Inovação Educacional
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Inovação Educacional
Noticias, publicacoes e artigos de opiniao que abram caminhos para a inovacao educacional.
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Pesquisa Juventude Conectada

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Professor: conheça nova plataforma para planejar aulas de matemática

Professor: conheça nova plataforma para planejar aulas de matemática | Inovação Educacional | Scoop.it

OpenCuriculum disponibiliza planos de aula e exercícios gratuitamente

Os professores de matemática acabam de ganhar um novo recurso para ajudar no planejamento de suas aulas: a plataformaOpenCurriculum. Produzido de maneira colaborativa, o site disponibiliza mais de 4 mil planos de aula e exercícios criados por mestres de todo o mundo.

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Concurso dará R$ 100 mil para jovem empreendedor

Concurso dará R$ 100 mil para jovem empreendedor | Inovação Educacional | Scoop.it

Prêmio Jovens Inspiradores também oferecerá bolsa de estudos e mentoria para quatro jovens; inscrições vão até 19/09

Prêmio Jovens Inspiradores, realizado desde 2012 pelo site da revista Veja, está com inscrições abertas até o dia 19 de setembro e tem uma novidade na edição deste ano: a categoria Chivas, que vai contemplar um jovem empreendedor com R$ 100 mil para investir em seu plano de negócio ou empresa.

Nesta categoria especial, jovens de 25 a 34 anos podem se inscrever. É preciso preencher um questionário sobre o empreendimento e enviar um vídeo de até 90 segundos que descreva a iniciativa. Os semifinalistas selecionados vão participar de uma teleconferência, onde serão escolhidos 15 candidatos para a fase final, que será um workshop em São Paulo, onde uma banca examinadora escolherá o vencedor.

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Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem

Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem | Inovação Educacional | Scoop.it

Conheça diferentes ambientes inovadores aplicados ao ensino de engenharia na Escola Politécnica da USP

A discussão e as ações acerca do aprimoramento do ensino de engenharia estão bastante avançadas, envolvendo temas como a adoção de abordagens ativas de ensino, a busca por formação multidisciplinar, a adoção de ferramentas on-line complementares ao ensino presencial, o incremento do uso de laboratórios didáticos, entre outros temas que estão sendo discutidos no escopo desta série especial “O futuro do ensino da engenharia”, realizada em parceria entre docentes daEscola Politécnica da USP e o Porvir.

Nesse cenário de evolução do ensino de engenharia, deve-se observar que mudanças na abordagem de ensino poderão implicar em adequações na arquitetura das instituições de ensino e das salas de aula. A preocupação com a necessidade de se estabelecer novos espaços de aprendizado é crescente. Por exemplo, em um texto publicado recentemente, o reitor do MIT (Massachusetts Institute of Technology), dos Estados Unidos, questiona que diferentes espaços de aprendizagem os campus universitários deverão ter no futuro.

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A importância da cultura local na formação das crianças

A importância da cultura local na formação das crianças | Inovação Educacional | Scoop.it

Especialistas explicam como o envolvimento com o território pode garantir o desenvolvimento integral na infância.

Em uma pesquisa realizada pela especialista, intitulada “Rede de brincadeiras regionais do Brasil”, é possível navegar pelas diferentes formas de brincar em todos os estados brasileiros. “Gosto de falar no plural, em culturas populares, pois o repertório é bastante rico”, diz Adriana. Quando tratou do Semiárido, ressalta, o mais interessante foi encontrar e descobrir brincadeiras que atravessaram o século 20. “Nesta região do país, até os anos de 1980, o contato com a natureza exercia uma enorme influência nas brincadeiras, que ainda tinham pouca intervenção do mercado, do marketing e do consumo.”

A situação, segundo ela, mudou a partir da década de 1990, quando os brinquedos industrializados e, mais tarde, os tecnológicos ficaram acessíveis.“Mesmo assim, a influência multicultural é tão diversa, sobretudo em regiões rurais, ribeirinhas, indígenas e quilombolas, com comemorações e festas, que a cultura popular se perpetua mais do que nas grandes cidades”, explica. “Nestas áreas, têm ocorrido um resgate e uma valorização que divulga cada vez mais a importância das culturas populares e suas riquezas.”

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Apesar de falta de servidores, universidades federais planejam novas vagas

Apesar de falta de servidores, universidades federais planejam novas vagas | Inovação Educacional | Scoop.it

UOL - Nos últimos anos, houve uma expansão significativa da rede federal. No entanto, professores, alunos e servidores reclamam que falta infraestrutura e pessoal nas universidades. O que tem sido feito para resolver esse problema?

Araújo Filho - Na verdade, o processo de expansão começa em 2005/2006, o que se chamou de fase 1, em que foram criados alguns campi. E depois, em 2007, nós tivemos o Reuni [programa de expansão de vagas], que teve um grande impacto -- o sistema federal dobrou de tamanho. E tudo o que foi pactuado pelo MEC tem sido cumprido. Agora, é claro que essa ampliação toda trouxe um impacto sobre a universidade que já existia, e estamos tentando acabar de acertar os efeitos dessa expansão toda.

UOL - O senhor acha que não há falta de infraestrutura e de pessoal?

Araújo Filho - Nós temos um deficit de servidores técnico-administrativos, eu não tenho isso quantificado, mas é anterior [ao Reuni]. Nós ficamos sem contratar professores e servidores de 1995 em diante. Os professores [que se aposentavam] voltaram a ser repostos a partir de 2006, mas os servidores só a partir de 2011. Então, nós temos um deficit que precisa ser equacionado. Esse processo de equacionamento se iniciou neste ano em março e nós temos uma promessa do MEC de que em novembro ainda teríamos a alocação de mais servidores. Esse é um deficit real nas universidades que já existiam, não nas universidades novas.

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'Professores reclamam mais de medo que de salário', diz psiquiatra

'Professores reclamam mais de medo que de salário', diz psiquiatra | Inovação Educacional | Scoop.it

Agressões de alunos são principal motivo de doenças psicológicas entre educadores, afirma Lenine da Costa Ribeiro.

À frente de sessões de terapia em grupo para professores da rede pública há mais de 25 anos, o psiquiatra Lenine da Costa Ribeiro diz que as agressões físicas e verbais vindas de alunos são os principais motivos de doenças psicológicas entre os educadores que recorrem ao divã.

Segundo o médico do Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual de São Paulo, seis em cada dez professores não conseguem mais voltar às salas de aula após enfrentarem episódios de agressões graves - como humilhação, ameaças e ataques físicos.

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Ensino médio no Estado de São Paulo tem pior nível em 6 anos

Desempenho nas avaliações de Português e de Matemática do Saresp foi o mais baixo desde 2008, segundo os últimos resultados

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Avanços tecnológicos estimulam o mercado de EaD

Interatividade é outra importante ferramenta cada vez mais aperfeiçoada e aplicada à modalidade.

O modelo de educação a distância como serviço de democratização do acesso ao ensino e forma de contribuir para a ampliação da formação e atualização profissional é um dos temas de discussão do painel “O papel do vídeo digital no futuro da educação”, parte do seminário TI na Educação, que acontece no dia 17 de setembro, a partir das 13h30, durante o Rio Info. Para o professor Edmundo de Souza, do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação, da Coppe/UFRJ, com a educação a distância é possível maximizar essa capacidade, com otimização do tempo e dos recursos, além da capacidade de chegar a lugares onde não há infraestrutura adequada.

O docente ressalta que a proliferação de cursos a distância com o uso de recursos audiovisuais na aplicação de conteúdos didáticos cresce no Brasil e no mundo, inclusive entre os mais jovens. As novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) contribuem significativamente para o fortalecimento da modalidade. “Hoje temos uma grande facilidade no armazenamento e transmissão de dados pela internet e, principalmente, do acesso dos usuários à rede, em consequência da expansão da banda larga. A diversidade de plataformas móveis, como laptops e smartphones, também facilitam o acesso”.

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MEC amplia o Fies para alunos de mestrado, doutorado e curso técnico

Pelo financiamento, estudante paga curso depois de formado.
Previsão é atender mais de 31 mil novos alunos

Alunos de cursos de mestrado, doutorado e educação profissional de nível médio também poderão recorrer ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para pagar suas mensalidades. Antes, o financiamento era disponível somente para alunos de graduação. A portaria que regulamenta a alteração foi publicada no 'Diário Oficial da União' desta quarta-feira (2).

O ministro da Educação, Henrique Paim, informou que o sistema será aberto nesta semana para adesão das instituições privadas e, depois, para adesão dos estudantes.

Para aderir ao Fies, a instituição precisa ter cursos bem avaliados pelo Ministério da Educação. Segundo o MEC, a nova modalidade do Fies terá 31,6 mil potenciais beneficiários, matriculados em mais de 600 programas de pós-graduação stricto sensu ofertados por cerca de 170 instituições privadas.

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Governo aprova abertura de crédito extra de R$ 5,4 bilhões para o Fies

Este ano, MEC ampliou financiamento para pós e cursos técnicos.
Medida provisória foi publicada no 'Diário Oficial da União'.

O governo federal publicou nesta terça-feira (26), no "Diário Oficial da União", uma medida provisória que aprova a abertura de um crédito extraordinário no valor de R$ 5,4 bilhões para Fundo de Financiamento ao Estudante de Ensino Superior (Fies)

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Brasil não valoriza educação a distância

Na visão de especialistas, o Brasil passa com louvor quando o tema é tecnologia aplicada à educação, mas ainda falta reconhecimento interno para valorizar o que é produzido no mercado nacional. O professor Edmundo de Souza, do Programa de Engenharia de Sistemas e Computação, da Coppe/UFRJ, diz que esse modelo de educação é um caminho sem volta e precisa receber mais atenção no Brasil.

“Em termos de tecnologia aplicada à educação, o Brasil está avançado. O que falta é o reconhecimento interno e valorização do que nós produzimos aqui”, afirma. O docente será um dos participantes do painel “O papel do vídeo digital no futuro da educação”, inserido no seminário TI na Educação, que acontece no dia 17 de setembro, durante o Rio Info.

Segundo Souza, o modelo de educação a distância (EaD) é uma possível solução para diminuir a demanda por formação e atualização de profissionais. “O uso de imagens, hiperlinks, podcasts, animações em Flash, exercícios interativos e outros recursos tornam a experiência de aprendizagem completa. A interatividade atrai e mantém o aluno mais próximo do conteúdo melhorando o aprendizado”, afirma.

De acordo com o docente, o Cederj, consórcio que oferece cursos de graduação a distância de oito universidades públicas de ensino superior (Cefet, IFF, Uerj, UFRJ, UFRRJ (Rural) UFF, Unirio, Uenf), é um exemplo de que a tecnologia pode ser usada a favor da educação. O programa passou a oferecer os cursos em 2005, quando o tema ainda era novidade no Brasil. Ele ressalta que a graduação em computação, em parceria com a Coppe/URFJ e UFF, que tem conteúdo 100% em vídeo aula.

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Professora tenta suicídio duas vezes após agressões consecutivas de alunos

Professora tenta suicídio duas vezes após agressões consecutivas de alunos | Inovação Educacional | Scoop.it

Caso expõe desvalorização do educador e desafios da educação no Brasil; tema levantado após consultas com leitores, violência contra professores inaugura cobertura de eleições da BBC Brasil.

"Dou aula de porta aberta por medo do que os alunos possam fazer. Não dá para ficar sozinha com eles", diz Liz*, professora de inglês de dois colégios públicos da periferia de São Paulo.

Em 15 anos de aulas tumultuadas e sucessivas agressões (de ameaças de morte a empurrões e tapas na frente da turma), a professora chegou a tentar suicídio duas vezes – primeiro por ingestão de álcool de cozinha, depois por overdose de remédios.

 

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Adolescente de 14 anos cria software para reduzir cyberbullying

Adolescente de 14 anos cria software para reduzir cyberbullying | Inovação Educacional | Scoop.it

Americana vira finalista de feira de ciências do Google com programa que convence internautas a não postar conteúdos ofensivos na rede.

O conceito é interessante: o programa alerta os adolescentes sobre o conteúdo ofensivo das mensagens que eles ainda estão pensando em postar, amparado na descoberta científica de que a parte do cérebro que controla a tomada de decisões e ajuda a pensar antes de agir não está completamente formada antes dos 25 anos.

Assim, o Rethink funciona como um "anjinho bom" que sussurra nos ouvidos dos jovens que postar aquela mensagem pode não ser boa ideia.

Para os testes, Trisha criou dois softwares. Um deles mostrava mensagens ofensivas aos internautas e perguntava se eles as republicariam em suas redes sociais.

No outro software, Rethink, os adolescentes que respondiam sim à pergunta recebiam uma mensagem de alerta: "Essa mensagem pode ser ofensiva para os outros. Você gostaria de parar, revisar e repensar antes de postar?".

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Google seleciona educadores para evento de tecnologia

Google seleciona educadores para evento de tecnologia | Inovação Educacional | Scoop.it

Durante 2 dias, os professores aprenderão estratégias educacionais inovadoras e aplicações de ferramentas

Se você é educador e tem interesse em usar tecnologia na escola, estão abertas as inscrições para participar do Google Teacher Academy. Após experiências em diversos países, o evento irá acontecer pela primeira vez no Brasil, no escritório do Google em São Paulo (SP). Nos dias 9 e 10 de outubro, será promovido um intensivo de desenvolvimento profissional para os 50 selecionados para as atividades.

O evento é direcionado para professores do ensino fundamental e médio de todo o mundo, porém, os brasileiros terão prioridade na seleção para o encontro. Durante o encontro, os participantes terão experiências práticas com ferramentas do Google e irão aprender sobre estratégias educacionais para melhorar o processo de ensino e aprendizagem utilizando recursos como o Google Apps for Education e Google Earth.

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“Sr. criatividade” quer levar escolas do país ao século 21

“Sr. criatividade” quer levar escolas do país ao século 21 | Inovação Educacional | Scoop.it

Projeto EdgeMakers integra disciplinas de criatividade, design thinking, empreendedorismo e fluência digital em novo currículo

Dentro de alguns anos você vai ouvir falar de carreiras como piloto de drone civil (avião não-tripulado), especialista em sustentabilidade, consultor genético e diretor de cyberseguranca com muita frequência. São os chamados empregos do século 21, que vão demandar novas habilidades, como criatividade e empreendedorismo por parte dos profissionais.

Como você viu no especial sobre especial sobre Personalização do Ensinofeito pelo Porvir, escolas ainda mantém um sistema típico do século 20, enquanto o mundo já pede novas habilidades dos alunos. Não há receita de bolo, mas não falta quem queira trazer para o país um novo olhar para a educação. Um dos últimos a chegar é o norte-americano John Kao, também conhecido como “senhor criatividade”, que promete despertar o estudante brasileiro para a inovação.

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Para 47% dos jovens, o bom professor usa tecnologia

Para 47% dos jovens, o bom professor usa tecnologia | Inovação Educacional | Scoop.it

Pesquisa Juventude Conectada mostra que brasileiros de 16 a 24 anos acreditam que internet e recursos tecnológicos ajudam o aprendizado

Na opinião de 47% dos jovens brasileiros, um bom professor é aquele que sabe utilizar a internet e os recursos tecnológicos para ajudar no aprendizado dos alunos. É o que mostra a pesquisa Juventude Conectada, realizada pela Fundação Telefônica Vivo em parceria com o Ibope, o Instituto Paulo Montenegro e a Escola do Futuro, da USP, e divulgada hoje (27) no Ria Festival, evento de cultura digital promovido pela fundação, em São Paulo.

Esse número pode ser justificado pelo crescente uso que os jovens fazem da internet e dos recursos tecnológicos para realizar atividades educativas, seja nas instituições de ensino ou em casa. Segundo o levantamento, 75% dos jovens dizem já ter utilizado a internet na escola para atividades propostas em aula – e 68% deles declaram ter utilizado na escola por iniciativa própria.

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Aulas de tecnologia ganham espaço e importância nas escolas

Aulas de tecnologia ganham espaço e importância nas escolas | Inovação Educacional | Scoop.it

No próximo ano, em nove estados norte-americanos, a ciência da computação deixará de ser uma matéria eletiva e terá o mesmo valor de matemática e ciências. O que significa que 30 distritos escolares dos Estados Unidos terão aulas de codificação de computadores para turmas de ensino médio e fundamental.
No Brasil, a onda tecnológica também está adentrando as escolas com força. É cada vez maior o número de salas de aula com computadores dividindo espaço com cadernos e livros, e crescente a oferta de cursos extracurriculares. Ao mesmo tempo, muitos pais se sentem perdidos em meio a tanta informação nova e têm dúvidas sobre a real validade desse tipo de conhecimento.
Será modismo ou realmente as crianças nascidas nesse início do século 21 precisam aprender a lidar cada vez mais com computadores, não só como usuárias, como também no papel de desenvolvedoras de conteúdo?
As famílias também temem que o mundo high-tech engula as crianças e os jovens a ponto de eles não se interessarem mais por outros assuntos, como esportes. E mais: quem não fica com um pé atrás quando o filho passa horas navegando na internet: será que ele está seguro ou corre o risco de entrar em contato com pessoas más intencionadas?

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Estudo lista 215 escolas públicas do país que deram salto de qualidade de ensino

Estudo lista 215 escolas públicas do país que deram salto de qualidade de ensino | Inovação Educacional | Scoop.it

elhora nas notas da Prova Brasil mostra possíveis caminhos para evolução da educação no país

Um estudo inédito da Fundação Lemann mostra alguns possíveis caminhos para melhorar o aprendizado de português e matemática em colégios que atendem a alunos de baixa renda familiar. Baseada no cruzamento de dados da Prova Brasil, a pesquisa lista 215 escolas públicas que tiveram evolução no nível de proficiência das duas disciplinas entre 2007 e 2011.

Denominadas grupo tratamento, essas 215 unidades escolares tiveram seus resultados comparados aos do grupo controle de até outros 3 mil colégios com características similares (Ideb semelhante em 2007, mesmo nível socieconômico, localização e número de matriculados próximos), mas que não atingiram alto desempenho em 2011.

O estudo é complementar à pesquisa “Excelência com Equidade”, centrada em seis escolas em 2012, alvo de reportagens especiais do GLOBO no mesmo ano. Segundo a pesquisa, alguns fatores explicam a evolução no nível de proficiência, como ambiente e clima escolares favoráveis, condições de funcionamento de equipamentos e instalações, oportunidades de aprendizado, condições de trabalho dos professores e coesão intraescolar.


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MEC define regras para abertura de cursos de medicina

Instituições privadas deverão oferecer contrapartidas contemplando a estrutura de serviços, ações e programas de saúde do SUS

O Ministério da Educação publicou no Diário Oficial da União desta terça-feira (26) os parâmetros para a contrapartida a ser oferecida ao Sistema Único de Saúde (SUS) pelas instituições de ensino superior privadas que pretendem implementar o curso de medicina em sua grade curricular.

Segundo o texto, as instituições deverão oferecer contrapartidas contemplando serviços como aquisição de equipamentos e formação para os profissionais da rede de atenção à saúde, além da construção e/ou reforma da estrutura dos serviços de saúde.

Também servirá como contrapartida o pagamento de bolsas de residência médica em programas de medicina de família e comunidade e, no mínimo, dois outros das áreas prioritárias (clínica médica, pediatria, cirurgia geral, ginecologia e obstetrícia).

A habilitação para autorização de funcionamento será precedida de um chamamento público e deverá observar, necessariamente, o oferecimento pela instituição privada de contrapartida à estrutura de serviços, ações e programas de saúde do Sistema Único de Saúde (SUS) na cidade e/ou na região de saúde do curso.

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Faculdade Dom Bosco lança ensino EAD

A Faculdade Dom Bosco, referência em ensino superior em Curitiba, expande suas atividades para o âmbito nacional. A instituição acaba de lançar o Dom Interativo, modalidade de educação a distância (EAD), refletindo a expansão do grupo.
Com aulas virtuais, biblioteca on-line e conteúdos web, o Dom Interativo tem como objetivo principal formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho, auxiliando no crescimento pessoal dos alunos.
A nova modalidade conta com 11 polos de ensino - que abrangem os estados do Distrito Federal, Goiás, Paraíba, Pernambuco, Paraná, Santa Catarina, Sergipe e São Paulo - e com aulas presenciais, realizadas uma vez por semana. Com mensalidades a partir de R$189,00, os cursos ofertados são Bacharelado em Administração, Tecnologia em Gestão Financeira, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos e Tecnologia em Marketing.

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Educação a distância exige comprometimento

Os 7 erros que os alunos cometem na hora de estudar a distância

Para estudar, a pessoa precisa de disciplina, empenho e concentração. Com a ampliação dos cursos a distância no país, essas três características são ainda mais necessárias. O aluno tem a facilidade de ter horários flexíveis por um lado, mas por outro tem que ter responsabilidade para absorver o conteúdo dos programas e cumprir todas as tarefas estabelecidas pelo curso.
O aluno a distância deve ter o mesmo comprometimento que o estudante da modalidade presencial. Para isso, precisa ficar atento a algumas coisas do dia a dia que podem atrapalhar a rotina de estudos. O diretor do Instituto Monitor, Eduardo Alves, aponta os 7 erros que os alunos cometem quando o assunto é estudar a distância.
1) Redes Sociais:
Facebook, Instagram, Google +, entres outras mídias sociais, atrapalham a rotina de estudos. Elas desviam a atenção da pessoa enquanto os estudos deveriam ser prioridade. A recomendação é que o aluno desligue qualquer aplicativo e feche todos os sites que não estejam relacionados com conteúdo das aulas e que desviem o seu o foco.
2) Não ter hora para estudar:
Apesar da flexibilidade de horário que a educação a distância possibilita, o aluno deve definir a hora do dia em que vai se dedicar aos estudos. Cumprir adequadamente a rotina estabelecida é uma forma de não se perder com o conteúdo e não demorar tempo de demais para concluir o curso.
3) Falta de concentração:
O fato de estudar em casa, ou no local que desejar, cria uma atmosfera mais confortável, com televisão, rádio e outras coisas que podem desviar a atenção. O ideal é procurar um ambiente calmo, sem muito ruído, para que o foco permaneça nos estudos e não no que está ao redor.
4) Falta de disciplina:
O aluno tem que definir as próprias regras de estudo. Em quais dias pretende estudar e quais disciplinas; o tempo de intervalo; e se organizar para tirar as dúvidas quando necessário. Com isso, o resultado do esforço será garantido.
5) Não controlar o tempo:
O tempo talvez seja o maior desafio para o aluno que estuda a distância. Conciliar as atividades escolares com as tarefas do dia a dia é um trabalho e tanto. O aluno tem que priorizar os estudos para não deixá-lo de lado por causa da correria do trabalho, casa e/ou filhos, e para que o aprendizado seja contínuo.
6) Pensar que está estudando sozinho:
Muita gente pode pensar que na educação a distância não tem a presença de um professor. Por meio das plataformas on-line, o aluno pode tirar dúvidas com o professor ou com os tutores e, também, pode participar de fóruns virtuais ou grupos de estudo, formado por outros alunos, para trocar ideias e sanar as dificuldades.
7) Achar que está livre das avaliações e dos trabalhos:
O aluno da EaD têm que cumprir as obrigações assim como um estudante da educação presencial. Provas, trabalhos, exercícios também fazem parte das atividades programadas no curso a distância e são essenciais para a conclusão dos estudos e obtenção de certificações.

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'Continuei dando aula com o olho sangrando', diz professor

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Veja depoimentos de educadores que conviveram com a violência nas salas de aula no Brasil

Um professor de biologia de uma escola particular na Bahia reverteu a hostilidade dos alunos após discursar por uma hora com olho sangrando depois de ter sido atingido por um azulejo atirado por um aluno.

O caso ilustra o problema da violência contra professores, uma tema de pouca ressonância nos programas eleitorais, mas que foi destacado por leitores da BBC Brasil em consultas sobre os grandes desafios da educação promovidas pelo #salasocial, que usam as redes sociais em busca de uma maior integração com o público.

A pedido da BBC Brasil, internautas compartilharam diferentes relatos sobre atos de violência contra profissionais de ensino.

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Saiba como funciona a arrecadação de dinheiro para o fundo da educação básica

No Brasil, os estados e seus municípios guardam de maneira automática 20% dos recursos de oito dos seus impostos (ICMS, IPI, IPVA, Desoneração das Exportações, ITCDM, FPE, FPM, ITR-Cota Municipal) em um tipo de poupança (o chamado Fundeb, Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação).  

Com a “poupança” cheia, cada estado define quanto será investido na educação de cada município, dividindo o dinheiro do fundo estadual pelo número de alunos matriculados nas redes públicas de ensino  

O chamado valor mínimo do aluno por ano na escola deve ser igual ou maior ao custo do aluno estipulado pelo governo federal.  

Se um estado não tiver na sua poupança o dinheiro necessário para atingir o valor nacional mínimo do aluno por ano, o governo federal deve complementar os recursos mensalmente e de maneira automática.  

Para isso, a União também poupa dinheiro: o equivalente a, no mínimo, 10% da grana contida nos fundos estaduais é guardado pelo governo para garantir os repasses necessários. A grana guardada pela união e pelos estados forma um Fundeb nacional. É previsto que pelo menos 60% do fundo sejam utilizados para o pagamento do salário dos professores.  

Atualmente, o custo mínimo do aluno do ensino fundamental na escola pública por ano é de R$ 2.285,57. Esse valor varia conforme a fase de ensino do estudante.  

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Educação: o que dizem os candidatos à Presidência

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Tema abre a cobertura eleitoral da BBC Brasil; veja os destaques das propostas de Dilma Rousseff, Marina Silva e Aécio Neves.

A BBC Brasil dá início nesta semana a uma extensa cobertura das eleições 2014. Educação, o primeiro tema, é um dos considerados cruciais para o futuro do país. O que dizem e pensam, afinal, os três candidatos à Presidência da República que lideram as pesquisas de intenções de votos?

Ao longo da semana, a BBC Brasil trará uma série de reportagens produzidas no país e no exterior sobre um dos assuntos mais debatidos por pais, alunos e mestres quando se fala de educação: a violência contra professores.

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