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eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
Obtenir des valeurs ajoutées pédagogiques à partir des technologies ?
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E-learning : Harvard et le MIT vont proposer des cours gratuitement

E-learning : Harvard et le MIT vont proposer des cours gratuitement | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Les deux universités américaines ont créé une coentreprise à but non lucratif pour diffuser gratuitement leurs cours via Internet. Harvard et le Massachussetts Institute of Technology (MIT) ont décidé de s’allier pour créer une plateforme Internet qui diffusera gratuitement leurs cours. Pour cela, les deux prestigieuses universités ont créé edX, une coentreprise à but non lucratif dotée de 60 millions de dollars (30 millions Harvard et 30 millions MIT) qui proposera leurs contenus (vidéo de cours, questions/réponses, QCM, laboratoires en ligne) via une plateforme open-source.
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À la découverte de la pédagogie inversée: le pourquoi

À la découverte de la pédagogie inversée: le pourquoi | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Comment se fait-il que certaines régions du Monde parlent  de  pédagogie inversée depuis déjà deux ans et que j’en ai seulement fait connaissance il y a quelques mois?  Dans l’article Warning : Flipping Your Classroom Might Lead To Increased Student Understanding Teaching Science and Math http://www.teachscienceandmath.com/2011/12/15/warning-flipping-your-classroom-may-lead-to-increased-student-understanding/, on précise qu’il s’agit d’une philosophie et non d’une stratégie. 
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Panorama des modèles de formations les plus appréciés en Europe - Actualité RH, Ressources Humaines

Panorama des modèles de formations les plus appréciés en Europe - Actualité RH, Ressources Humaines | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Présentiel, distanciel, blended-learning ou encore coaching et tutorat, quels sont les modèles de formations incontournables ? Comment les entreprises construisent-elles leurs dispositifs de formation ?
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Suggested by Xavier Van Dieren
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L'e-learning poursuit sa percée en entreprise

L'e-learning poursuit sa percée en entreprise | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Une majorité d’entreprises proposent des formations à distance, qu’elles sont de plus en plus nombreuses à accompagner d’une formation en live, pour en accroître l’efficacité.
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Quand 6 000 km séparent professeurs et étudiants

Quand 6 000 km séparent professeurs et étudiants | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
LOUVAIN-LA-NEUVE - Les nouvelles technologies permettent de revoir la manière de donner cours. L’UCL a présenté trois expériences d’e-learning.
Via UCL
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Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ?

Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ? | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
La notion d’engagement est de plus en plus utilisée en lieu et place de la notion de motivation surtout dans le domaine de l’éducation numérique : blogueurs et chercheurs mettent ce concept en avant. En français comme en anglais les deux notions ne sont pas similaires. Si la motivation est perçue comme un état d’esprit personnel, un sentiment, l’engagement se définit plutôt comme un comportement. Ce dernier aurait donc l’avantage d’être plus concret et moins subjectif, plus parlant également pour l’enseignant face à ses élèves.
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Plénière du 26 janvier: Marcel Lebrun - PRessMITIC

Plénière du 26 janvier: Marcel Lebrun - PRessMITIC | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
J'ai abordé à HEP Lausanne la question de la cohérence d’une action de formation sur le terrain ainsi que les différents modèles d’apprentissage en formation d’adultes. En quelque sorte, une introduction à mon dernier bouquin " Construire " chez De Boeck : http://superieur.deboeck.com/titres/120819_2_0/comment-construire-un-dispositif-de-formation.html
NB : PRessMITIC signifie Personne-Ressource pour l’intégration des Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication dans l’enseignement.
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Numéro 1 - Pourquoi varier les approches pédagogiques? | Portail du soutien à la pédagogie universitaire

Numéro 1 - Pourquoi varier les approches pédagogiques? | Portail du soutien à la pédagogie universitaire | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it

1. La rétention de l’information augmente considérablement lorsque l’enseignant varie ses méthodes pédagogiques.

2. Varier ses approches permet de respecter les différentes caractéristiques des étudiants et de solliciter le développement de leurs différents potentiels.

3. Lorsque les étudiants se sentent interpellés, il y a un impact direct sur leur motivation et sur l’effort fourni pour leur apprentissage.

4. Avec la globalisation des universités, il devient important de rejoindre les gens des différentes cultures et disciplines.

5. Les professions demandent différents types d’intelligence, caractéristiques et traits de personnalité et les enseignants peuvent guider l’étudiant dans le développement de ceux-ci.

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Pour un véritable apprentissage augmenté | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Pour un véritable apprentissage augmenté | Formation et culture numérique - Thot Cursus | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it

Le e-learning est mort, vive l'apprentissage augmenté ! Technophiles ou pas, nous sommes tous concernés par cette révolution de l'apprentissage et de l'éducation. Les technologies, en particulier, nous invitent à repenser le présentiel qui devient davantage orienté apprentissage que transmission de savoirs ... De nouvelles organisations de l'enseigner-apprendre sont suggérées par les révisions de l'espace et du temps soutenues par les TIC ... http://lebrunremy.be/WordPress/?p=583

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Enquête, étude e-learning : le premier baromètre européen

Enquête, étude e-learning : le premier baromètre européen | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Réalisée par CrossKnowledge, Ipsos et Féfaur cette première étude au niveau européen confirme une forte intensification du recours au e-learning dans les pays étudiés ; Espagne, Italie, France, Bénélux et Royaumes-Unis.
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Clivage entre la génération X et la génération Y. Mythe ou réalité?

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Livres et articles relatifs au management de la génération Y en entreprise se multiplient. Qu'en est-il en Wallonie? Nos entreprises sont-elles dirigées par des "immigrants numériques"? Les jeunes Y ont-ils des aspirations différentes de leurs aînés?

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Pour un véritable apprentissage augmenté | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Pour un véritable apprentissage augmenté | Formation et culture numérique - Thot Cursus | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it

Le e-learning est mort, vive l'apprentissage augmenté ! Technophiles ou pas, nous sommes tous concernés par cette révolution de l'apprentissage et de l'éducation.

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NetPublic » Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement (dossier)

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Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement est un dossier de référence de 17 pages (en pdf et sous licence Creative Commons) conçu et mis à disposition par le Service Ecoles-Médias (SEM)de la République et Canton de Genève (Suisse), guide publié en septembre 2011.De plus en plus de jeunes utilisent les réseaux sociaux numériques (Facebook, Twitter…) qui constituent de nouvelles manières de communiquer. Il peut exister chez les adultes, parents et enseignants des difficultés de compréhension de ce phénomène d’ampleur. Afin de contribuer à la réflexion, la DSI-SEM propose le dossier Comprendre les réseaux sociaux numériques : un enjeu pour l’enseignement. Ce document, destiné prioritairement aux enseignants, s’intéresse aux réseaux sociaux sous différents angles en mettant en avant des explications contextualisées, des conseils pratiques ainsi que des exemples d’utilisation de ces outils dans un contexte pédagogique.

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The Flipped Classroom is Hot, Hot, Hot | Emerging Education Technology

The Flipped Classroom is Hot, Hot, Hot | Emerging Education Technology | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Reverse instruction is a hot news topic these days. Here's 15 news stories from the last month about flipping the classroom.
In addition to listing these articles here, I’ve also created and shared a video and a Slideshare deck to help to bring attention to this powerful idea and spread the word about it to educators everywhere. If you want to spread the word too, please pass this article or one of these other presentations on to your colleagues (K. Walsh on EmergingEd Tech)
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OpenStudy: Study Together

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Ask. Answer. Understand. Get real-time study help. Join the world's largest study group. OpenStudy is a social learning network where students ask questions, give help, and connect with other students studying the same things. Our mission is to make the world one large study group, regardless of school, location, or background.

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L'école et le défi du numérique : il faut une nouvelle pédagogie

L'école et le défi du numérique : il faut une nouvelle pédagogie | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Le numérique bouleverse la relation professeur/élève. Plutôt que d'avoir peur des ordinateurs, Marc Prensky, professeur, chercheur américain spécialiste de la pédagogie et du numérique, propose aux professeurs de s'adapter et d'envisager l'enseignement sur un mode plus collaboratif qu'autoritaire. Si l’on voulait établir une nouvelle pédagogie, elle pourrait s’articuler autour du rôle du professeur qui tiendrait davantage de l’accompagnement, de l’entraînement. L’enseignant n’est en aucun cas obligé de tout savoir sur le numérique, il faut seulement qu’il soit capable de comprendre ce que la technologie est capable de rajouter et de poser de bonnes questions, qui auront pour effet d’optimiser l’usage du numérique que font les élèves.
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Universities leading the way with education technology

Universities leading the way with education technology | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Steven Schwartz praises the early adopters of learning technologies, and asks what the rest of the sector needs to do to catch up with them... The future is all around yet many of us in universities have our eyes wide shut !
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Suggested by David Vellut
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Découvrez les résultats de l’enquête E-Learning 2011 : tendances, évolutions et perspectives

Découvrez les résultats de l’enquête E-Learning 2011 : tendances, évolutions et perspectives | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Découvrez les dernières tendances, évolutions et perspectives de l’E-Learning grâce aux résultats de l’enquête réalisée par NOW.be et l’AWT en 2011.
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Isabel Bornet's comment, March 30, 2012 2:33 AM
Merci pour la suggestion:)
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Guide de conception - FAQ pour enseigner par les TICE - Nouvelle version

Cette FAQ étant un guide d'accompagnement pour les enseignants désirant utiliser les TICE dans les différentes étapes du processus d'enseignement, les rubriques reprennent ce cheminement classique que tout enseignant connait bien : de la conception à l’enseignement en passant par la scénarisation et la médiatisation, le cycle de l'enseignement.

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Tutorat et/ou accompagnement… Médiation entre savoirs et apprenants, pierre angulaire de l'apprentissage à distance

Tutorat et/ou accompagnement… Médiation entre savoirs et apprenants, pierre angulaire de l'apprentissage à distance | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it

Sous forme d'échange basé sur leurs pratiques respectives, Jean-Paul Moiraud et Jacques Rodet définissent ce qu'on entend par tutorat dans une formation hybride. Ils proposent des pistes pour aider les formateurs "traditionnels" à évoluer vers le rôle d'accompagnateur à distance. Intervention lors du regroupement national e-formation STSI-DGESCO-ESEN.

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Digital Learning Day : Showcase ( Flipped Classroom)

Digital Learning Day : Showcase ( Flipped Classroom) | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it
Un catalogue de pratiques et d'idées prometteuses en matière d'apprentissage numérique, avec Sal Khan (fondateur de la Khan academy) au tableau noir ! Take a look at some of these teachers and schools doing wonderful things with technology and digital learning in the classroom.  This page seeks to highlight some of those teachers who are ahead of this wave of innovation in their classrooms as a showcase to give you ideas.
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It's Here! Download the NMC Horizon Report > 2012 HiEd Edition. | The New Media Consortium

It's Here! Download the NMC Horizon Report > 2012 HiEd Edition. | The New Media Consortium | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology | Scoop.it

The NMC Horizon Project, as the centerpiece of the NMC Emerging Technologies Initiative, charts the landscape of emerging technologies for teaching, learning, research, creative inquiry, and information management. Launched in 2002, it epitomizes the mission of the NMC to help educators and thought leaders across the world build upon the innovation happening at their institutions by providing them with expert research and analysis.

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Serge Tisseron : se construire une culture numérique

Serge Tisseron, psychiatre et psychanaliste, spécialiste des mondes numériques, nous livre son point de vue sur le plaisir d'apprendre et le plaisir d'enseigner grâce au numérique. Il viendra l'exposer sur la prochaine Université d'été de Ludovia, qui a lieu chaque année à Aix les Thermes du 27 au 30 août 2012 et dont le sujet est "Plaisir et éducation numérique
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Université: le boom des cours gratuits sur Internet

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Retraités, salariés… Plus besoin d'aller sur les bancs de la fac pour s'instruire. Toutes les universités ont désormais un site Web dédié à l'enseignement (www.universites-numeriques.fr). La plupart ont décidé de faire en sorte que leurs ressources pédagogiques soient de plus en plus souvent rendues publiques. Selon le ministère de l'Enseignement supérieur, qui a financé la formation de deux mille enseignants en la matière, le volume de cours disponibles en fichiers podcast numérisés, vidéo ou audio, a triplé entre 2009 et 2010, passant de 12.000 à 30.000 heures. «Ce chiffre a sans doute encore doublé depuis», assure le responsable des nouvelles technologies d'une université parisienne
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Réseau social pédagogique : l’intention pédagogique avant tout

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Usages du web 2.0 ou un petit bilan  TICE 2010 (2/3)
L'avant dernière session de Tice 2010 nous a permis d'écouter trois témoignages d'utilisation du web2.0 en pédagogie. Un invariant entre ces trois présentations : tous insistent sur l’organisation pédagogique qui doit porter les usages. Dit autrement, l’idée est que pour qu’un outil soit utilisé, il faut qu’il fasse sens, i.e. qu’il soit indispensable pour réaliser la tâche, ou du moins qu’il la facilite largement.

 

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