eLearning at eCampus ULg
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Rescooped by elearning at eCampus ULg from Pédagogie & Technologie
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Nouveaux lieux d'apprentissage

Nouveaux lieux d'apprentissage | eLearning at eCampus ULg | Scoop.it
Voici des lieux d'inspiration pour décrire à quoi ressemblera la formation demain | Voir plus d'épingles sur "Bureaux, Innovation et Hôtel sous-marin"

Via Bruno De Lièvre
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Rescooped by elearning at eCampus ULg from eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
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elearn Magazine: The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator

elearn Magazine: The Move is On! From the Passive Multimedia Learner to the Engaged Co-creator | eLearning at eCampus ULg | Scoop.it
eLearn Magazine is a leading source of high-quality information on the uses of online learning and training strategies in a variety of contexts for K-12, higher education, and the corporate workforce.eLearn Magazine presents new technologies and approaches for creating, delivering, and supporting online instruction and workplace performance.

Via Marcel Lebrun
elearning at eCampus ULg's insight:
A l'Université de Liège, cela fait déjà 3 ans que nous testons des activités demandant que les étudiants produisent des capsules multimédia sur différentes formes et les résultats sont bluffants ! 
 : https://www.erudit.org/revue/ncre/1995/v2/n3/1018199ar.pdf
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michel verstrepen's curator insight, March 20, 2016 4:50 AM
Un très intéressant article concernant les modalités d'intégration des TICs dans l'apprentissage actif des étudiants. Il existait déjà plusieurs modèles d'intégration des technologies dans l'enseignement ou en terme de développement professionnel des enseignants : l'ancien ACOT, le LOTI ( levels of technology Integration), le SAMR. Ici, c'est de l'apprentissage qu'il s'agit, de l'activité d'apprentissage de l'élève. Cela me rappelle un déjà ancien travail (1995) sur les niveaux d'interactivités de l'interactivité fonctionnelle à l'interactivité relationnelle : https://www.erudit.org/revue/ncre/1995/v2/n3/1018199ar.pdf
Mus's curator insight, March 20, 2016 5:11 AM
Un très intéressant article concernant les modalités d'intégration des TICs dans l'apprentissage actif des étudiants. Il existait déjà plusieurs modèles d'intégration des technologies dans l'enseignement ou en terme de développement professionnel des enseignants : l'ancien ACOT, le LOTI ( levels of technology Integration), le SAMR. Ici, c'est de l'apprentissage qu'il s'agit, de l'activité d'apprentissage de l'élève. Cela me rappelle un déjà ancien travail (1995) sur les niveaux d'interactivités de l'interactivité fonctionnelle à l'interactivité relationnelle : https://www.erudit.org/revue/ncre/1995/v2/n3/1018199ar.pdf
Marcel Lebrun's comment, March 20, 2016 9:02 AM
Oui, mais la méthodologie Creadim citée dans l'article que j'ai mis en référence date d'entre 1990 et 1995 ... Les étudiants créaient du Multimédia avec des Authoring tools comme on disait alors ...
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L'évolution de l'apprentissage à travers le temps - YouTube

Judith Cantin, conseillère pédagogique en intégration des TIC à la CSSMI, fait un survol des grands courants de l'apprentissage. De ces courants, nous pouvon...

Via CECI Jean-François, Bruno De Lièvre
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Ariane Dumont's curator insight, May 31, 2014 7:04 AM

Un survol bien fait des grands courants d'apprentissage.

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 27, 2014 5:55 AM

#Apprenance.  Pour se repérer plus facilement en qq minutes dans les courants pédagogiques

Authentis Formations's curator insight, August 13, 2014 5:44 AM

Une belle présentation des techniques d'apprentissage. Cela permet de comprendre les limites de chacune.

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Lire et écrire avec le numérique - Educavox

Lire et écrire avec le numérique - Educavox | eLearning at eCampus ULg | Scoop.it
Le numérique offre un nouvel espace d’expérimentations pour l’écriture. Quelles évolutions ? Quelles transformations ? Quels supports ? Quels types de (...)

Via Michelle Laurissergues, Bruno De Lièvre
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Meet the Modern Learner

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Several changes in the work environment which are dramatically altering learners’ needs and habits. Changing priorities that are driving new approaches to learning for the modern workforce.


Via la Fabrique Spinoza, Marie_Rappenne, CECI Jean-François
elearning at eCampus ULg's insight:

 

A rather interesting infography

 


Via @Moringue Franck

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Nicole Corsyn's curator insight, March 30, 2016 4:44 PM

 


 


Via @Moringue Franck

Corinne RAMILLON's curator insight, March 31, 2016 3:37 AM

Compétences de l'apprenant d'aujourd'hui.

DocBiodiv's curator insight, March 31, 2016 4:51 AM

Les  nouveaux modes d'apprentissages dans le contexte numérique, de l'entreprise : la formation d demain.

Lire : Les métamorphoses de l’apprenant moderne. Par Michel Diaz : http://www.formaguide.com/s-informer/les-metamorphoses-de-l-apprenant-moderne-par-michel-diaz

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Principles for multimedia learning with Richard E. Mayer

Principles for multimedia learning with Richard E. Mayer | eLearning at eCampus ULg | Scoop.it
Over 70 faculty, students and staff joined HILT on Monday, May 5 in Sever Hall for a talk by featured guest Richard E. Mayer, professor of psychology at the University of California, Santa Barbara.

Via thierrydambermont, Damien Boeckmans, Bruno De Lièvre
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Des principes illustrés par leur auteur :-)

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thierrydambermont's curator insight, February 9, 2015 12:06 PM
Principles for multimedia learning with Richard E. Mayer
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Méthodes et modèles pédagogiques - Educavox

Méthodes et modèles pédagogiques - Educavox | eLearning at eCampus ULg | Scoop.it
Frédéric Haeuw :"L'irruption massive des technologies et des réseaux dans la formation des jeunes et des adultes fait ressurgir de (...)

Via Michelle Laurissergues, Bruno De Lièvre
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