E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Aprendizaje con TIC basado en los aprendices.
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Si un Formateur peut être Remplacé par ChatGPT, alors il doit l'Être !

Si un Formateur peut être Remplacé par ChatGPT, alors il doit l'Être ! | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it

D’un côté, ceux qui pensent que la technologie peut améliorer la formation ; de l'autre, ceux qui craignent que les robots prennent le contrôle de l'éducation.

Le débat est tranché.

Tâchons d'y voir plus clair dans cet article.


Via Carif-Oref de Normandie, Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine , Bernard DIVIALLE
Sandra GRASSI's curator insight, May 24, 2023 2:06 AM
Un titre provocateur...il faut lire l'article entièrement pour en retirer l'essentiel et que cela soit instructif.
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Synthèse vidéo du principe de la classe inversée

Synthèse vidéo du principe de la classe inversée | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
Plus qu'un long discours, une vidéo est toujours plus démonstrative. Damien Frelat et Nasrdine Haddouri proposent ici une synthèse particulièrement éclairante de la classe inversée.

Via Sylvia Crozemarie
Sylvia Crozemarie's curator insight, February 11, 2014 3:08 AM

court et efficace

Bertin Ngninteguia's curator insight, February 15, 2014 3:57 AM

Vidéo très intéressante !

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Formateur 2.0 : une nouvelle manière de faire de la formation

Formateur 2.0 : une nouvelle manière de faire de la formation | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
Publié par Outils et réseaux, site qui initie et accompagne les pratiques coopératives, en s'appuyant sur des outils Internet. (...)

Via Sylvia Crozemarie
Céline Barriol Décot's curator insight, February 23, 2013 9:52 AM

Une autre manière d'organiser les temps de formation...

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Evaluation, comment valoriser les élèves ?

Evaluation, comment valoriser les élèves ? | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it
Animation & Education, site de la revue pédagogique de l’Office Central de la Coopération à l’Ecole.

Via Sylvia Crozemarie, alozach
Sylvia Crozemarie's curator insight, June 24, 2014 2:10 PM

Comment évaluer sans dévaluer ? Comment valoriser, donner de la valeur à ce que fait l’apprenant, encourager ses efforts d’apprentissage et lui permettre de progresser ? 

Ce dossier apporte un éclairage sur la taxonomie de Bloom, peu ou pas toujours connue mais qui permet d’identifier l’activité intellectuelle qui est sollicitée au moment de l’évaluation donnant ainsi du sens aux apprentissages et aux objectifs fixés. Il part également à la découverte ou redécouverte des pratiques évaluatives dans les pays du nord de l’Europe, des innovations autour de l’évaluation par compétence, d’un portfolio numérique… 

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L'approche par compétence

L'approche par compétence | E-Learning-Inclusivo (Mashup) | Scoop.it

Il est question d’un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique. L’écart est souvent grand entre la formation dispensée au sein des établissements de formation et le milieu du travail. Cet article qui est un  résumé des travaux de M. Bourdreault par B. Martinet vous donnera quelques pistes de réflexions.

 


Via Sylvia Crozemarie
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