Should everybody have an ePortfolio? How do ePortfolios contribute to the identity construction process? How do ePortfolios support the acquisition of 21st century skills? How do ePortfolios support lifelong learning, orientation and employability?
E-Portfolio
On the 9-10-11 of July we will celebrate the 10th anniversary of the international ePortfolio & Identity Conference and welcome the second ePortfolio World Summit. 
Ivo van den Berk vom Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung und Michael Karbacher, studentischer Mitarbeiter aus dem OLAT-ePortfolio Team des zentralen eLearning-Büros der Universität Hamburg und Nutzer eines ... 
Die Fachtagung "Personal Learning Environments in der Schule" beschäftigt sich mit allen Arten von medialen Werkzeuge, mit denen Lernende ihren Lernprozess verstärkt selbst gestalten können. 
Ist schon ein bisschen länger online, aber ich wollte es nicht versäumen, es auch noch hier unterzubringen: Für die L3T-Video-Sammlung erkläre ich hier den Begriff "E-Portfolio" bzw. "E-Portfolio-Methode... Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement, but this impact can be either positive or negative. Its power is frequently mentioned in articles about learning and teaching, but surprisingly few recent studies have systematically investigated its meaning. This article provides a conceptual analysis of feedback and reviews the evidence related to its impact on learning and achievement. This evidence shows that although feedback is among the major influences, the type of feedback and the way it is given can be differentially effective. A model of feedback is then proposed that identifies the particular properties and circumstances that make it effective, and some typically thorny issues are discussed, including the timing of feedback and the effects of positive and negative feedback. Finally, this analysis is used to suggest ways in which feedback can be used to enhance its effectiveness in classrooms. Slides to accompany poster session on Supporting Reflection with Mobile Devices. 
Learning has been flipped on its head, with second-hand learning experiences now being converted to first-hand discovery experiences through experiential and problem-based learning [1]. It is commonl... 
Nachhilfe geben online, Aus- und Weiterbildung mittels eLearning und ePortfolio ... Nachhilfe geben online, Weiterbildung mittels eLearning, Lernplattform und ePortfolio ... 
Nigel hat die Entwicklung von Mahara ganz wesentlich mitgestaltet und geprägt. Ich bin ein Bewunderer seines Schrittes in die Selbstständigkeit und wünsche mir, das er diese Freiheit auch in der Zukunft selbstbstimmt gestalten kann. 
10% homework, 40% quizzes, 20% participation….. sound familiar? Via Gary Bertoia 
eProfilPASS ergänzt das ProfilPASS-Systembildungsklick.deErgebnis der Entwicklungen ist das internetbasierte ePortfolio, das über persönliche Zugangsdaten von jedem Rechner aus genutzt werden kann. Da sich erfahrungsgemäß beim Erstkontakt mit ePortfolios das Instrument selbst in den Vordergrund drängt (ob man das nun möchte oder nicht), bin ich ganz froh, dass nach einem Erstversuch im WiSe11/12 die Ausbildung ... |
Es war spannend die Erweiterung/Veränderung der mitgebrachten Perspektiven und die Entwicklung der Kompetenzen in der E-Portfolio-Arbeit zu beobachten. Mit den Ergebnissen der E-Portfolio-Arbeit bin ich sehr ... 
RT @khimpsl: Materialien zum morgigen Weiterbildungsseminar an der Donau-Universität Krems über Learning Outcomes http://t.co/bX8yXDQx... 
Das Wintersemester ist zu Ende und die Evaluationsergebnisse sind da. Ich blicke auf die gemeinsamen Erfahrungen im Modul „Web 2.0 und die Gesellschaft“ mit viel Freude zurück. Es war spannend... The badge movement – badges are digital applications that are essentially social eportfolios for peer-certified evidence of achievement outside of an academic setting (as one way to see badges) – is about to get a huge boost from the MacArthur Foundation, HASTAC (“haystack”), and Mozilla. Awards totaling 2 million US dollars will be distributed to the most promising badge technology developers. Badges add a whole new technology sector supporting evidence-based learning. Badges take the concept of life-long learning seriously and offer an enabling technology quite different from current eportfolio technologies, and radically different from our current focus on changing institutions. Those involved in badges envision ways to certify learning outside of institutions. To better understand the badge gestalt, here are Cathy Davidson’s own words: ... As more and more people become interested in using eportfolios they are looking for information to help them along their eportfolio learning journey. Here are some great places to get started: Via Gary Bertoia 
ePortfolio - Entwicklungsszenario hochgeladen von: TUHambDuration: 263. 
a feature in Mahara 1.5 due out in the second half of 2012 allowing you to reuse text boxes in different pages and edit them centrally. For 10 years, I've believed strongly that all education would be improved if more teachers and faculty members used electronic portfolios as the centerpiece of their courses. In the last 3 years, I've amped up that belief: I became convinced that all educational institutions could be better structured around "evidence-based learning" in which all assessment and evaluation was focused on student evidence of learning in eportfolios. In other words, replace testing as the primary means of gathering information about learning with evaluation of evidence of learning in eportfolios. ... 
Link zur Mahara-Testinstallation von SWITCH http://t.co/aOVU5WmK und zu den Anleitungen http://t.co/NAW0P6py... |
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