Inovação Educacional
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Noticias, publicacoes e artigos de opiniao que abram caminhos para a inovacao educacional.
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CPqD desenvolve plataforma aberta para aplicações de IoT no Brasil

CPqD desenvolve plataforma aberta para aplicações de IoT no Brasil | Inovação Educacional | Scoop.it

Outro parceiro interessado na nova plataforma é a Exati Tecnologia, de Curitiba, com a qual o CPqD (como Unidade Embrapii) desenvolveu um projeto para cidades inteligentes baseado em dispositivo de telegestão para sistemas de iluminação pública - que poderá ser usado também em outros serviços. “A integração da plataforma dojot à nossa solução deverá facilitar o desenvolvimento de novas aplicações IoT para cidades inteligentes, utilizando o mesmo hardware”, explica Dênis Weis Naressi, CEO da Exati. 
Já a Informática de Municípios Associados (IMA), em parceria com a Associação Paulista de Municípios, firmou um convênio com o CPqD pelo qual deverá adotar a plataforma dojot como base para a implantação do conceito de cidade inteligente nos municípios do estado de São Paulo.

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Education Redefined: The Future is Now

Education Redefined: The Future is Now | Inovação Educacional | Scoop.it
As the world becomes ever more uncertain and volatile, how well is your country educating the next generation with the skills needed for the future? The Worldwide Educating for the Future Index evaluates the extent to which education systems instill “future skills” across 35 economies.
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Coding is not ‘fun’, it’s technically and ethically complex

Coding is not ‘fun’, it’s technically and ethically complex | Inovação Educacional | Scoop.it

It’s better to admit that coding is complicated, technically and ethically. Computers, at the moment, can only execute orders, to varying degrees of sophistication. So it’s up to the developer to be clear: the machine does what you say, not what you mean. More and more ‘decisions’ are being entrusted to software, including life-or-death ones: think self-driving cars; think semi-autonomous weapons; think Facebook and Google making inferences about your marital, psychological or physical status, before selling it to the highest bidder. Yet it’s rarely in the interests of companies and governments to encourage us to probe what’s going on beneath these processes.
All of these scenarios are built on exquisitely technical foundations. But we can’t respond to them by answering exclusively technical questions. Programming is not a detail that can be left to ‘technicians’ under the false pretence that their choices will be ‘scientifically neutral’. Societies are too complex: the algorithmic is political. Automation has already dealt a blow to the job security of low-skilled workers in factories and warehouses around the world. White-collar workers are next in line. The digital giants of today run on a fraction of the employees of the industrial giants of yesterday, so the irony of encouraging more people to work as programmers is that they are slowly mobilising themselves out of jobs.

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To be true to one’s self means changing to become that self – Kevin Tobia

To be true to one’s self means changing to become that self – Kevin Tobia | Inovação Educacional | Scoop.it
These examples suggest that change fundamentally challenges our sense of self. Yet, many other large changes don’t disrupt our identities. In fact, some profound changes actually seem to make us become really or truly ourselves. Consider finding one’s true self through romantic love; discovering a hidden life passion; committing to radically improving one’s health; or experiencing a religious or spiritual conversion. The same effect might arise from harder experiences, such as surviving a period of wartime or incarceration. All of these result in tremendous transformations, but they don’t threaten identity. Instead, these changes seem to unearth our core selves, making us become who we really are. This allows for a seemingly paradoxical statement: paradigm cases of continuing to be the same person involve becoming radically different.
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O Nave à Vela quer transformar a educação e, para isso, implanta oficinas maker nas escolas

O Nave à Vela quer transformar a educação e, para isso, implanta oficinas maker nas escolas | Inovação Educacional | Scoop.it
Ajudar a repensar o modelo escolar para o século XXI. Combinar conhecimentos e usar as tecnologias disponíveis para criar soluções criativas para problemas reais. Tendo esses objetivos como norte, o Nave à Vela articula elementos de engenharia, design e empreendedorismo dentro do currículo escolar para construir com os estudantes um olhar voltado para a inovação.
A proposta de trabalho do Nave passa por implementar espaços e dinâmicas makers em escolas, que compreendem atividades mão na massa apresentadas num contexto de projetos. Ferramentas manuais, componentes de eletrônica, impressora 3D e outras máquinas de fabricação digital são adotadas como ferramentas criativas que permitem aos alunos construir e dar vida às suas invenções. Lucas Torres, 27, está à frente do Nave à Vela e fala do cenário encontrado nas escolas hoje em dia:
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Smartphone, uma arma de distração em massa

Smartphone, uma arma de distração em massa | Inovação Educacional | Scoop.it
Capacidade de concentração fica prejudicada com tantos aplicativos que cobram atenção
É difícil manter o foco. O celular cria vício. Domesticá-lo não é simples
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Google diz que não há o que temer em relação à inteligência artificial

Google diz que não há o que temer em relação à inteligência artificial | Inovação Educacional | Scoop.it

O tema "inteligência artificial" é frequentemente discutido por dois grupos opostos: o que acha que a tecnologia trará o fim da humanidade se não for regulada, do qual faz parte o bilionário Elon Musk, CEO da Tesla e da SpaceX; e o que acredita nos benefícios dessa tecnologia, do qual faz parte Mark Zuckerberg, o CEO e fundador do Facebook.
Nesta semana, mais um nome entrou para o time de Zuckerberg: John Giannandrea, líder da área de pesquisa e desenvolvimento em IA do Google. O executivo falou sobre o tema num painel do TechCrunch Disrupt, evento voltado ao mercado de tecnologia em São Francisco, nos EUA.

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Pronatec teve efeitos limitados e evasão alta, aponta avaliação

Lançado em 2011 como uma das principais bandeiras da ex-presidente Dilma Rousseff, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) teve baixo impacto de geração de emprego e elevada taxa de evasão.
O governo Temer vai divulgar nas próximas semanas a primeira avaliação de impacto da política educacional, que matriculou mais de 9 milhões de jovens em diversos tipos de curso técnico entre 2011 e 2015, consumiu mais de R$ 10 bilhões do orçamento do Ministério da Educação (MEC) no período e foi decisivo no resultado da reeleição de Dilma em 2014.
Marcos Vinícius de Souza, secretário para inovação e novos negócios do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços (Mdic), disse ao Valor que a avaliação elaborada pelo Mdic e MEC mostrará que entre 2013 e 2015 a empregabilidade dos alunos dos cursos de formação inicial e continuada do Pronatec, que representa mais de 70% do total de matriculados, foi "econometricamente zero" e que o índice de evasão alcançava 80%.
"Olhando para esses resultados concluímos que houve uma grade desperdício de recursos públicos", afirmou Souza durante o evento "Acontece Indústria - O futuro do trabalho", promovido pelo Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife (Cesar) em São Paulo.
"Ainda vamos divulgar o estudo, não posso dar detalhes, mas os cruzamentos de dados dos alunos do Pronatec com informações da Rais [Relação Anual de Informações Sociais do Ministério do Trabalho] mostram que o impacto do programa no mercado de trabalho foi zero. Não quer dizer que ninguém foi empregado, mas a amostragem econométrica é zero, um impacto muito pequeno", afirmou.
Segundo Souza, o objetivo do estudo não é pôr fim ao programa, que perdeu muitos recursos e matrículas em 2016 e 2017, mas afinar os objetivos da política com as demandas do mercado de trabalho, casando a formação do Pronatec com as necessidades de mão de obra de empresas. Junto com a avaliação do Pronatec o governo lançará um novo formato para o programa, com cursos mais alinhados à realidade econômica e do mercado de trabalho do país.

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Adufepe promove debate sobre modelos de universidade no Brasil

Adufepe promove debate sobre modelos de universidade no Brasil | Inovação Educacional | Scoop.it

O seminário Concepções e Modelos de Universidade Pública e Estatal vai reunir grandes nomes da Instituições de Ensino Superior (Ifes) para debater as principais linhas de articulação a respeito dos modelos de universidade no país. Na manhã do dia 28, o debate sobre Os modelos e concepções de universidade trará a professora Silke Weber, da Universidade Federal de Pernambuco, e o professor Naomar de Almeida Filho, da Universidade Federal do Sul da Bahia, para uma conversa mediada pelo presidente do Proifes, Eduardo Rolim. À tarde, o tema será Aspectos estruturais da universidade brasileira. Sob a coordenação do presidente da Adufepe, Augusto Barreto, os palestrantes serão Ângela Paiva, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Edilson Fernandes, da UFPE, e Maria do Socorro de Costa Coelho, da Universidade Federal do Pará.
Já na sexta-feira, a primeira mesa discutirá Internacionalização da universidade brasileira, tendo como debatedor o representante da Adufepe Amilton José Vieira de Arruda e o professor Carlos Alexandre Netto, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O tema de encerramento será Universidade e desenvolvimento e contará com a participação de Emmanuel Zagury Tourinho, da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil, Malu Alessio, da UFPE, e Alfredo Gomes, também da UFPE.

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Brasileiros ganham prêmio inédito na Olimpíada Internacional de Tecnologia

Brasileiros ganham prêmio inédito na Olimpíada Internacional de Tecnologia | Inovação Educacional | Scoop.it
Estudantes desenvolveram projeto para melhorar a mobilidade urbana unindo a internet das coisas ao transporte público
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Seis anos após denúncia de fraude no Ensino a Distância, MEC recredencia Ulbra para oferta de cursos

Seis anos após denúncia de fraude no Ensino a Distância, MEC recredencia Ulbra para oferta de cursos | Inovação Educacional | Scoop.it
Passados seis anos do caso revelado em reportagem da Rádio Gaúcha e da RBS TV de fraude no Ensino a Distância (EAD) da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), o Ministério da Educação (MEC) recredenciou a instituição para oferecer cursos nessa modalidade. Na oportunidade, o MEC chegou a suspender o ingresso de novos alunos. Meses depois, descredenciou 198 polos presenciais. A instituição sustenta que foi por solicitação da própria universidade. O EAD não chegou a ser interrompido nesses cinco anos, mas precisou de ajustes.
 A portaria do MEC recredenciando a ULBRA para a oferta de cursos superiores na modalidade a distância foi publicada na quarta-feira (20) no Diário Oficial da União. Trata-se de um processo administrativo válido por cinco anos. Conforme a universidade, o trâmite começou em 2011 e contou com diversas avaliações realizadas em visitas de avaliadores do MEC nos polos, além da visita à sede, em Canoas.
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Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas | Inovação Educacional | Scoop.it
- A discussão de currículo não começou ontem no Brasil. É uma discussão de um campo político, por isso é muito tencionada. E é bom que seja. Estarmos no meio de um governo de 3% de popularidade traz receio sobre sua aprovação. Temos que separar o que é uma política de governo de uma política de estado. A base é uma política de estado. E ela só acontecerá se ela for assumida na escola - declara Pilar, que reitera que existem direitos de aprendizagem e eles devem ser conquistados mesmo em condições desiguais - Em um país que tem uma desigualdade indecente, não é uma base nacional escrita que vai resolver o problema da aprendizagem. Ela vai guiar.
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'Colocar a mão na massa é algo que deveria ser feito sempre', recomendam professores

'Colocar a mão na massa é algo que deveria ser feito sempre', recomendam professores | Inovação Educacional | Scoop.it

A alteração no paradigma educacional é aplicada com estudantes do primeiro ano do ensino fundamental. Com as crianças de 7 e 8 anos, Rodrigues inventa máquinas e jogos instalados em pequenos robôs, montados a partir de um arduino, uma espécie de microprocessador. As atividades fazem parte da grade curricular até o ensino médio, em aulas semanais. Um sucesso entre os alunos, claro.
— Colocar a mão na massa é algo que deveria ser feito sempre, antes de decorarmos fórmulas. A gente só entende, de fato, as regras físicas quando observamos o funcionamento das coisas. Minha ideia é fazer com que os jovens criem habilidades para seguirem com projetos pessoais, livres nas teorias — afirma ele, um dos fundadores do Garoa Hacker Club, grupo de criações digitais que montou modernas impressoras 3D.

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The Worldwide Educating for the Future Index

The Worldwide Educating for the Future Index | Inovação Educacional | Scoop.it

The Worldwide Educating for the Future Index evaluates the extent to which education systems inculcate “future skills” across 35 economies. How well is your country educating the next generation with the skills needed for the future?

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Culture clash - the challenge of innovation through acquisition

Culture clash - the challenge of innovation through acquisition | Inovação Educacional | Scoop.it

Despite political turbulence and currency volatility, UK companies are ready to do deals—especially if merger and acquisition (M&A) activity allows them to get their hands on valuable innovations. In uncertain times acquisitions offer routes to innovation that internal resources alone cannot provide.
In a recent survey of 200 business leaders in the UK, conducted by The Economist Intelligence Unit (EIU) and sponsored by Rackspace, two-thirds of respondents agree that acquisition is a good strategy for enhancing innovation, while the same proportion believes that the acquisition of innovative start-ups is a critical success factor in their industry.
Those beliefs translate into action: 59% of respondents say their company has acquired at least one smaller, innovative firm during the past five years, and just over half (51%) are now actively searching for new acquisitions. A further 40% say that their company will consider an acquisition over the next three years, should the right opportunity present itself.

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FAPESP e Microsoft apoiarão pesquisas relacionadas à Inteligência Artificial

FAPESP e Microsoft apoiarão pesquisas relacionadas à Inteligência Artificial | Inovação Educacional | Scoop.it

A FAPESP e a Microsoft Brasil lançaram edital para seleção e apoio a projetos de pesquisa sobre visão computacional aliada à Inteligência Artificial. Serão selecionadas propostas de desenvolvimento de ferramentas com aplicação em mobilidade urbana, segurança pública e industrial e de infraestrutura. O valor compartilhado pelas duas partes para apoio por até quatro anos a projetos selecionados, desenvolvidos em cooperação, pode chegar a R$ 4,5 milhões. O prazo de submissão de projetos encerra em 11 de dezembro.
Os temas de interesse são:
Teoria de visão computacional
Reconhecimento de ação a partir de vídeo RGB
Rastreamento de objetos
Análise de multidão
Detecção, reconhecimento e segmentação de objetos
Detecção, reconhecimento e reidentificação humana
Análise de vídeo
Métodos computacionais eficientes e em tempo real.

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Destruimos Talentos 

Destruimos Talentos  | Inovação Educacional | Scoop.it
Os diagnósticos são unânimes: o Brasil não tem capacidade humana para se sustentar como um país desenvolvido. Mas qual a raiz disso? Segundo sir Ken Robinson, uma das maiores autoridades mundiais em inovação e educação, a capacidade de inovar dos futuros adultos é sistematicamente destruída pelo sistema educacional e, entre as causas, ele elenca a insistência em focar apenas matemática e ciências e deixar humanidades em segundo plano.
Em 1999, o educador, então professor da University of Warwick, liderou uma comissão do governo britânico encarregada de analisar as relações entre educação, criatividade e economia. O resultado, o relatório “All Our Futures”, que ficou mais conhecido como Robinson Report, um marco na relação entre educação, negócios e competitividade econômica.
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Another for-profit bought out by a traditional university

Another for-profit bought out by a traditional university | Inovação Educacional | Scoop.it
Lynn University has announced that it will acquire assets of Digital Media Arts College (DMAC), transitioning its College of International Communication into a College of Communication and Design with courses in design, web and game art, among other things, according to a press release. 
In the acquisition agreement, Lynn will gain 33,600 square feet of additional instructional space only about a mile away from the main campus, and it is structured so that all of DMAC's existing and incoming students will be able to continue their courses at no additional cost, with the ability to transfer with "the same semester schedule, faculty, tuition rates, and financial aid eligibility." 
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Prepare-se para a era da precisão no diagnóstico de doenças

Prepare-se para a era da precisão no diagnóstico de doenças | Inovação Educacional | Scoop.it
De todas as expectativas a respeito do desenvolvimento da genética — incluindo a clonagem e as terapias com células-tronco —, é na área do diagnóstico que ela desponta com benefícios para empresas e consumidores. Do lado dos pacientes, o teste genético abrevia a jornada em busca de respostas. Para hospitais e seguradoras pode significar uma redução expressiva dos custos com exames desnecessários e mais caros. Os especialistas em saúde consultados por EXAME são unânimes em dizer: testes de DNA serão, nos próximos anos, tão comuns quanto realizar um exame de raios X. Poder e medicina: A IBM mostra como a inteligência artificial está impactando a medicina e a precisão dos diagnósticos Patrocinado

Para isso, a tendência de queda no valor do teste — provocada pela adoção de novas técnicas de sequenciamento — joga a favor (veja quadro na pág. 46). Um bom exemplo desse movimento é o caso de Arthur. Realizado pelo laboratório Mendelics, com sede em São Paulo, o teste custou 10 000 reais em 2015. Hoje, graças a novas tecnologias, Michele poderia descobrir a doença do filho ainda na maternidade realizando um exame de 999 reais.
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6 Out of 10 Children and Adolescents Are Not Learning a Minimum in Reading and Math

6 Out of 10 Children and Adolescents Are Not Learning a Minimum in Reading and Math | Inovação Educacional | Scoop.it

New data from the UNESCO Institute for Statistics show that 617 million children and adolescents worldwide are not achieving minimum proficiency levels in reading and mathematics. The figure signals “a learning crisis” according to the UIS, which could threaten progress towards the Sustainable Development Goals (SDGs).
“This is the equivalent of three times the population of Brazil being unable to read or handle basic mathematics with proficiency,” says Silvia Montoya, Director of the UIS. “The waste of human potential signalled by the new data confirms that getting children into the classroom is only half the battle. Now we must ensure that every child in that classroom is learning the basic skills they need in reading and mathematics, as a minimum.”
Globally, six out of ten children and adolescents are not learning a minimum in reading and mathematics, according to a new UIS paper. The total – 617 million – includes more than 387 million children of primary school age and 230 million adolescents of lower secondary school age. This means that more than one-half – 56% – of all children won’t achieve minimum proficiency levels by the time they should be completing primary education. The proportion is even higher for adolescents at 61%. 
Sub-Saharan Africa has the single largest number – 202 million – of children and adolescents who are not learning. Across the region, nearly nine out of ten kids between the ages of about 6 and 14 are not gaining minimum proficiency levels in reading and mathematics. Central and Southern Asia has the second-highest rate, with 81% or 241 million not learning. 
The data suggest that the new numbers are rooted in three common problems. First, the lack of access, with children who are out of school having little or no chance to reach a minimum level of proficiency. Second, a failure to retain every child in school and keep them on track. And third, the issue of education quality and what is happening within the classroom itself.

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Medidas garantem acesso à educação a pessoas com deficiência

Medidas garantem acesso à educação a pessoas com deficiência | Inovação Educacional | Scoop.it

Mudanças na estrutura de seleções, como no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), e políticas que asseguram a permanência em sala de aula estão entre as ações do Ministério da Educação (MEC) para garantir os direitos das pessoas com deficiência. Só na educação básica, segundo o censo escolar de 2015, são mais de 930 mil alunos nessas condições. 
Como forma de melhorar o ensino voltado a esses e outros estudantes com deficiência, o Ministério da Educação trabalha em três eixos: participação da comunidade, formação continuada dos professores e acessibilidade, desde a questão arquitetônica das escolas, passando por mobiliário e tecnologias.
“São valores importantes de não discriminação, de consideração sobre essa complexidade humana. Não é um dia de luta apenas da pessoa com deficiência, mas da nossa sociedade contra o preconceito e o desconhecimento”, enfatiza a diretora de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), Patrícia Raposo.

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Sobre o caso da Universidade leiloada por conta de dívida com a Microsoft

Sobre o caso da Universidade leiloada por conta de dívida com a Microsoft | Inovação Educacional | Scoop.it

A Universidade Cândido Mendes teve de ser leiloada por conta da pirataria do sistema operacional da Microsoft praticado na instituição. O processo arrastava-se desde os anos 2000. O prédio – localizado em Ipanema, Zona Sul da cidade do Rio – foi oferecido pela própria Universidade como garantia de pagamento da dívida de R$ 42 milhões com a Microsoft, que processou a instituição há 17 anos pelo uso de cópias pirata do Windows. Porém, após inúmeros acordos, um valor de R$ 4,3 milhões relativo a honorários de advogados ainda ficou em aberto
Confira abaixo o vídeo sobre a minha opinião em relação ao caso, considera este um aviso também para os empreendedores, talvez seja hora de planejar as empresas levando em consideração também a infraestrutura de software e não apenas de hardware.

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Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado | Inovação Educacional | Scoop.it
Em busca de soluções, o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) analisou as políticas de quatro estados que se destacaram por terem os maiores avanços nos resultados do Ensino Médio: São Paulo, Ceará, Goiás e Pernambuco. Os resultados foram publicados no livro Políticas para o Ensino Médio e desigualdades escolares e sociais, baseado numa pesquisa que contou com equipes em todos os estados.

Em entrevista a EXAME, o coordenador do estudo, Antônio Batista, apontou que, apesar dos avanços, nem mesmo esses estados podem ser considerados exemplos a seguir, porque os resultados alcançados têm um teto dentro dos modelos em curso.
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Em depoimento, professora diz que reitor da UFSC alegou que 'todos estariam ferrados' 

A operação investiga desvios de recursos em cursos de Educação a Distância (EaD) oferecidos pelo programa Universidade Aberta no Brasil (UAB) na UFSC. Cancellier é suspeito de tentar interferir nas investigações internas feitas pelo corregedor-geral.
A conversa teria ocorrido em 7 de abril deste ano, conforme depoimento dado à PF na terça-feira (19). Essa nova testemunha, uma professora da UFSC, cita alguns envolvidos, entre eles o reitor e a professora Taisa Dias, que já tinha denunciado a conduta da reitoria em outra oportunidade.
O documento da PF mostra que Cancellier queria saber quando a professora Taisa deixaria o cargo de coordenadora do EaD (Educação a Distância). Ele estaria contrariado por causa de um e-mail enviado por Taisa em que ela menciona que o reitor tinha conhecimento da situação no EaD desde novembro.
"O reitor disse que queria ver Taisa provar que ele sabia dos fatos", detalha o documento da PF. Ainda conforme o depoimento, o reitor estaria preocupado com o trabalho do corregedor da UFSC.
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Plataforma do Unicef ajuda prefeituras no combate à evasão escolar

Plataforma do Unicef ajuda prefeituras no combate à evasão escolar | Inovação Educacional | Scoop.it
A plataforma se chama Busca Ativa Escolar e é oferecida gratuitamente às prefeituras. Ela é uma construção do Unicef em parceria com a Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação), a Congema (Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social) e o Instituto Tim. Essa é a terceira fase do programa, que foi iniciado em 2010 junto a uma campanha internacional do Unicef para combater o problema de crianças fora da escola. Naquele ano, 26 países iniciaram estudos sobre o tema. No Brasil, o censo de 2010 foi usado como base para fazer um diagnóstico de quem é a criança que está fora da escola. Desse trabalho, surgiu o portal "Fora da Escola Não Pode!".
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