E-scriptum

There are so many good things from Google. Check them out. One feature that I use often is the form features. I send out surveys and invitations. Responses feed into a spreadsheet.

i cant find it. what is my mistake?

Nathan Harden has predicted the end of universities as we know them more often, but in this article he provides a detailed account of the why and the how of their disappearance. The root cause of the demise of universities as we know them is technology, that is the Internet. Much as new technology has upset the record industry, so it will wreak havoc with traditional education, with a lowering of the price, ubiquitous access, a wide choice of courses, increased efficiency, and even increased quality. Of course, the last does not hold for the few who can afford to attend classes at an elite university, but for the many who go to "Nowhere State University". Naturally, the new model comes at a price. The college experience gets lost, interactivity in class disappears. But, "Online education is like using online dating websites—fifteen years ago it was considered a poor substitute for the real thing, even creepy; now it’s ubiquitous." With the technology, new business models emerge. As with all disruptive innovation, it is not so much the technology iself, but the business model around it that does the disruption. Here it is the scalability of MOOCs, the fact that the development costs of a course may be shared by thousands or even hundreds of thousands. 

Although the article is long, it is well worth your while. There's one thing you should keep in mind, though: in many respects it fits the US situation only. For example, few if any European universities have a public mandate but are run as businesses like universities in the US. Also, the college bubble with students having over $20,000 debts, is not a universal phenomenon (although with the current high tuitions, the UK is rapidly heading that way). And yet, don't dismiss it because of the lack of fit. Education is going global, the venture capical-backed online platform providers such as Coursera and Udacity already see business opportunities outside the US; and if they don't see those themselves, traditional universities will tell them as they are lining up to be allowed to sell their courses and brand name through them. (@pbsloep)

Completísimo manual, útil y lleno de estrategias y reflexiones.

add your insight...

... im Spotlight der LMU finden sich einige ganz interfessante Aussagen zum Ansatz des MOOC-Einsatzes:

http://www.uni-muenchen.de/aktuelles/spotlight/2013_meldungen/coursera.html
...
"

Was hat Sie dazu bewogen, diese Entwicklung an der Universität anzustoßen? Was versprechen Sie sich davon für die LMU?
MOOCs bieten die Chance, Ideen und Erkenntnisse aus unserer Forschung an der LMU im buchstäblichen Sinne in die Welt zu tragen. An dieser neuen globalen Entwicklung teilzuhaben, bedeutet für die LMU eine große Chance – auch weil wir selbst viel dabei lernen können, etwa über die neuen Lehr- und Lernformen, die durch digitale Technologien möglich und vielleicht auch nötig werden – denn mit den nachwachsenden Generationen der „Digital Natives“ verändern sich die Selbstverständlichkeiten. Wir wollen die Zukunft des virtuellen Lernens durch unser Angebot aktiv mitgestalten. Und wenn es uns gelingt, durch die Kurse unserer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler begabte Studierende aus allen Teilen der Welt anzusprechen und manche vielleicht auch langfristig an die LMU zu binden, wäre das ein großartiger Gewinn für die akademische Gemeinschaft an unserer Universität.

Ihr Kollege Sir Leszek Borysiewicz, Präsident der Cambridge University, prophezeite kürzlich auf einer Konferenz, dass MOOCs die Universitätslandschaft komplett umkrempeln werden. Glauben Sie das auch?
In der Tat wird durch diese neuen Lehr- und Lernformate Bewegung in die internationale Hochschullandschaft kommen. Universitäre Bildung wird durch die MOOCs potenziell für jeden zugänglich – und viele werden sich fragen, weshalb sie, wie es in den USA üblich ist, mehrere Hunderttausend Dollar für ihre Collegeausbildung bezahlen sollen, wenn sie im Internet kostenlos Kurse der weltweit renommiertesten Universitäten umsonst belegen können. Da müssen sich viele Universitäten umstellen und ihre Geschäftsmodelle überdenken.

Wird die traditionelle Universität damit also zum Auslaufmodell?
Ich glaube, dass MOOCs ein sehr vielversprechendes komplementäres Angebot sind, aber kein supplementäres. Das Lernen in einer virtuellen Gruppe wird die lebendige Diskussionskultur einer Campusuniversität nicht verdrängen oder ersetzen. Wenn jemand Zahnarzt werden will, ist es wichtig, dass er die medizinischen Zusammenhänge versteht, und die kann er sich vielleicht in einem Online-Kurs aneignen. Das Operieren aber wird er üben müssen, im Beisein und unter Anleitung eines Professors. Das gleiche gilt auch für die angehende Physikerin oder den Ethnologen: Wenn man ein wissenschaftliches Thema wirklich durchdringen will, ist es ein wichtiger erster Schritt, sich die Theorie zu erarbeiten – daneben braucht es aber immer auch die Erprobung und Anwendung sowie vor allem das Feedback eines begleitenden akademischen Lehrers oder einer akademischen Lehrerin."
...
.. so der Präsident der LMU Prof. Dr. rer. pol. Bernd Huber
http://www.uni-muenchen.de/einrichtungen/orga_lmu/leitung/praesident/index.html

No surprise here, Mr. Jacquez hits the nail on the head again! Whether it's e-learning or simply online content, the move to write and manage content for mobile use MUST come about. We can't ignore it, and we can't just push current content onto tablets and smartphones. It just doesn't work. 
--techcommgeekmom 

A guide for anybody who wants to try out the MOOC format in nine chapters (history, use of social media, facilitating, references, to name just four) or those steeped in the MOOC format who want to contribute. To be sure, this is about the connectivist kind of MOOC (cMOOC), not the xMOOCs that stirr up all the excitement. A cMOOC is very much less about instruction and much more about networked (social, connecitivist) learning. (@pbsloep)

Looks like a great guide and it can have input added to build the giude.

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