programación con el aporte de la robótica en nuestras escuelas. ¿Qué les parece la idea?
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Rescooped by Raúl Luna from Aprendiendoaenseñar |
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Descargar >> MATERIALES ÚTILES PARA PONERLO EN MARCHA PASOS A SEGUIR PARA PONERLO EN MARCHA NORMAS ESENCIALES PARA QUE SE DE EL TRABAJO COOPERATIVO Saber Mas>> PROFUNDIZA MÁS EN ...
Tecnicas y cuestiones generales sobre trabajo cooperativo
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Rescooped by Raúl Luna from TICs para los de LETRAS |
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Ponencia ofrecida durante las Jornadas de Innovación y TIC educativas JITICE 2012. Universidad Rey Juan Carlos. Por Pep Hernández
Magnífica ponencia de Pep Herández sobre competencia comunicativa a través de la competencia digital.
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Rescooped by Raúl Luna from Contenidos educativos digitales |
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