e-learning-ukr
Follow
Find
7.1K views | +0 today
 
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Let's Learn IT: New Media & Web 2.0
onto e-learning-ukr
Scoop.it!

The Best Web 2.0 Tools for Teachers - 2012 Edition

Dawson College Pedagogical Day – October 12th, 2012The Best Web 2.0 Tools for Teachers - 2012 Edition - Rafael Scapin, Ph.D.

Via Steve Yuen, Let's Learn IT
more...
No comment yet.

From around the web

e-learning-ukr
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Технологии e-learning: Материалы вебинара Как сделать учебный процесс увлекательным с помощью модуля "Геймификация"

Технологии e-learning: Материалы вебинара Как сделать учебный процесс увлекательным с помощью модуля "Геймификация" | e-learning-ukr | Scoop.it
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Learning Management System Demos

Learning Management System Demos | e-learning-ukr | Scoop.it
Demos created by learning management system vendors. No sales pitch! No sales angle whatsoever. Take a look at their product and if interested click to…
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Google Released 3 Powerful Updates to Mobile Google Drive ~ Educational Technology and Mobile Learning

more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов

Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов | e-learning-ukr | Scoop.it
Рынок онлайн-образования, онлайн-образование, e-education
more...
No comment yet.
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Educational Technology News
Scoop.it!

What efforts go into the creation of MOOCs?

What efforts go into the creation of MOOCs? | e-learning-ukr | Scoop.it

"In my first post I examined the role of course developers and the skills they bring to the creation of MOOCs. In a second, I wrote about the contrast between instructional designers, course developers, and faculty members, isolating inherent differences and their ramifications for teaching and learning. Here, I hope to describe the MOOC development process wholistically from the perspective of a course developer. What efforts go into the creation of MOOCs? What steps do course developers take to get MOOCs online?"


Via EDTC@UTB
more...
No comment yet.
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Learning Technology News
Scoop.it!

Media & Learning News

Media & Learning News | e-learning-ukr | Scoop.it

The January 2015 issue.


Via Nik Peachey
more...
Nik Peachey's curator insight, January 14, 4:49 AM

Interesting collection of articles and links.

tentuseful's comment, January 17, 4:20 AM

Phenomenal...!!
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Stephen Ibaraki Interview with Stephen Downes ~ Stephen's Web

Stephen Ibaraki Interview with Stephen Downes ~ Stephen's Web | e-learning-ukr | Scoop.it
Stephen's Web, the home page of Stephen Downes, with news and information on e-learning, new media, instructional technology, educational design, and related subjects
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Are MOOCs and eLearning Just Fads? - eLearning Industry

Are MOOCs and eLearning Just Fads? - eLearning Industry | e-learning-ukr | Scoop.it
MOOCs and eLearning: eLearning is cost effective, efficient and delivers results to companies. In the same way MOOCs are THE new way to study.
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Технологии e-learning: Корпоративное дистанционное обучение в период кризиса: выживаем или развиваемся?

more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Как устроена мировая наука

Как устроена мировая наука | e-learning-ukr | Scoop.it
Главное в мире — биомедицина, в России — физика, в Китае — инженерия
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Public Sales Of Google Glass To End Later This Month

Public Sales Of Google Glass To End Later This Month | e-learning-ukr | Scoop.it
In an announcement, the company said Glass is not dead, it's just going through a "transition.
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Социальные сети в России, зима 2014-2015

Представляем данные декабрьского исследования «Социальные сети в России сегодня: цифры, тренды, прогнозы». Это пятая регулярная публикация актуальных данных о …
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Measuring curation: Introducing New Scoop.it Analytics

Measuring curation: Introducing New Scoop.it Analytics | e-learning-ukr | Scoop.it
In a survey last year of more than 1,500 professionals using content curation, 76% of them said content curation helped them reach their business goals.
Vladimir Kukharenko's insight:

In a survey last year of more than 1,500 professionals using content curation, 76% of them said content curation helped them reach their business goals. 

more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

News Feed FYI: Showing Fewer Hoaxes  | Facebook Newsroom

News Feed FYI: Showing Fewer Hoaxes  | Facebook Newsroom | e-learning-ukr | Scoop.it
We're reducing the distribution of posts that people have reported as hoaxes on Facebook.
more...
No comment yet.
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Massively MOOC
Scoop.it!

MOOCs, Information Literacy and the role of the librarian (slides)

MOOCs, Information Literacy and the role of the librarian (slides) | e-learning-ukr | Scoop.it

Abtract from the talk:  "Sheila Webber will start by briefly outlining some general characteristics of MOOCs and her own experience with them. She will go on to identify types of MOOC and the implications for MOOC pedagogy. As part of this discussion she will note some findings from an investigation into the value of learning analytics for MOOC educators (undertaken by Naomi Colhoun at Sheffield University in summer 2014). In the final part of her presentation she will reflect on the various roles that have been, or could be, adopted by librarians."


Via Karen Miller
more...
No comment yet.
Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

timkin.blog: МООК в 2014 г.: общий рост, особенности европейских МООК и перспективы русских (обзор, базирующийся на обзоре от Class Central [1], исследованиях и данных Ассоциации Европейских универ...

timkin.blog: МООК в 2014 г.: общий рост, особенности европейских МООК и перспективы русских (обзор, базирующийся на обзоре от Class Central [1], исследованиях и данных Ассоциации Европейских универ... | e-learning-ukr | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Educational Technology News
Scoop.it!

Philanthropist proposes MOOCs as a 'free' freshman year

Philanthropist proposes MOOCs as a 'free' freshman year | e-learning-ukr | Scoop.it

"A philanthropist is proposing a way for high school students to take massive open online courses as a form of a free freshman year in college...

 

The idea is to have MOOC provider edX develop 20 courses, in addition to an existing 10, that would prepare students to pass Advanced Placement or College-Level Examination Program tests so they could start college as sophomores."

 


Via EDTC@UTB
more...
No comment yet.
Rescooped by Vladimir Kukharenko from Learning Technology News
Scoop.it!

HelloTalk - A Mobile Language Learning Community

This presentation shows how to use the HelloTalk mobile app to practice and exchange languages with other speakers around the world. You can view a recording of the presentation here: https://webconf.vc.dfn.de/p2yp2bzwqvx/


Via Nik Peachey
more...
Nik Peachey's curator insight, January 11, 5:18 AM

My presentation and webinar recording.

Fiona Harvey's curator insight, January 11, 1:50 PM

My Language colleagues may be interested in this.  Looks great. 

Scooped by Vladimir Kukharenko
Scoop.it!

Число Грэма на пальцах™

Число Грэма на пальцах™ | e-learning-ukr | Scoop.it
эпиграф Если долго всматриваться в бездну, можно неплохо провести время. Инженер Механических Душ Как только ребенок (а это происходит где–то года в три–четыре) понимает, что все числа делятся на три группы "один, два и много", он тут же пытается выяснить: насколько много бывает много, чем много отличается от очень много, и может ли оказаться так много, что больше не бывает. Наверняка вы играли с родителями в интересную (для того возраста) игру, кто назовет самое большее число, и если предок был не глупее пятиклассника, то он всегда выигрывал, на каждый "миллион" отвечая "два миллиона", а на "миллиард" — "два миллиарда" или "миллиард плюс один". Уже к первому классу школы каждый знает — чисел бесконечное множество, они никогда не заканчиваются и самого большого числа не бывает. К любому миллиону триллионов миллиардов всегда можно сказать "плюс один" и остаться в выигрыше. А чуточку позже приходит (должно прийти!) понимание, что длинные строки цифр сами по себе ничего не значат. Все эти триллионы миллиардов только тогда имеют смысл, когда служат представлением какого–то количества предметов или же описывают некое явление. Выдумать длиннющее число, которое ничего из себя не представляет, кроме набора долгозвучащих цифр, нет никакого труда, их итак бесконечное количество. Наука, в какой–то образной мере, занимается тем, что выискивает в этой необозримой бездне совершенно конкретные комбинации цифр, присовокупляя к некому физическому явлению, например скорости света, числу Авогадро или постоянной Планка. И сразу же возникает вопрос, а какое на свете самое больше число, которое что–то означает? В этой статье я попытаюсь рассказать о цифровом монстре, называемом число Грэма, хотя строго говоря, науке известны числа и побольше. Число Грэма самое распиаренное, можно сказать "на слуху" у широкой публики, потому что оно довольно просто в объяснении и все же достаточно велико, чтобы вскружить голову. Вообще, тут необходимо объявить небольшой disclaimer (рус. предостережение). Пусть прозвучит как шутка, но я нифига не шучу. Говорю вполне серьезно — дотошное ковыряние в подобных математических глубинах в совокупности с безудержным расширением границ восприятия может оказать (и окажет) серьезное влияние на мироощущение, на позиционирование личности в обществе, и, в конечном итоге, на общее психологическое состояние ковыряющего, или, будем называть вещи своими именами — открывает дорогу к шизе. Не нужно чересчур внимательно вчитываться в нижеследующий текст, не стоит слишком ярко и живо представлять описываемые в нем вещи. И не говорите потом, что вас не предупреждали! Пальцы в комментариях.
more...
No comment yet.