E-Learning Methodology
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Rescooped by Elke Höfler from Formation & Enseignement au Numérique
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Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ?

L'utilisation d'un schéma permet de faciliter l'apprentissage en favorisant l'attention, la compréhension et la mémorisation.

En un coup d'œil, il permet de visualiser toutes les informations à transmettre, mais ce n'est pas tout !

En effet, l'utilisation du schéma présente d'autres avantages pédagogiques.


Via Bernard DIVIALLE
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Rescooped by Elke Höfler from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique

L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique | E-Learning Methodology | Scoop.it

Les théories de l'apprentissage visent à expliquer le phénomène d'acquisition des connaissances. L'application directe d'une théorie de l'apprentissage permet de formuler des hypothèses de travail et des méthodes pour des recherches en didactique plus systématique. Dans ce travail, nous avons essayé de réaliser une synthèse des principales théories de l'apprentissage : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme et socio-constructivisme. Les critiques de ces théories mettent en évidence la valeur ajoutée d'une nouvelle théorie de l'apprentissage qui s'intéresse à des apports des nouvelles technologies à l'apprentissage et à l'interaction des communautés humaines en réseau.


Via CECI Jean-François
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Luc Dancause's curator insight, March 22, 8:21 AM
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Willem Kuypers's curator insight, March 23, 5:21 AM
Surtout à lire la fin, sur le connectivisme.
Miguel Angel Perez Alvarez's curator insight, March 24, 1:47 PM
La evolución de las teorías del aprendizaje en la era digital. #tecedu
Rescooped by Elke Höfler from Web2.0 et langues
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Livre blanc mobile-learning by IL&DI

Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite l…

Via Bruno De Lièvre, Chris Jaeglin
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Michèle Drechsler's curator insight, September 14, 2014 5:21 PM

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Michèle Drechsler's curator insight, September 14, 2014 5:21 PM

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Vittori's curator insight, October 23, 2014 5:57 AM

Pour comprendre : e-learning et aujourd'hui mobile learning.

Rescooped by Elke Höfler from eLanguages
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Une vision de la formation tout au long de la vie en Europe pour 2030

Une vision de la formation tout au long de la vie en Europe pour 2030 | E-Learning Methodology | Scoop.it
Pour rester employable, nous devrons tous, à l’avenir, développer une culture de l’auto-formation basée sur les compétences et les aptitudes valorisées par le marché du travail. Comment apprendrons...

Via AlixCreuzé, En Français - Alix Creuzé, KiwiBelma
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AlixCreuzé's curator insight, July 13, 2013 3:57 AM

Emploi et employabilité : comment nous formerons-nous demain ?

Rescooped by Elke Höfler from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique

L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique | E-Learning Methodology | Scoop.it

Les théories de l'apprentissage visent à expliquer le phénomène d'acquisition des connaissances. L'application directe d'une théorie de l'apprentissage permet de formuler des hypothèses de travail et des méthodes pour des recherches en didactique plus systématique. Dans ce travail, nous avons essayé de réaliser une synthèse des principales théories de l'apprentissage : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme et socio-constructivisme. Les critiques de ces théories mettent en évidence la valeur ajoutée d'une nouvelle théorie de l'apprentissage qui s'intéresse à des apports des nouvelles technologies à l'apprentissage et à l'interaction des communautés humaines en réseau.


Via CECI Jean-François
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Luc Dancause's curator insight, March 22, 8:21 AM
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Willem Kuypers's curator insight, March 23, 5:21 AM
Surtout à lire la fin, sur le connectivisme.
Miguel Angel Perez Alvarez's curator insight, March 24, 1:47 PM
La evolución de las teorías del aprendizaje en la era digital. #tecedu
Rescooped by Elke Höfler from La Fabrique Spinoza, think tank du bonheur citoyen
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Meet the Modern Learner

Meet the Modern Learner | E-Learning Methodology | Scoop.it

Several changes in the work environment which are dramatically altering learners’ needs and habits. Changing priorities that are driving new approaches to learning for the modern workforce.


Via la Fabrique Spinoza
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Nicole Corsyn's curator insight, March 30, 2016 4:44 PM

 


 


Via @Moringue Franck

Corinne RAMILLON's curator insight, March 31, 2016 3:37 AM

Compétences de l'apprenant d'aujourd'hui.

DocBiodiv's curator insight, March 31, 2016 4:51 AM

Les  nouveaux modes d'apprentissages dans le contexte numérique, de l'entreprise : la formation d demain.

Lire : Les métamorphoses de l’apprenant moderne. Par Michel Diaz : http://www.formaguide.com/s-informer/les-metamorphoses-de-l-apprenant-moderne-par-michel-diaz

Rescooped by Elke Höfler from MOOC Francophone
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Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP via Marcel Lebrun

Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP via Marcel Lebrun | E-Learning Methodology | Scoop.it
Deux essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP : Sous une forme cyclique (Blogueur, Réseauteur, Curateur ...) et sur la base de mon modèle d'apprentissage (IMAIP)...

Via Vincent Datin
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DocBiodiv's curator insight, October 30, 2015 6:29 AM

Un petit tour sur le Blog de M@rcel

"ur la pédagogie, la technologie et aussi sur un peu de tout", ça vaut le détour.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, October 30, 2015 8:59 AM

Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP via Ma... | @scoopit via @moocf http://sco.lt/...

 

 

 

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 1, 2015 3:21 PM

#Apprenance Comment organiser ses apprentissages tout au long de la vie, par Marcel LEBRUN.

Rescooped by Elke Höfler from Education et TICE
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Apprendre rend-il moins créatif?

Apprendre rend-il moins créatif? | E-Learning Methodology | Scoop.it

Le lien entre l'apprentissage et la créativité est à interroger. En effet selon la façon dont on apprend dès l'enfance la créativité peut s'étioler. Il semble même que cela soit organiquement inscrit dans les prescriptions scolaires en France. L'institution scolaire organise un transfert d'habitudes et de savoirs officiels, dument validés par les autorités académiques, sans guère laisser la possibilité de divergence et de critique. L'enseignement s'inscrit dans des programmes qu'il s'agirait de faire passer partout quelque soit l'environnement, le contexte, l'histoire ou le rapport aux savoirs des élèves. Cet effort de standardisation, d'aucun diront de socialisation voire d'éducation conduit à concentrer sur la précision des contenus, leur agencement logique, (au regard des critères académiques) ; un ordonnancement quasi industriel.


Via Vincent Datin, CECI Jean-François, association concert urbain, Dominique Demartini, juandoming, Laurent Blanquer
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Vincent Datin's curator insight, July 12, 2013 12:10 AM

Donner l'envie du large et pas seulement de compter les miles...

association concert urbain's curator insight, July 12, 2013 5:27 AM

 

via Thierry Belleguic ‏

@GIENS09

RT @JFCeci

Dominique Marot's curator insight, July 19, 2013 6:09 AM

Interrogation pertinente car elle met en évidence la possible abnégation de la créativité par un formatage éducatif qui enferme l'enfant dans une compétition intellectuelle en le privant de sa spontanéité, de ses émotions, de son réel interne.

 

Chez les hypersensibles, apprendre est un besoin, et permet de percevoir, de concevoir et de ressentir davantage en reliant les différentes données enregistrées, en leur donnant un sens, un mouvement, une représentation.

La création est interne, et se manifeste à l'extérieur comme une nécessité participant de l'équilibre et de l'harmonie, les deux cerveaux communiquent, et tout le corps est l'organe de perception.

 

Cela me fait penser à Maria Montessori, qui au début du xxième avait perçu cette absolue nécessité de laisser l'espace à l'expression intérieure, sans brimer et enfermer l'enfant dans des jugements mentaux réducteurs. 

 

Pas de réponse binaire, mais une question qui ouvre sur les raisons intérieures d'aimer apprendre ou pas, de ressentir le besoin d'aller vers de nouveaux apprentissages ou pas. L'amour des gens ou pas, la curiosité, la remise en questions....etc.

Cela revient à visiter cette notion de contrôle et de pouvoir, car cette attitude réduit considérablement la créativité qui passe par l'autre extrême, le lâcher prise, le sensible, donc les émotions et la part vulnérable de soi, l'inconnu, l'imprévu, l'audace, le hors-jeu, le hors norme....

 

Les méthodes d'apprentissage sont de mon point de vue à revoir, et à enrichir pour stimuler cette créativité pendant l'apprentissage.