Educación 2.0
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Educación 2.0
Noticias sobre aplicaciones y experiencias educativas con la web 2.0, propuestas colaborativas y reflexiones que tienen que ver con la Educación... aunque no lleven el "apellido" 2.0
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5 simples preguntas para dar voz a los estudiantes (Imagen PNG, 1122 × 1498 píxeles)

5 simples preguntas para dar voz a los estudiantes (Imagen PNG, 1122 × 1498 píxeles) | Educación 2.0 | Scoop.it
Raúl Luna's insight:

Cinco preguntas aplicables en múltiples y diversas situaciones de aprendizaje para crear una cultura de la indagación.

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Lluvia de ideas o cómo enseñar a tus alumnos a ser creativos

Lluvia de ideas o cómo enseñar a tus alumnos a ser creativos | Educación 2.0 | Scoop.it
Una de las técnicas más conocidas para desarrollar el pensamiento creativo es la conocida como lluvia de ideas o brainstorming. La lluvia de ideas es un co

Via Teresa Torné
Raúl Luna's insight:

Qué es y cómo llevar a la práctica en el aula la técnica de lluvia de ideas.

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harold cruz correa's curator insight, March 10, 2015 12:29 PM

Excelente técnica, en lo personal me gusta utilizarla para la introducción a mapas conceptuales, en donde implemento un juego de conceptos.

Alicia Picchi's curator insight, March 10, 2015 6:18 PM

La mayoría de la veces la mejor idea la encuentras bajo la lluvia.

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¿Qué es Visual Thinking y cómo puedes usarlo?

¿Qué es Visual Thinking y cómo puedes usarlo? | Educación 2.0 | Scoop.it
Por Laura Gutiérrez Araujo (@lauracrisgu) ¿Recuerdas cuando eras pequeño?... antes de siquiera aprender las vocales y las letras, ya pintabas en las paredes, cogías cualquier boli que pillaras por ...

Via Paz Gonzalo, Anabel Sánchez
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javiergil23's curator insight, February 25, 2013 10:08 PM

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Relaciones Pregunta Respuesta - Mejora de Comprensión Lectora

Relaciones Pregunta Respuesta - Mejora de Comprensión Lectora | Educación 2.0 | Scoop.it

Las Relaciones Pregunta-Respuesta, también conocidas como RPR, es una estrategia lectora que explora las relaciones entre preguntas y respuestas. RPR es utilizada como una estrategia para ayudar a los alumnos a comprender lo que leen, mientras entienden que las preguntas y respuestas tienen distintas relaciones.

NOTA: La traducción al español tiene algunos fragmentos algo confusos, pero globalmente es aceptable.


Via Teresa Torné
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¿Cómo captar la atención de nuestros estudiantes? Hable con el elefante.

¿Cómo captar la atención de nuestros estudiantes? Hable con el elefante. | Educación 2.0 | Scoop.it

En el mundo actual con distracciones las 24 horas del día, es muy probable que todos tenemos un montón de cosas buscando nuestra atención. Y nuestra atención es muy volátil. ¿Acaso no es cierto? Si...


Via Ramon Aragon
Raúl Luna's insight:

Una metáfora que, coherentemente con el contenido que plantea el artículo, se inicia con una historia con un título que nos sorprende para pasar a... bueno, mejor descúbrelo leyendo.

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Interesante y bien presentada colección de herramientas para la Construcción Colaborativa de Conocimiento

Interesante y bien presentada colección de herramientas para la Construcción Colaborativa de Conocimiento | Educación 2.0 | Scoop.it
Por fin encuentro un post que ofrece herramientas para promover la Construcción Colaborativa de Conocimiento en clases que dice lo que promete y que, además de estar orientado a la creación de un CSCL (computer-supported collaborative learning),...

Via JAG
Raúl Luna's insight:

Diez propuestas para desarrollar competencias y destrezas relacionadas con las construcción colaborativa de conocimiento.

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Guía para docentes para evaluar contenido en la red

Guía para docentes para evaluar contenido en la red | Educación 2.0 | Scoop.it

"...A medida que nuestros estudiantes crecen dependientes de Internet es una fuente primaria para su información, se hace de urgente necesidad que nosotros, como profesores y educadores, sepamos cómo evaluar el contenido de la web y discernir entre los recursos creíbles de los irrelevantes o erróneos..."


Via Mónica Gregorutti
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Rescooped by Raúl Luna from IM(inteligencias múltiples)-AA(adimen anizkunak)
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Rúbricas: ¿qué son y cómo construirlas?

Rúbricas: ¿qué son y cómo construirlas? | Educación 2.0 | Scoop.it

A través de Josu Garro. Cómo hacer las rúbricas


Via Berta Martinez
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