Educación 2.0
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Educación 2.0
En este espacio vamos a explorar las múltiples alternativas que trae la WEB 2.0 #MasterRedesUned Educación 2.0
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elmundodelaciencia: PELIGROS DE iNTERNET PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

elmundodelaciencia: PELIGROS DE iNTERNET PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES | Educación 2.0 | Scoop.it

Via Henry Chero
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UN ESTUDIO DEL E-LEARNING PARA ADULTOS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA A DISTANCIA: UN ANÁLISIS ESTADÍSTICO SOBRE EL RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES DE CONTABILIDAD FINANCIERA EN LA UNED | Revista Iberoameri...

UN ESTUDIO DEL E-LEARNING PARA ADULTOS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA A DISTANCIA: UN ANÁLISIS ESTADÍSTICO SOBRE EL RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES DE CONTABILIDAD FINANCIERA EN LA UNED | Revista Iberoameri... | Educación 2.0 | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Aprender y enseñar en la Red

Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Aprender y enseñar en la Red | Educación 2.0 | Scoop.it

Via L. García Aretio
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E-learning + cloud = C-learning - Qloudial

E-learning + cloud = C-learning - Qloudial | Educación 2.0 | Scoop.it
El e-learning es el futuro de la educación, ya que se apoya en el trabajo colaborativo en la nube. El cloud computing es clave en la educación del futuro.

Via L. García Aretio
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Henry Chero 's curator insight, July 19, 2013 12:07 PM

E-learning + cloud = C-learning - Qloudial

Suggested by Viviana. Marrugo
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Alfabetización Digital

Reportaje emitido en el programa de Canal Sur Televisión Europa Abierta sobre la alfabetización digital. Un tercio de los europeos no sabe manejar un ordenad...
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:30 PM
Una de las premisas importantes del alfabetismo digital es que la educación a partir de los medios digitales no pertenece a un grupo social con determinada edad o a un grupo social con una determinada situación económica, sino pertenece a todos los que quieran estar en ella, por eso los gobiernos deben garantizar que no haya exclusión de ningún tipo para que quienes quieran puedan acceder y educarse a través de ellas.
Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 11:34 AM
El reto no es solo enseñar, sino cómo hacerlo. romper los paradigmas y buscar que la educación sea más accesible y cercana a todos los estudiantes
Curación WEB 2.0's comment, June 18, 2013 5:17 PM
El tema de inclusión digital pasa necesariamente por una reflexión de género, pues aunque se ha insistido en el tema de la alfabetización, existe una brecha de genero y una brecha generacional, en el sentido de que las mujeres aun somos consumidoras y no productoras de contenidos y en esta perspectiva se pierde una forma de ver y entender el mundo y nos mantenemos en la mirada tanto social y tecnológica principalmente con la lógica masculina.
Suggested by Viviana. Marrugo
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Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales.wmv

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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:41 PM
A pesar que los inmigrantes digitales vivieron la transición de narrativas análogas a narrativas digitales, primero con los Mass media y ahora con los medios comunicativos utilizados en Internet, la diferencia entre inmigrantes y nativos digitales sigue siendo significativa, es una diferencia que se puede acortar en cualquier momento pero depende del internet que los inmigrantes le pongan y de la habilidad que tengan para no resistirse al cambio.
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Fragmentos de “Música y cerebro” | Mentes

Fragmentos de “Música y cerebro” | Mentes | Educación 2.0 | Scoop.it

Via Pedagogovirtual
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Adriana Hernandez Sanchez's curator insight, May 26, 2013 11:00 PM

buen video me gustò

Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:44 PM
Gracias por compartir con nosotros este blog, la información que en el se describe es muy interesante, sobre todo nos hace recordar que aunque las tecnologías de la información y la comunicación están en auge, nada seria posible sin el desarrollo que da a cada cosa nuestro cerebro.
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Del aula analógica al aula digital

Del aula analógica al aula digital, reflexiones de un docente

Via Juan Jesús Baño Egea, Pedagogovirtual
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:50 PM
Algunas características importantes del internet dentro del contexto educativo, es que permite compartir experiencias de muchas personas a través de diversas publicaciones en herramientas de la web 2.0, fomenta el trabajo colaborativo y derriba las barreras y mitos que imponen acerca del tiempo, el espacio y la organización, mitos creados en la educación tradicional.
Suggested by Yamile Beltrán
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PLE en la escuela | canalTIC.com

PLE en la escuela | canalTIC.com | Educación 2.0 | Scoop.it
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:58 PM
Considero que la tarea mas difícil para un PLE es hacer un PLN, pero a la vez es lo mas enriquecedor y lo que genera mas aprendizaje, según Siemens, quien también explica seis tareas básicas que debe realizar un PLE; Buscar y filtrar, organizar, comunicarse, crear, publicarlos y colaborar, características que también podemos asociar a la curación de contenidos y que describen de buena forma las actividades que debe tener un cocreador de contenidos en Internet.
Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 10:30 AM
Yamile, me parece excelente tu Scoop. Concuerdo con Viviana que lo más difícil para un PLE, es hacer un PLN.
Suggested by Yamile Beltrán
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Discovery Science - 2111 - Educación y Tecnología

Extracto Programa: Discovery Science - 2111 - Educación y Tecnología Discovery Channel Derechos Reservados Tu decides, la Tecnología a tu servicio o tu en fu...
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 10:08 PM
Un entorno bastante digital el que se propone en este video, haciendo uso de dispositivos móviles y de realidad aumentada, generan una interacción entre tecnología, el conocimiento y los estudiantes. Considero que a partir de clases como estas se puede obtener emociones de los estudiantes y a partir de una realidad que se recibe en forma de emoción se puede generar un conocimiento de amplia recordación.
Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 11:01 AM
La educación en el entorno digital no solo implica el uso extensivo de dispositivos electrónicos. Es fundamental que el modelo educativo cambie y permita al estudiante ser el sujeto activo en el proceso de ensañanza aprendizaje.
Curación WEB 2.0's comment, June 18, 2013 5:35 PM
Es interesante la propuesta digital y tecnológica, sin embargo, me llama la atención la disposición del aula, y las estrategias pedagógicas, parece que algo no avanzara en el tiempo, incluso la misma distribución de aula parece una foto de este tiempo con tecnología del futuro. Es preocupante pensar que la movilidad, la capacidad y la auto gestión siguen un curso evolutivo más lento que el desarrollo de tecnología de punta.
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10 Brilliant Examples Of Sketch Notes: Notetaking For The 21st Century

10 Brilliant Examples Of Sketch Notes: Notetaking For The 21st Century | Educación 2.0 | Scoop.it
Sketch notes aren't just a trend, but rather a new visual style of capturing and documenting ideas for the 21st century student.

Via juandoming
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Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Nuevas alfabetizaciones en la era digital

Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Nuevas alfabetizaciones en la era digital | Educación 2.0 | Scoop.it
Nuevo post: Nuevas alfabetizaciones en la era digital http://t.co/QNXocC0etE

Via L. García Aretio
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Orientacion IES HRL's curator insight, May 7, 2013 3:00 AM

by L. García Aretio

Nuno Ricardo Oliveira's curator insight, May 7, 2013 8:17 PM

Aplicaciones educativas en entornos virtuales

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Profesor 3.0: La mejor literatura sobre docencia universitaria, esa gran desconocida

Profesor 3.0: La mejor literatura sobre docencia universitaria, esa gran desconocida | Educación 2.0 | Scoop.it

Via Carlos Marcelo, Angel Pio Gonzalez Soto
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Horizon Project. Perspectivas Tecnologías > Educación Superior en América Latina 2013-2018 (preview)


Via L. García Aretio
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L. García Aretio's curator insight, July 19, 2013 4:38 AM

He tenido la oportunidad de formar parte del Consejo Asesor del Horizon Project América Latina 2013, junto a otros prestigiosos colegas. Les traigo en esta entrada un apretado resumen de los resultados preliminares y, por tanto, provisionales, a los que llegamos tras el minucioso proceso de elaboración del Informe. Este Informe Preliminar fue presentado hace unas semanas por NMC y CSEV en Virtual Educa.

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Modelo para la definición de objetivos de aprendizaje basados en la Taxonomía de Bloom

Modelo para la definición de objetivos de aprendizaje basados en la Taxonomía de Bloom | Educación 2.0 | Scoop.it

Via Edumorfosis, juandoming, L. García Aretio
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Larrys Redlich Hvalibota's curator insight, July 19, 2013 9:43 PM

Modelo para la definición de Objetivos de Aprendizaje basados en la Taxonomía de Bloom.

Begoña Iturgaitz's curator insight, July 24, 2013 10:19 AM

Interesante complemento de la colleción de materiales quenos ayudan a implementar los procesos cognitivos en nuestras lecciones en el aula

Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, July 24, 2013 10:45 AM

Buena referencia, sin quedarse como única, ya que aveces damos mas importancia a Bloom que a elaborar objetivos realistas y alcanzables con el grupo que tenemos.

Suggested by Viviana. Marrugo
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Alfabetismo digital - Wikipedia, la enciclopedia libre

Alfabetismo digital también conocido como alfabetización digital y alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.

Las investigaciones con respecto a la alfabetismo digital se focalizan en aspectos más amplios vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una computadora.

El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software (particularmente aquellos que más frecuentemente se utilizan en los negocios) del Internet, de los teléfonos celulares, de los PDAs y de otros dispositivos digitales. Una persona que utiliza estas habilidades para interactuar con la sociedad puede ser llamada ciudadano digital.

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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:27 PM
El alfabetismo digital integra la comunicación a partir de medios digitales y sus elementos de software y hardware, pretende cambiar la metodología de la educación y la interacción entre seres humanos a partir de los avances tecnológicos, y busca que a partir de procesos comunicativos fluidos que emplean TIC se puedan intercambiar experiencias y conocimientos que enriquezcan a muchas personas en el mundo.
Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 10:21 AM
El reto no es solo enseñar, sino cómo hacerlo. romper los paradigmas y buscar que la educación sea más accesible y cercana a todos los estudiantes
Suggested by Viviana. Marrugo
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REC_01_ REV_02 TICs.pdf

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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 9:36 PM
Se puede plantear una diferencia entre docentes (inmigrantes digitales) y estudiantes (nativos digitales) y es que estos últimos ya cuentan con habilidades para desenvolverse en entornos digitales, es por eso que el docente debe también aprender a desenvolverse en este escenario, escenario en el cual también debe hacer un cambio metodológico y una optimización de los recursos que ofrece la web 2.0.
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Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros": The Neurobiology of "We"

Lo interpersonal en el cerebro cambiante, la neurobiología del "nosotros": The Neurobiology of "We" | Educación 2.0 | Scoop.it

Via juandoming, Víctor Xepiti Eme, Ramon Aragon
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Víctor Xepiti Eme's curator insight, January 31, 2013 7:59 PM

..."Relationships change the brain


I asked Dr. Daniel Siegel, founder of the emerging field of interpersonal neurobiology: How does the brain change as we influence each other? He has spent more than twenty years investigating the profound influence on us of those around us, or what he calls “the neurobiology of ‘we.’”5 Siegel is Clinical Professor of Psychiatry at the UCLA School of Medicine, co-director of the Mindful Awareness Research Center, and director of the Mindsight Institute. He’s convinced that the “we” connection is a little-understood, but powerful means for individual and societal transformation that should be taught in schools and churches, and even enter into politics.


“Interpersonal neurobiology isn’t a form of therapy,” he told me, “but a form of integrating a range of scientific research into a picture of the nature of human reality. It’s a phrase I invented to account for the human effort to understand truth. We can define the mind. We can define mental health. We can base everything on science, but I want to base it on all the sciences. We’re looking for what we call ‘consilience.’ If you think of the neuroscientist as a blind man looking at only one part of an elephant, we are trying to discover the ‘whole-elephant’ view of reality.”...

Alberto del Mazo's curator insight, February 13, 2013 7:30 AM

“We can be both an ‘I’ and part of an ‘us’” - Este artículo de Parabola Magazine explica en inglés las bases neuropsicológicas del cerebro interconectado. Nos recuerda cómo estos cambios afectan a cómo somos y a cómo aprendemos (juntos).

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Michel Foucault - Obras Completas (Descargar) | Laberintos del Tiempo

Michel Foucault - Obras Completas (Descargar) | Laberintos del Tiempo | Educación 2.0 | Scoop.it

Via Pedagogovirtual
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Suggested by Yamile Beltrán
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Red personal de aprenendizaje -PLN-

Conferencia sober Redes Personales de Aprendizaje, el futuro de las TIC o más allá de los Entornos Personales de Aprendizaje -PLE-
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 10:00 PM
Considero que para este texto podemos revivir una pregunta que se hizo en un documento anterior, ¿alumnos de siglo XXI en aulas del siglo XX y con metodologías del siglo XIX? La tecnología no determina el éxito o fracaso de un proceso de aprendizaje en un aula presencial o en un aula virtual, simplemente la tecnología es mediadora entre estudiantes y docentes y debe ser un elemento de motivación para que los estudiantes tengan mayor compromiso y rendimiento frente a alguna asignatura.
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From Best Practice to Creative, Innovative, Emergent and Novel Practice with #MOOCs

From Best Practice to Creative, Innovative, Emergent and Novel Practice with #MOOCs | Educación 2.0 | Scoop.it
I have often come across instructional designers and institutions grappling with best practice, in instructional and curriculum design. A research on instructional design indicates the various "bes...

Via Ana Cristina Pratas
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Suggested by Rodrigo Kurmen Figueroa
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Educación 2.0 y las Redes Sociales

Video como trabajo final del curso Educación y Redes Sociales impartido por la Universidad Autónoma Metropolitana http://virtuami.izt.uam.mx/ Autor: Irek Men...
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Viviana. Marrugo's comment, June 17, 2013 10:04 PM
Las redes sociales hacen parte de los espacios de ocio que emplean los nativos digitales para pasar el tiempo, es un ejercicio interesante incursionar en las redes sociales y proponerlo como un espacio educativo motivante para la mayor cantidad de estudiantes, de esta forma lo que en un principio es ocio se puede convertir en un espacio interesante de aprendizaje.
Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 10:58 AM
Efectivamente Viviana. Recuerda que es importante la motivación en el aprendizaje y qué mejor que el estudiante sienta que está jugando y que está disfrutando su proceso educativo, antes que forzar el proceso, como en el sistema tradicional de educación.
Rescooped by Curación WEB 2.0 from Comunicar, Educar y Aprender en el siglo XXI
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Seis visiones de la pedagogía en el Siglo XXI.-

Seis visiones de la pedagogía en el Siglo XXI.- | Educación 2.0 | Scoop.it

Hace ya un año que Fundación Telefónica abrió un amplio debate global, el VII Encuentro Internacional de Educación, que pretende dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

Son  18 meses de debate y de intercambio, de actividades y talleres en red. Además del diálogo online, cada dos meses el Encuentro aterriza en una ciudad distinta, habiendo celebrado eventos hasta la fecha en Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima, Ciudad de México y Río de Janeiro.

En cada uno de los enclaves se ha contado con una ponencia magistral de algún experto educativo de talla internacional, cuyas ideas y propuestas, a veces ciertamente rompedoras, nos están ayudando a definir cómo deben ser los procesos de enseñanza y aprendizaje de este siglo. A continuación resumimos las aportaciones realizadas hasta el momento.


Via Mauricio M. Escudero, Elisa Hergueta
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Rodrigo Kurmen Figueroa's comment, June 18, 2013 11:00 AM
Muy buen documento. Muchas gracias
Studeo Ideas's curator insight, July 10, 2013 11:44 AM

Se puede añadir la Pedagogía de la Coasociación de Marc Prensky y su teoría de los Nativos Digitales. 

Facundo Rodríguez Arcolia's curator insight, July 23, 2013 10:26 PM

Retitularía esta nota: Seis visiones "anglosajonas" de la pedagogía en el siglo XXI.

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Learning Theory - What are the established learning theories?

Learning Theory - What are the established learning theories? | Educación 2.0 | Scoop.it
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Learning Theory, zone of proximal development The area of capabilities that learners can exhibit with support from a teacher., Montessori constructivism, Lave & Wenger...

Via Juan Antonio Ortiz Caturani, L. García Aretio
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William Emeny's curator insight, May 9, 2013 12:55 PM

A stunning infographic summarising different theories of learning. This is amazing!

ELdEverdE's comment, May 10, 2013 5:21 AM
Excelent map to lead within the connected educational system. Thanks!
Joaquin J. Martínez's curator insight, May 10, 2013 9:41 AM

Excelente mapa para no perderse entre las teorías sobre el aprendizaje.