Ecrilire
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Recenser les projets coopératifs autour du Lire-Ecrire.
Pour vivre l'aventure de la lecture et de l'écriture coopérative.
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Production et valorisation d'écrits collectifs : étamine | Office Central de la Coopération à l'École

Production et valorisation d'écrits collectifs : étamine | Office Central de la Coopération à l'École | Ecrilire | Scoop.it

Aujourd'hui, l'action nationale étamine, Jeunes Auteurs et Lecteurs de l’OCCE met en valeur la création, la réalisation et l’échange de livres produits collectivement. 
Elle élargit la communication entre les classes et suscite la rencontre avec des écrivains, des illustrateurs,... L’appréciation coopérative des productions par des jurys d’enfants développe l’esprit critique et le respect de l’autre.
::: étamine : un projet de pédagogie coopérative :::
étamine donne la possibilité à tous les enseignants :
- de mettre en place des démarches qui permettront aux élèves de construire des postures d’auteurs et de lecteurs.
- d’apprendre aux élèves à coopérer en développant le travail en groupe.
- de motiver les élèves par une approche collective de la lecture et de l’écriture.

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Développement de la poésie à l'école : Label Ecole en poésie | Office Central de la Coopération à l'École

Développement de la poésie à l'école : Label Ecole en poésie | Office Central de la Coopération à l'École | Ecrilire | Scoop.it
L’année 2016-17 voit le renouvellement du Label Ecole en Poésie que l’OCCE met en œuvre conjointement avec le Printemps des Poètes. 
L’auteur du poème qui sera proposé pour le PhotoPoème#4 fin janvier a répondu à l'invitation de s’associer cette année. Il s’agit de la Poète Tanella BONNI 
 "je sais que tu ignores mon existence 
 feu follet qui hante le lien nécessaire 
 à la survie de tes projets 

 et j'existe et je suis là" 
 Tanella BONNI
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LeS PTiTeS PLuMeS - OCCE du Lot - AD46

LeS PTiTeS PLuMeS - OCCE du Lot - AD46 | Ecrilire | Scoop.it
Écrire un livre Écrire pour correspondre, échanger, communiquer, argumenter, coopérer... Écrire pour être lu, pour faire rire, pleurer, trembler... Écrire un livre...
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Découvrir un très bon support à l’expression : le kamishibaï

Découvrir un très bon support à l’expression : le kamishibaï | Ecrilire | Scoop.it

Un « outil Freinet » se caractérise par l’immédiateté avec laquelle les enfants peuvent le mettre au service de leurs projets. Parfait moyen de valorisation de l’expression, le kamishibaï permet mise en scène et présentation de pages de contes ou de BD où l’écrit trouve place par exemple sous forme de légendes. Surtout si associé à d’autres outils (photocopieur, fax, scanner et modem, site Web (1), etc.) il peut merveilleusement relayer des visées pédagogiques de communication et d’ouverture au monde.

Ici : http://www.occe93.net/ressources/documents/1/847A28iGtKl28OLi8s9o38NW.pdf ;

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Cascades d’écriture - Office Central de la Coopération à l'École du Nord

Cascades d’écriture - Office Central de la Coopération à l'École du Nord | Ecrilire | Scoop.it
Opération « une œuvre, un livre » Les cascades d'écriture reposent sur le principe d'une production d'écrits en trois étapes. En s'inspirant d'une œuvre artistique, trois classes participent coopérativement à l'élaboration d'un livre (texte et (...)
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Qu'est-ce qu'écrire (rédiger) ? - YouTube

animation-education's insight:

"Entrer dans l'écrit c'est être capable de transformer les contraintes de la langue en ressources pour la pensée" pour Philipe Meirieu, cela paraît fondamental.

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05/2015 : L’école de Mezzavia participe à ETAMINE - Site de l'Association départementale OCCE - Corse du Sud

Les élèves de CM2 bilingue de l'école de Mezzavia ont écrit un recueil de contes pour l'action nationale Etamine. Ils nous présentent leurs activités d'écriture.
animation-education's insight:

Profitez-en pour découvrir l'action Etamine de l'OCCE : http://www.occe.coop/federation/nos-actions/etamine ;

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Lire pour aller mieux

Lire pour aller mieux | Ecrilire | Scoop.it
La lecture possède bien des vertus, comme celle d'approfondir sa connaissance des autres, de soi, d'accroître sa culture... On parle même de "bibliothérapie". Ou l'art de remédier à son mal de vivre grâce aux livres. Explications avec petite pharmacopée livresque.
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La boîte à chaussures | Le Petit Journal des Profs

La boîte à chaussures | Le Petit Journal des Profs | Ecrilire | Scoop.it

C'est quoi la boîte à chaussures ? Les élèves lisent un livre et doivent représenter dans une boîte à chaussure, l'histoire ou un éqpisode qui les a marqués. Puis ils présentent leur création à la classe, expliquent leur boîte, parlent de l'oeuvre... reçoivent des applaudissements, félicitations.. Belle émulation à la lecture donc  par la valorisation immédiate et développement estime de soi.

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Galopeau de Almeida's curator insight, October 26, 3:15 AM
j'ai envie d'essayer cela en histoire !
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Animation & Education

Animation & Education | Ecrilire | Scoop.it

Une centaine de classes d’écoles « Ecole en Poésie » et/ou de classes coopératives de l’OCCE ont répondu à l’invitation de l’OCCE et du Printemps des poètes d’entrer dans le poème BLEU KLEIN et de mettre les mots en image. La mosaïque de toutes les photos nées de leurs saisies sensibles de ce poème a été dévoilée le 20 mars 2014.

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Comprendre et écrire un conte avec les Intelligences Multiples

Comprendre et écrire un conte avec les Intelligences Multiples | Ecrilire | Scoop.it

Une série d'articles témoignant d'une mise en oeuvre basée sur les Intelligences Multiples.

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples


Via Lucas Gruez, Yann POIRSON
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Photo-poème, quand l'image rencontre les mots du poètes

Photo-poème, quand l'image rencontre les mots du poètes | Ecrilire | Scoop.it

Le Printemps des Poètes et l'OCCE ont invité les établissements, de la maternelle au lycée, à participer à l'opération Photo-Poème.
L’idée :
- La classe découvre le poème inédit de Zéno BIANU Bleu Klein
- Elle peut à son gré découvrir qui est Yves Klein et son célèbre bleu.
- Elle réalise des photographies en écho à ce poème et en choisit une seule, à adresser. (la photographie n’est pas forcément une illustration, plutôt une évocation, une résonance ; elle ne comporte pas de personnes identifiables –enfants ou adultes).
- Elle envoie son photo-poème par voie électronique, reçoit en retour par courriel sa carte photo-poème mise en page, pour l’adresser et l’offrir autant qu’elle le désire…
- Toutes les photos des classes sont réunies sur un mur, constituant ensemble une grande MOSAÏQUE-POÈME.
Découvrez la mosaïque Photo-poème : http://bit.ly/1gYXa3k ;

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animation-education's curator insight, April 15, 2014 6:56 AM

Incroyable travail des classes : quels talents ! 

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"Redynamiser le goût pour l'écriture" - mediaeducation.fr

"Redynamiser le goût pour l'écriture" - mediaeducation.fr | Ecrilire | Scoop.it
Depuis 1997, l’association Omar Le-Chéri propose des ateliers journalistiques pour des adolescents (12-18 ans) dans des collèges, lycées, centres sociaux …
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Écrire, publier, communiquer sur un réseau social scolaire dans le cadre de la liaison CM2-6ème - Site Lettres

Écrire, publier, communiquer sur un réseau social scolaire dans le cadre de la liaison CM2-6ème - Site Lettres | Ecrilire | Scoop.it

Cette activité, présentée sous forme de trois vidéos par Bruno Himbert, professeur de français au collège de Cuisery (71) montre le travail d'écriture poétique réalisé sur un réseau social par deux classes de 6ème. 

La première vidéo présente le concours Tw'haïku, la seconde les travaux des élèves et leur utilisation de Babytwitt et la troisième les prolongements inattendus de cette activité. 

La qualité des phrases produites par les élèves est remarquable. 

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"Les mots à fleur de peau" - OCCE du Lot - AD46 projet et fiches d'activités

"Les mots à fleur de peau" - OCCE du Lot - AD46 projet et fiches d'activités | Ecrilire | Scoop.it

Action pédagogique coopérative autour des langages en direction des maternelles. Les classes mènent un travail autour de l’oral, l’écrit et le langage corporel avec l’aide d’intervenants professionnels (Comédiens et spécialistes de la littérature jeunesse).

Pour finaliser le projet, une journée de rencontre en plein air accueille des ateliers pédagogique pour les petits et tout petits, animés par les professionnels et les enseignants. En 2014-2015, ce sont neuf classes de maternelles sur la circonscription de Gourdon (Cressensac, Fajoles, Gramat et Saint Sozy) qui ont vécue l’action et la rencontre. Le travail coopératif permet aux classes de vivre un temps fort. Voir les fiches d'activités des actions précédentes. La mutualisation des activités qui ont pu être menées par les enseignants à travers l'action "Les mots à fleur de peau".

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Lire et écrire avec le Kamishibaï

Lire et écrire avec le Kamishibaï | Ecrilire | Scoop.it

Autrefois au Japon, quand le télé n'existait pas, un personnage, sur son vélo, se baladait de rue en rue avec une valise en bois contenant le théâtre de papier « Kamishibaï » en japonais et les histoires qu'il racontait aux enfants.

Pour les attirer, il sonnait une cloche et vendait des bonbons. Il présentait une histoire illustrée dans son théâtre de papier pour faire plaisir aux enfants tout en gagnant de l'argent.

Un excellent outil de langage, d'expression, de création...en ateliers autonomes ou dirigés.

. Parfait moyen de valorisation de l’expression, le kamishibaï permet mise en scène et présentation de pages de contes ou de BD où l’écrit trouve place par exemple sous forme de légendes...
Découvrir un mode extraordinaire d'expression écrite et orale !

Fabriquer un kamishibaï

Livret pédagogique complet sur le Kamishibaï

Projet Cycle 3 Maîtrise de la Langue autour du Kamishibaï

Tout sur le kamishibaï

 

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Ressources pédagogiques : crealbum

Dans un esprit coopératif, différentes classes de cycle 1 et 2 écrivent un album ensemble: choix des personnages, des lieux et de l'intrigue.

Par un dispositif mis en place et orchestré par l'animateur départemental de l'OCCE, une autre façon de voir l'écriture à plusieurs dans une pédagogie coopérative.

Télécharcher la Fiche  : http://www.occe.coop/wikindx/index.php?action=fileDownload&resourceId=132&hash=fdec9ffb54cf380aa0e0e6213773a599cfcb3819&filename=projet_crealbum.pdf ;

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Photo-poème

Photo-poème | Ecrilire | Scoop.it
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Lire, dire, écouter, goûter, chanter ou même danser un poème, tout chemin est bon pour aboutir à la création d’un Photo-poème. Opération impulsée en 2014 par Le Printemps des Poètes et l'OCCE (Office Central de la Coopération à l'Ecole), Photo-poème propose d’associer poésie, production plastique ou graphique, photographie et numérique. Sa première édition s’était déroulée autour du poème « Bleu Klein » de  Zéno Bianu(2). Son édition 2015 a permis aux classes participantes  d’explorer le  poème de Maram al-Masri : « Lettre d’une mère arabe à son fils ». Venez découvrir, partager cette superbe mosaïque-poème.

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04/2015 L’école annexe participe au printemps des poètes - Site de l'Association départementale OCCE - Corse du Sud

Les enfants de la classe CM2 A de l'école annexe Charles Bonafedi nous présentent leurs poésies
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Profitez-en pour venir découvrir :

- Le label Ecole en poésie créé par OCCE et printemps des poètes : http://www.printempsdespoetes.com/index.php?rub=1&ssrub=6&page=116 ;

- l'opération Photo-poème 
En partenariat avec l'OCCE et le réseau des "Ecoles en Poésie" : http://www.printempsdespoetes.com/index.php?rub=12&ssrub=54&page=216 ;

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Rescooped by animation-education from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Projet #défilire2. Activités de lecture en réseaux autour d'albums. Classe Mat-CP sur Twitter

Projet #défilire2. Activités de lecture en réseaux autour d'albums. Classe Mat-CP sur Twitter | Ecrilire | Scoop.it
Voici l'Histoire des 3 petits , on cherche ce qui est pas pareil avec l'histoire 3 Petits #defilire2 pic.twitter.com/Tw7A1ZqQkd

Via Michèle Drechsler
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50 ans de pédagogie par les petits écrans [e-Book] - Réseau Canopé

50 ans de pédagogie par les petits écrans [e-Book] - Réseau Canopé | Ecrilire | Scoop.it

Dans cet e-Book, des chercheurs en sciences de l’éducation retracent l’histoire de la pédagogie assistée par les nouveaux médias depuis cinquante ans (de la télévision à l’informatique). Ces analyses sont complétées par des témoignages d’enseignants qui ont expérimenté en classe ces nouveaux médias.

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Téléchargez gratuitement : http://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Actualites/pdf/50ANS-PEDAGOGIE.pdf ;

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Fiche thématique : les livres qui luttent contre les clichés sexistes

Fiche thématique : les livres qui luttent contre les clichés sexistes | Ecrilire | Scoop.it
Thème qui nous est très cher sur La mare aux mots, l'anti-sexisme. Si nous voulons que la société évolue, il faut proposer aux enfants des livres qui ne proposent pas toujours une vision trop stéréotypée de la famille. Il est…
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« La mare aux mots », c’est le nom d’un blog entièrement consacré à la littérature pour la jeunesse. Après l’avoir lancé en 2009 sous la forme d’un forum, Gabriel, passionné de littérature pour la jeunesse bien avant d’avoir eu des enfants (comme il le dit lui-même), a décidé un jour d’en faire un blog pour répondre au succès rencontré par le forum. Depuis lors, c’est un site fréquenté par 1000 à 1200 lecteurs par jour et 6000 fans sur Facebook, parmi lesquels on retrouve des parents, des professionnels de l’enseignement et des professionnels du livre.

Les chroniques paraissent tous les jours et sont rédigées par Gabriel lui-même et Marianne, une ancienne participante du forum. Un rythme comme celui-là ne s’improvise pas et pourtant ni Gabriel ni Marianne ne sont rémunérés par le blog (aucune publicité, aucun subside, les seules compensations sont les services de presse envoyés par les maisons d’édition).

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L'enfant poète… expression plaisir et apprentissage d'une vie | Pédagogieedupronet.com

L'enfant poète… expression plaisir et apprentissage d'une vie | Pédagogieedupronet.com | Ecrilire | Scoop.it
Edupronet
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Plaisir A VIVRE 637 : Les Athlètes du Livre

Nous sommes lundi. Des équipes de quinze élèves, constituées à parts égales, autant que possible, des enfants des classes de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 sont constituées. Par exemple, l'équipe 1 aura 3 élèves de CP, 3 élèves de CE1, de CE2, de CM1 et de CM2, et ainsi de suite.

La liste des épreuves est communiquée à chaque classe. En voila quelques exemples :

- lecture de vitesse : il s'agit de lire le plus rapidement possible de manière compréhensible, et en respectant la ponctuation,  un texte qui est le même pour chaque équipe. Le gagnant est celui qui mettra le moins de temps.

- lecture d'endurance : il convient de lire le plus longtemps possible et sans s'arrêter un livre. Le gagnant est celui qui aura lu le plus longtemps sans s'arrêter.

- lancer de lecture : il s'agit de lire à haute voix un texte, de telle manière qu'un adulte puisse l'entendre clairement à certaines distances (l'adulte recule de trois mètres à chaque tentative). Le gagnant est celui qui aura porté sa voix le plus loin.

- lecture en relais : il s'agit ici d'assurer à dix la lecture d'un texte complet, le même pour tous, composé de dix phrases, sans à-coups.  L'équipe gagnante est la plus rapide.

- lecture en longueur : il faudra lire, sans à-coups et sans se tromper, la phrase la plus longue possible. Plusieurs phrases, de plus en plus longues, sont à lire par les compétiteurs. Le gagnant est celui qui aura lu la phrase la plus longue.

- le décath-lecture : il faudra lire un texte, à plusieurs reprises, avec les tons les plus variés possible. L'équipe gagnante est celle qui aura adopté le plus de tons différents possible.

animation-education's insight:

Quand trois instits se prêtent à rêver des expérimentations à vivre ensemble et imaginent des activités coopératives, de type Freinet, à pratiquer avec tous les élèves de l'école... ça donne u blog assez étonnant !

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