Alternative économique

Nous entendons très souvent dire que les MOOC vont bouleverser le marché du savoir en faisant chuter le coût de la formation des étudiants comme celui de la formation continue. Il est cependant utile de garder à l’esprit que le modèle économique de ces cours n’est pour le moment pas viable. 

L’EM Normandie bascule à son tour dans l’espace numérique en révolutionnant l’organisation de son parcours de formation. Désormais, il faudra parler de SmartEcole, et pas seulement parce que les étudiants travailleront sur une tablette...

La prise en compte de la volonté des étudiants à utiliser leurs propres appareils informatiques permettrait de réduire les coûts et de recréer un environnement de travail plus flexible et plus prompt à l'apprentissage.

Le monde du travail (incluant celui de l’éducation) n’échappe pas aux nouvelles réalités de ce siècle : « Après le e-learning, le social learning [apprentissage social] est le nouveau concept qui d...

Les technologies 2.0 sont des technologies habilitantes qui nous connectent les uns les autres, facilitent la communication et la collaboration. Mais ce ne sont que des technologies.

Le chômage se répand alors même qu'un nombre croissant de nouveaux postes s'ouvrent. En cause : l'inadéquation des compétences disponibles.

La gamification est un formidable levier pour emmener les collaborateurs dans de nouvelles logiques. On aurait tort de la sous-estimer au prétexte qu’elle détonne un peu au milieu de pratiques plus anciennes et à l’apparence beaucoup plus sérieuse. Maintenant, il ne faut pas non plus tomber dans l’excès inverse : non seulement la gamification n’est qu’une mise à jour de pratiques plus ancienne mais, employée comme un cache misère plutôt que dans le cadre d’une refonte profonde des manières de faire elle peut, à terme, être perçue comme une pratique court-termiste, infantilisante et manipulatoire.

A vouloir chaque année ou tous les deux ans « buzzer » avec un nouveau terme et un nouvel angle d’attaque (blended learning, rapid Learning, social learning, mlearning) nous déroutons plus que nous n’informons, nous décourageons plus que nous n’attirons.

Les plateformes d'apprentissage en ligne, via un écran d'ordinateur, de mobile ou autre support électronique, ont le vent en poupe auprès des investisseurs, financiers ou éditeurs soucieux de passer au numérique.

L'édition 2013 du BETT a rassemblé des centaines de professionnels de l'éducation et du numérique dans le centre de convention londonien Excel. Quelles sont les grandes tendances de l'éducation et du numérique de demain.

Cet article de Minter Dial pour #ecollab revient sur la notion d'organisation apprenante, sa capacité fondamentale à apprendre et à s'adapter aux changements de son environnement.

Face au besoin impératif d’innovation, désormais reconnu comme gage essentiel de compétitivité, les entreprises semblent enfin s’intéresser à ce qui de tout temps, a pourtant été leur première richesse : le potentiel de leurs salariés.

l’apprentissage devient plus important que la formation dans l’entreprise collaborative. N’y-t-il pas là les germes, en poussant le bouchon un peu plus loin, d’une remise en cause de l’existence du département de la formation ?