Educación 2.0
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Educación 2.0
Noticias sobre aplicaciones y experiencias educativas con la web 2.0, propuestas colaborativas y reflexiones que tienen que ver con la Educación... aunque no lleven el "apellido" 2.0
Curated by Raúl Luna
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Fernando Trujillo: "La tecnología no ha derribado aún las paredes del aula”

Fernando Trujillo: "La tecnología no ha derribado aún las paredes del aula” | Educación 2.0 | Scoop.it
Entrevista a Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada, nos habla acerca del recurso educativo de las TIC para aplicarlas en el aula.
Raúl Luna's insight:

Cuando escucho a los políticos de turno hacer las cuentas sobre la cantidad de computadoras disponibles para colegir a partir de ello que se ha minimizado la brecha digital y que la escuela se ha adaptado a los nuevos tiempos me da la risa. 

Es verdad que la puesta a disposición de la tecnología es un paso imprescindible. Pero, mientras no se produzca un cambio pedagógico que la integre realmente en la práctica docente, seguiremos teniendo escuelas ancladas en el pasado.

Hace falta que los docentes estén capacitados en el uso de las herramientas, pero lo esencial es que dispongan de referencias para pensarlas desde la utilidad didáctica y no meramente instrumental... y que la legislación adquiera la flexibilidad suficiente para permitir nuevas formas de organizar la actividad escolar y de enfocar el currículum.

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Rescooped by Raúl Luna from TIC & Educación
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¿Cómo tendrían que ser los deberes?

Fragmento de la conferencia que Francisco Tonucci pronunció en el Parque de las Ciencias de Granada el 13 de febrero de 2012.

Via Gumersindo Fernández
Raúl Luna's insight:

Tonucci recupera en este fragmento de su conferencia el sentido del texto libre de Celestin Freinet para cuestionar la utilidad de los deberes.

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"La evaluación no forma parte del aprendizaje" by Jordi Adell

Publicado el 08/04/2014

¿Está sobrevalorada la evaluación en el proceso de aprendizaje? Una pregunta que nos planteamos en #HangoutON, tu canal divulgativo en YouTube, y que Jordi Adell (https://twitter.com/jordi_a)
doctor en Filosofía y Ciencias de la educación, profesor de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación en la Universidad Jaume I de Castellón y director del CENT (http://cent.uji.es/), resolvió de forma contundente.

 

http://www.hangouton.es/wp/hangouton/

Raúl Luna's insight:

En un ecosistema educativo en el que la la medición de resultados, que no la evaluación, va camino de convertirse en el Santo Grial afirmaciones como la de Jordi Adell son una bocanada de esperanza para pensar que otra educación es posible.

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uamblearning's curator insight, May 5, 2014 2:38 PM

Está abierta la discusión entre los profesores, pedagogos y didáctas.

(LuisH - elearning)

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"Competir atenta contra el aprendizaje": Alfie Kohn experto en educación

"Competir atenta contra el aprendizaje":  Alfie Kohn experto en educación | Educación 2.0 | Scoop.it
“Competir atenta contra el aprendizaje”: Alfie Kohn experto en educación

Via Silvan Pan Morel
Raúl Luna's insight:

En un mundo en el que los rankings y las pruebas estandarizadas parecen ser el grial de la educación se alzan voces que alertan sobre el carácter nocivo de la competitividad para el desarrollo de un aprendizaje sólido, haciendo que el objetivo sea la nota.

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Rescooped by Raúl Luna from Maestr@s y redes de aprendizajes
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Diseñar experiencias de aprendizaje movil

Marcos que nos ayudan a diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras con dispositivos móviles: SAMR, TPACK, Cuadrícula de Paradigmas de Derry, Levin y Schau…

Via Ramón Aragón y Sorel Domínguez, Ramon Aragon, Elisa Hergueta, Víctor Xepiti Eme
Raúl Luna's insight:

Si bien el título original del post se refiere a aprendizaje móvil las referencias y las cuestiones planteadas en torno a las decisiones que hay que adoptar son aplicables al diseño de cualquier actividad de aprendizaje.

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Jordi Adell: Usos Constructivos e instructivos de las TIC en el aula

Jordi Adell: Usos Constructivos e instructivos de las TIC en el aula | Educación 2.0 | Scoop.it
Raúl Luna's insight:

Grabación de los 48 minutos de la videoconferencia de Jordi Adell en Ibertic. También disponlble el coloquio posterior en http://oei.adobeconnect.com/p6ddxktq9t7/ ;

Aunque en los corolarios se pudo calificar de preocupante el diagnóstico considero que no es así, sino para dejarnos pre-ocupados en escapar la fascinación por la tecnología para recuperar de forma sistemática la preeminencia de la pedagogía a la hora de incorporar las TIC en el aula

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Cristina Reyes's comment, August 21, 2013 9:57 AM
Excelente, muy clara y desafiante.
Elizabeth Roman's curator insight, February 6, 2014 9:29 AM

Propuestas de Jordi Adell trascendiendo las metáforas tradicionales, la primera con base en saber, la segunda en pensar cómo, y se orienta hacia la tercera analogía, enfocada a crear soluciones.