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Rescooped by Gonzalo Abio from Transformational Leadership
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30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028

30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028 | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
30 Incredible Ways Technology Will Change Education By 2028 (What Learning Will Look Like In 2028 http://t.co/MtFaZGvT8P #21stedchat #edtech #edchat)...

Via Dr. Susan Bainbridge
Gonzalo Abio's insight:

Buen ejercicio de reflexión e imaginación. Me parece que hasta mejor que lo que vaticinan los informes Horizon. :-)

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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, August 20, 2013 3:32 AM

A través de Susan Bainbridge, TeachThought se cuestiona cómo pudo ser la vida antes de nacer Google (hace tan sólo 15 años) y la increíble evolución a partir de entonces en tecnología especialemente en cuanto a la velocidad, tamaño y conectividad. TeachThought recopila 30 ideas futuristas para los próximos 15 años que impactarán el aprendizaje.

Donna Karlin's curator insight, August 21, 2013 8:51 AM

Innovation influences education which is creating dramatic shifts in how people learn. #innovation #education #technology

Grace Hamilton's curator insight, March 11, 2014 1:23 PM

This article discusses how technology is becoming more of a standard in the classroom. It presents an in depth timeline describing all the ways and forums technology will basically takeover in the future classroom by 2028.

EaD, TIC, aprendizaje, educación...
Un poco de todo: noticias y comentarios en español, portugués e inglés...
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Zawacki-Richter e Anderson (eds.) "Educação a Distância Online: construindo um agenda de pesquisa" (e-book, 2015)

Gonzalo Abio's insight:

Livro de consulta imprescindível. 

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Mesa redonda "Cuatro aproximaciones para garabatear con TIC"

Cuatro aproximaciones para garabatear con TIC. Con el apoyo de Fundación Navarro Viola. 10 de noviembre de 2015. 

Gonzalo Abio's insight:

Detalles  de las conferencistas y cada presentación en en http://www.pent.org.ar/extras/micrositios/garabatos/programa_garabatos.pdf

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Fragmento del libro "Aprender, Recordar, Olvidar, Claves cerebrales de lamemoria y la educación"

Gonzalo Abio's insight:

Una lectura esencial y amena para cualquier profesor. Este primer capítulo que nos ofrece de forma libre la editora es para degustarlo y dejarnos con la boca hecha agua.

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La dimensión pedagógica de los entornos virtuales de aprendizaje | nosoloele

La dimensión pedagógica de los entornos virtuales de aprendizaje | nosoloele | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
No hay curso que no contenga un método de evaluación. En este sentido cabe preguntarse ¿quién evalúa y cómo evaluar un grupo con 5000 estudiantes? Como punto de partida afirmaremos que toda evaluación contiene un elemento reflexivo sobre una actividad o proceso. Diferenciamos así tres tipos de evaluación: la evaluación informal, la auto-evaluación y la…
Gonzalo Abio's insight:

sobre evaluación humana o automática en MOOC

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28 Principios de aprendizaje (v.6.1)

28 Principios de Aprendizaje ilustrados y con citas de los educadores de referencia.

Gonzalo Abio's insight:

Buena recopilación.

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Fases en la integración de la tecnología en educación | Blog de INTEF

Fases en la integración de la tecnología en educación | Blog de INTEF | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Explicaba Jon Leister (asesor de tecnología educativa en California) en este vídeo de 2008 que veía 3 fases al integrar la tecnología en educación:

Fase I – Uso de la tecnología para presentación de contenidos (estudiante es receptor).

Fase II – Uso de la tecnología para acceder a la información y resolución de problemas (investigación basada en la Web, estudiante tiene un rol activo).

Fase III – Uso de la tecnología para producir y compartir productos (estudiante es creador), que son resultado y evidencia del aprendizaje realizado.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, February 19, 2015 8:36 AM

Un interesante artículo de José Luis Cabello sobre la integración de la tecnología en Educación. Las 3 fases que explicaba Jon Leister y su relación con las fases del proyecto ACOT (acceso - adopción - adaptación - apropiación - innovación.

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¿Cómo es el aprendizaje hoy? Parte 2

¿Cómo es el aprendizaje hoy? Parte 2 | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it

La palabra aprendizaje (que –como es obvio– deriva del verbo aprender) encierra un matiz semántico que presenta a la figura del estudiante como a la protagonista indiscutible de ese proceso por el que se ‘adquiere el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia’. En efecto, nuestra centuria pertenece ya a los aprendientes que exploran las nuevas teorías de aprendizaje. De esta manera, los talleres concebidos para el aprendizaje han de centrarse en estrategias novedosas que maximicen el uso de herramientas basadas en la tecnología. 


Via L. García Aretio, Net-Learning
Gonzalo Abio's insight:

Importante.

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Ursula Sola de Hinestrosa's curator insight, August 8, 2015 12:16 PM

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Fanny Villagra's curator insight, August 8, 2015 1:02 PM
Efectivamente, hoy, el aprendizaje es ubicuo, el alumno puede aprender en diferentes ambientes, quizás en los que mas les "llame la atención" no necesariamente en una clase. Por ello los profesores debemos buscar los contenidos que son de su vida diaria, utilizar recursos tecnológicos que les agrada, para que el aprendizaje tenga éxito.
Saberes Sin Fronteras OVS's curator insight, August 28, 2015 5:41 PM

Es importante la diferencia entre los modos de observar la realidad educacional (u otras actividades en que el elemento esencial es la comunicación): es decir, una amplia gama que va desde la reducción máxima de complejidad en el modelo de jerarquía (donde la obediencia castra toda capacidad creativa) hasta los modelos abiertos en redes flexibles - y entre ambos polos situaríamos los modelos Sistémicos que se caracterizan por su auto-referenciabilidad, mientras que el modelo en red se alimenta precisamente de referencias externas.

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Mobile pedagogy for English language teaching: a guide for teachers. British Council, 2015.

Gonzalo Abio's insight:

Documento importante para los profesores de lenguas que trabajan o se interesan por el uso de los dispositivos móviles como apoyo a la enseñanza

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Javier Tourón - Los profesores y el uso de la tecnología: unas pistas

Javier Tourón - Los profesores y el uso de la tecnología: unas pistas | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Gonzalo Abio's insight:

Comentarios de Javier Tourón a partir de una infografía recibida con opiniones de profesores sobre uso de tecnologías en sus clases y formación para ello.

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¿Qué es micro-learning?

¿Qué es micro-learning? | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Según la Wikipedia, el microlearning consiste la producción de pequeñas unidades de contenido y el diseño de actividades de aprendizaje a corto plazo. … Se emplea en el contexto del e-learning y de campos relacionados,  aportando una nueva perspectiva paradigmática en los procesos de aprendizaje en entornos mediados.

Via Gumersindo Fernández
Gonzalo Abio's insight:

Píldoras de aprendizaje, microaprendizaje. Si no atendemos a esa posibilidad nos veremos con alumnos desconectados cada vez más. Aunque el esquema es válido, no entendí muy bien su relación con el microaprendizaje.

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Mobile learning: Moving past the myths and embracing the opportunities | Brown | The International Review of Research in Open and Distributed Learning

Mobile learning: Moving past the myths and embracing the opportunities | Brown | The International Review of Research in Open and Distributed Learning | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Mobile learning: Moving past the myths and embracing the opportunities
Gonzalo Abio's insight:

Muy interesante este texto recientemente publicado  sobre qué es el m-learning y sus posibilidades.

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Del PLE al personalized learning environament (PELE)! (Ed. Disruptiva)

Del PLE al personalized learning environament (PELE)! (Ed. Disruptiva) | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
JUANDON En la determinación de la orientación, hay que tener en cuenta la posibilidad de Estudiantes pueden mejorar, realizar, o resistir en reacción a las situaciones de las condiciones de aprendi...
Gonzalo Abio's insight:

Es bueno pensar sobre ests cosas, sobre todo en este momento en que en Brasil se mira con aprecio el uso masivo de nuevas tecnologías con sistemas que traen una cierta personalización en el aprendizaje con la enseñanza adaptativa.

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Using Student-Generated Reading Questions to Uncover Knowledge Gaps

Using Student-Generated Reading Questions to Uncover Knowledge Gaps | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Editor’s note: The following is an excerpt from Student-Generated Reading Questions: Diagnosing Student Thinking with Diverse Formative Assessments, Biochemistry and Molecular Biology Education, 42 (1), 29-38. The Teaching Professor Blog recently named it to its list of top pedagogical articles.

As instructors, we make a myriad of assumptions about the knowledge students bring to our courses. These assumptions influence how we plan for courses, what information we decide to cover, and how we engage our students. Often there is a mismatch between our expectations about what students know and how students actually think about a topic that is not uncovered until too late, after we examine student performance on quizzes and exams. Narrowing this gap requires the use of well-crafted formative assessments that facilitate diagnosing student learning throughout the teaching process.
Gonzalo Abio's insight:

Hacer preguntas es una estrategia común de los buenos lectores, pero fácilmente podemos emplearla y estimularla en nuestras clases.

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Zawacki-Richter and Anderson (eds.) Online Distance Education (e-book, 2014)

Gonzalo Abio's insight:

Libro de referencia

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20 principios fundamentales de la psicología para la enseñanza y el aprendizaje - Recomendaciones de la APA

Gonzalo Abio's insight:

APA - American Psychological Association, Coalition for Psychology in Schools and Education. 20 Principios fundamentales de la psicología para la enseñanza y el aprendizaje desde la educación infantil hasta la enseñanza secundaria, 2015. [tard. Javier Tourón, "Top 20 principles from Psychology for PreK-12 Teaching and Learning", 2015]. http://www.apa.org/ed/schools/cpse/20-principios-fundamentales.pdf

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Guia_Practica_de_la_Educacion_Digital.pdf

Gonzalo Abio's insight:

SUÁRES-GUERRERO, Cristóbal; LLORET-CATALÁ, Carmen; MENGUAL-ANDRÉS, Santiago. Guía Práctica de la Educación Digital. España: Samsung España, 2015. http://www.samsung.com/es/educaciondigital/Guia_Practica_de_la_Educacion_Digital.pdf

Producto de esta investigación se detectaron 13 dificultades o barreras en el uso educativo de las tabletas en el
aula entre niveles: alumnos, docentes y contexto educativo. Estas son:
En torno a los alumnos:
Situación 1: Seguridad digital
Situación 2: Falta de alfabetización digital para el aprendizaje

En torno a los docentes:
Situación 3: Dar el salto cualitativo, recuperar el juego como parte del aprendizaje
Situación 4: Aspectos técnicos
Situación 5: Carga extra de trabajo
Situación 6: Nuevos enfoques pedagógicos para el aprendizaje móvil entre la escuela y hogar
Situación 7: Nuevos roles docentes
Situación 8: El tándem “contenidos y actividades”
Situación 9: Tecnocentrismo
Situación 10: Rigidez del currículo
Situación 11: La evaluación

En torno al contexto educativo:
Situación 12: Resistencia familiar
Situación 13: La soledad del innovador

Todas las recomendaciones que contiene Guía Práctica de la Educación Digital buscan dar alternativas de solución o
mejora en cada una de estas 13 situaciones detectadas en la investigación.

Pare ello, cada una de las recomendaciones presenta cuatro aspectos:Situación, Análisis, Recomendaciones, Recursos.

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Aprendizagem móvel no Brasil (ROSA; AZENHA, 2015)

ROSA,  Fernanda R.; AZENHA,  Gustavo S. Aprendizagem móvel no Brasil. Gestão e implementação das políticas públicas atuais e perspectivas futuras. São Paulo: Zinnerama, 2015. http://www.aprendizagem-movel.net.br/arquivos/Columbia_PORT.pdf

Gonzalo Abio's insight:

Um relatório importante.

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Los 36 principios del aprendizaje

Los 36 principios del aprendizaje | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Por Andrés Schuschny La gamificación (si vale el término y que en español se podría traducir como la juguetización) es el uso de la dinámica de la jugabilidad, es decir, del conjunto de propiedades...
Gonzalo Abio's insight:

Siempre vale ver una vez más lo más representativo, como estos principios reunidos por James Paul Gee

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Lançamento do livro Ensino Híbrido

Lançamento do livro Ensino Híbrido | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Compre o Livro Ensino Híbrido por Lilian Bacich, Adolfo Tanzi Neto, Fernando de Mello Trevisani da Editora Penso no Grupo A!
Gonzalo Abio's insight:

não conheço ainda o livro , mas parece estar interessante

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Using BYOD In Schools: Advantages And Disadvantages - eLearning Industry

Using BYOD In Schools: Advantages And Disadvantages - eLearning Industry | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Want to know about the advantages and disadvantages of using BYOD in schools? Check the benefits and drawbacks of BYOD.
Gonzalo Abio's insight:

Pros y contras del uso en las escuelas de la estrategia "traiga su propio dispositivo" (BYOD). 

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"Si tienes un smartphone no tienes libertad"...

"Si tienes un smartphone no tienes libertad"... | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
  En un principio pudiera parecer que estas palabras han sido pronunciadas por algún tecnófobo, que considera que las nuevas tecnologías nos están convirtiendo en esclavos y están terminando c...
Gonzalo Abio's insight:

Interesante reflexión

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Guía visual Flipped ¿Le damos la vuelta?

Guía visual Flipped ¿Le damos la vuelta? | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Fundación Telefónica, a través de sus monográficos sobre innovación en la Educación, quiere reforzar su objetivo aspiracional de acercar la escuela a la
Gonzalo Abio's insight:

Bien visual. de verdad!!

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A contracorriente: Elogio del papel en el aula

A contracorriente: Elogio del papel en el aula | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
Gonzalo Abio's insight:

Interesantísimos comentarios de Manuel Area sobre lectura en papel y lectura digital.

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Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula

Tres técnicas de estudio efectivas para mejorar el aprendizaje del alumno: del laboratorio al aula | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
No puede haber aprendizaje sin memoria ni memoria sin aprendizaje Ignacio Morgado Cada vez disponemos de más información científica contrastada sobre cómo aprendemos y el aula no puede mantenerse a...
Gonzalo Abio's insight:

Interesantes comentarios sobre estrategias de estudio. Entre ellas el efecto del test.

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44 Diverse Tools To Publish Student Work

44 Diverse Tools To Publish Student Work | EaD, TIC, aprendizaje, educación... | Scoop.it
44 Diverse Tools To Publish Student Work
Gonzalo Abio's insight:

Otra lista de aplicaciones, pero esta vez expuesta en un formato más visual.

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