Educació inclusiva i Noves Tecnologies

Aprender para Educar, artículos interesantes en el número 4 presentado en Educación Tecnológica.

Interesante y gran trabajo

Muito bom! Sobre PLEs.

Una sintesis breve de seis de los más recientes enfoques pedagógicos

Interesante convocatoria del Congreso CINAIC 2013, cuyos ejes temáticos giran alrededor del Aprendizaje, la Innovación y la Competitividad, y que tal como puede leerse en la web del congreso (http://138.4.83.162/congreso/cinaic/sic/), el congreso..."CINAIC desea contribuir al desarrollo de la innovación educativa, a la identificación de indicadores para seleccionar las buenas prácticas, a su aplicación en el día a día hacia la mejora del aprendizaje y,  de esta forma, avanzar hacía nuevos modelos formativos.

Desde el congreso CINAIC, cuya primera edición se celebró en 2011, se ha trabajado en estos aspectos a través de dos seminarios específicos en 2012: “Tendencias en Innovación Educativa” (en Madrid) y “La Innovación Docente en la Encrucijada” (en Zaragoza), en los que han participado más de 200 expertos. Se ha reunido información, recursos, se han desarrollado modelos y contribuido al desarrollo de un sistema de gestión de conocimiento de buenas prácticas de innovación educativa.

CINAIC 2013 pretende abrir las puertas del conocimiento para que profesorado universitario, de empresa y de formación no universitaria puedan presentar sus mejores trabajos tanto en innovación educativa como en I+D+i docente.

Conceptualización del m-learning, y su papel en la enseñanza a distancia y en la enseñanza presencial.
- Las m-TIC: distinción entre tecnología y metodología.
- Los aprendizajes dependen de la actividad mental que realiza cada alumno. Los dispositivos digitales son instrumentos útiles . Permiten “hacer más cosas. Pero no garantizan los aprendizajes
- Razones para integrar las TIC en educación.
- Modelos tecnológicos para la integración de las m-TIC.
- Las m-TIC: ventajas potenciales y problemáticas que conviene prever.
- Orientaciones para integrar m-learning y otros aspectos didácticos a considerar.
- El rendimiento académico depende de lo que se sabe y de la evaluación. Una evaluación inadecuada ofrecerá una imagen errónea de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos.
- ¿Por qué utilizando bien las TIC los alumnos (en general) aprenden más pero no mejoran sus notas?
- El currículum bimodal: para lograr una mejor formación y mejores rendimientos académicos.
- Las mejores actividades de aprendizaje con apoyos m-learning.
- Primeros resultados de la metainvestigación DIM sobre el uso educativo de las tabletas digitales.
- Claves para la integración de las TIC en los centros.

by Pere Marques 

Claves para mejorar los aprendizajes integrando las tecnologías móviles en las clases

Recursos online gratuitos, no hay excusas para no aprender

Efectivamente: muy comPLEta infografía resumiendo en enfoque PLE.

Lo importante no es centrase en utilizar redes sociales para aprender, sino aprender de manera social. Esto permite fluir de una manera natural en el proceso formativo a través de la personalización de los ambientes de aprendizaje que mejor se ajusten a las necesidades, inetres y posibilidades de la persona y/o del grupo inmerso en este proceso.