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e-learning y aprendizaje para toda la vida
La Ășnica constante en la vida es el cambio
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Rescooped by Jairo Acosta Solano from Las TIC en el aula de ELE
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Competencia digital y Alfabetizacion 2.0

Conferencia titulada "La competencia digital en la escuela del siglo XXI: ¿Alfabetización 2.0? impartida en I Congreso Internacional sobre buenas prácticas c

Via Raúl Luna, Juergen Wagner
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Raúl Luna's curator insight, February 24, 2013 9:27 PM

La alfabetización 2.0 entendida como multialfabetización necesaria para desarrollar la competencia digital de un ciudadano del siglo XXI

Rescooped by Jairo Acosta Solano from TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
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Cómo crear una buena tarea

Breve reflexión sobre las características que debe incluir una buena tarea para los alumnos de la educación a distancia para adultos.

Via Wilmer Ramírez, Raúl Luna, Ricardo_FM
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Rescooped by Jairo Acosta Solano from Educar en la Sociedad del Conocimiento
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¿Herramientas para educar o sólo para llamar la atención?

¿Herramientas para educar o sólo para llamar la atención? | e-learning y aprendizaje para toda la vida | Scoop.it

La bitácora Teachers with Apps recuperaba hace unos días un artículo de David Trussen el que hacía una interesante crítica a las herramientas que utilizamos en el aula, en unos casos por la propia herramienta en sí y en otros casos por el uso bajo modelos tradicionales, y por tanto sin servir al tan esperado cambio metodológico de una gran parte de nuestro profesorado.

En cualquiera de los dos casos es más una cuestión de que hacemos con ellas en el aula, o mejor aún, que dejamos que el alumnado haga con ellas. Un claro ejemplo, y parece que tan válido en nuestro contexto como en USA, es el de las pizarras digitales, unos dispositivos con un coste muy elevado en relación al uso que se hace de ellos, habitualmente más parecido al que hacemos con una pizarra tradicional en el mejor de los casos, si no se usan simplemente como soporte [gracias Lola por la foto].


Via ferbor, Angel Tambo, Raúl Luna, José Moraga Campos, Jorge Soto
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Cómo plantear el aprendizaje por proyectos en el aula

Cómo plantear el aprendizaje por proyectos en el aula | e-learning y aprendizaje para toda la vida | Scoop.it

¿Qué engancha a los alumnos? Los misterios, los retos, trabajar en actividades que les resultan atractivas... Sin embargo, antes de lanzarnos a llevar a cabo un proyecto hay una serie de claves que debemos de tener en cuenta y que aparecen desarrolladas en este artículo.

 


Via Inma Alcázar, Raúl Luna, juandoming, José Moraga Campos
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