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#eLearning, enseñanza y aprendizaje
Aprendiendo un poco más...
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Cómo funciona la creatividad: 8 claves para ser genios o.O

Cómo funciona la creatividad: 8 claves para ser genios o.O | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

En el interior de tenemos la imaginación, el conocimiento, la actitud:

El conocimiento es el combustible de la imaginación.La imaginación es la que transformará el conocimiento en nuevas ideas.La actitud es la chispa que pone la máquina en movimiento.

En el exterior tenemos los recursos, el hábitat, la cultura:

Los recursos son aquello de lo que contamos en nuestra comunidad.El habitat incluye a la gente en nuestros equipos (o redes, añadiría), las reglas, los premios y el espacio físico (o virtual, en la época actual, añado también).La cultura son las creencias colectivas, los valores y comportamientos en la comunidad.

 

Diana Salazar's insight:

Un artículo muy fresco e interesante, léalo y sáquele provecho. 

 

@ddianasalazar ;)

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Mariana De Anda Anaya's curator insight, March 11, 2013 12:24 AM

esta nota aplica muchas de los puntos que nos sugiere ortega y gasset acerca de las ideas y de como estas vienen de nuestra imaginación y como se pueden estas discutir ya que vienen de nuestra mente, nosotros las producimos o las adoptamos.

muy interesante esta nota de como funciona la creatividad y como podemos desarrollar esta chispa.

Fabiola Bishop Zermeño's comment, March 13, 2013 7:30 PM
Me parece práctico, es un artpiculo que engloba mucho de los temas que hemos estado debatiendo en el curso, a parte que es resumido y fácil de interprestar. Cuenta con los criterios de credibilidad, una excelente elección =)
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El Internet que soñó Isaac Asimov :3

El Internet que soñó Isaac Asimov :3 | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Isaac Asimov es uno de los autores de ciencia ficción más importantes de la historia de la literatura.

 

Asimov ya sabía que los ordenadores personales iban a ser una realidad en las casas de millones de personas, y adelantaba que, gracias a ello y a la posibilidad de tener“bibliotecas” enormes a nuestra disposición, la manera de aprender iba a cambiar. Todavía era imposible imaginar la Wikipedia, pero ya se acercaba a ese concepto de base de datos en Internet.

Diana Salazar's insight:

...estamos en el sueño digital tal vez? cuál es el internet que nosotros soñamos, qué le aportamos a este "nuevo mundo"?.

 

Besitos.

 

@ddianasalazar

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Top 5: Cosas que los estudiantes NO quieren en sus cursos eLearning

Top 5: Cosas que los estudiantes NO quieren en sus cursos eLearning | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Hay muchas maneras de averiguar lo que sus alumnos actuales y potenciales quieren, es algo que usted debe investigar regularmente. Pero se ha preguntado ¿Qué no les gusta? ¿Cuáles son los NO definitivos que conducen a que los estudiantes salgan del curso tan rápido como les sea posible? ¿Hay ciertos hábitos que debería retirar lo antes posible para al menos tener la oportunidad de ganárselos?


Estas son las 5 cosas que los estudiantes NO quieren en sus cursos de eLearning, conocen alguna más para la lista?


1. Cursos con un pobre diseño.

2. Cursos complicados y confusos.

3. Cursos restrictivos.

4. Pérdida de tiempo.

5. Información sin sentido.

Diana Salazar's insight:

¿Qué otras cosas añadirián a la lista?.

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Inteligencia comunicativa para la construcción de redes eficaces

Inteligencia comunicativa para la construcción de redes eficaces | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

La academia sigue empeñada en entregar paquetes de datos y “conocimiento” al estudiante que se hace profesional alimentando su intelecto pero no desarrollando habilidades que le permitan ser una mejor persona, de alto desempeño y competencia social que contribuya positivamente a la sociedad para transformarla, replantearla si es necesario con ética y responsabilidad social.  Estoy segura que en muchas ocasiones hemos conocido personas muy “brillantes” pero con poca empatía y capacidad para concretar sus metas porque no saben relacionarse inteligentemente con las personas.  

Diana Salazar's insight:

Les recomiendo la lectura de este artículo de una profe y amiga a la que admiro @joannaprieto, nos da una sencilla fórmula para sacarle provecho a la comunicación a favor de la construcción de redes. IC + IE + IS = CR (inteligencia comunicativa + Inteligencia Emosiconal + Inteligencia Social = Construcción de Redes). 

 

A sacarle provecho!

 

@ddianasalazar

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Cómo escoger una correcta plataforma virtual para el aprendizaje y trabajo colaborativo?

Cómo escoger una correcta plataforma virtual para el aprendizaje y trabajo colaborativo? | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
Conjunto de elementos que deben tener los campus virtuales de formación para que la acción formativa en eLearning o Teleformación permita adquirir las competencias profesionales descritas
Diana Salazar's insight:

Un artículo interesante que describe de manera concreta los puntos claves a tener en cuenta a la hora de seleccionar una Plataforma Virtual para el aprendizaje en línea.

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"La escuela finlandesa está abierta y al servicio de la comunidad, aquí todo son puertas cerradas"

"La escuela finlandesa está abierta y al servicio de la comunidad, aquí todo son puertas cerradas" | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
"Todo está pensado para que los estudiantes de magisterio reciban una formación de máxima calidad, por eso la profesión está tan valorada socialmente""En Finlandia la descentralización es tan grande que el 90% del currículo se elabora municipalmente,...
Diana Salazar's insight:

El artículo hace una comparación muy racional entre lo que pasa con el modelo educativo que tienen en Finlandia y el Español...muchas cosas por no decir todas, aplicables al modelo educativo Colombiano.

 

La comprensión lectora me pareción clave, y también lo estrictos que son en el reclutamiento del profesorado, como bien lo dice el artículo "es un honer ser un MAESTRO en Finlandia"; me pregunto si los docentes en Colombia se sienten afortunados...

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Hacia un modelo educativo freemium

Hacia un modelo educativo freemium | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
En estos últimos tiempos se está observando una tendencia emergente en el ámbito educativo. La aparición de servicios freemium. Unos servicios basados en un modelo de negocio que funciona ofreciend...
Diana Salazar's insight:

Vamos bien o vamos mal? con la aparición de este tipo de modelos de pagos para la educación estamos rompiendo paradigmas o seguimos siendo parte del Sistema Lucrativo en el que siempre se ha visto entrometida la educación?

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Rescooped by Diana Salazar from Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas
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Is there any connection between music practice and language practice?

Is there any connection between music practice and language practice? | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
In a couple of days (as I write this) I will be doing a (brand new) talk for the Director of Studies conference of the International House World Organisation in London. It is called ‘Does Mus...

Via Dr. Doris Molero
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Dr. Doris Molero's curator insight, January 13, 2013 12:48 PM

Excellent post... I am not musician but I have noticed that musicians are really smart, passionate and hardworking practicers. In this post Jeremy Harmer explores what musicians can teach us language learners to gain fluency, and accuracy. He reflects on repetition and drilling ending up with more questions:

 

1. How should students practise language in class? In short problem-solving bursts or in long communicative flows?
2. Is homework done better in short frequent bursts or in less frequent longer chunks?
3. What kind of ‘concentration’ is appropriate for language learners?
4. What does appropriate correction look like? Is ‘reformulation’ even remotely useful? Or are what Wong and Waring (2009) call ‘pursuit’ questions and ‘problematizing’ student responses the way forward?
5. What does good repetition look like?

 

It's worthy to check on comments to the post ...they are really good. Benjamin'metaphor of Jazz practice is great... Practice with an aim..practice where you have problems.. don't give up.. and keep on practicing. Luiz Otavio Barros recommends drilling but with a new sexier name.. :). He gives us some recommendations:


a. Use drilling for functional language and ready-made sentences mostly. Don’t ask students to recite the verb to be.
b. Make sure students know what they’re saying, at all times.
c. Make sure your lesson includes a wide variety of activity types, not only controlled practice.
d. Make sure some of your drilling bears at least s o m e resemblance to real life communication (interaction, choice, feedback etc).

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Collective Intelligence | Thomas W. Malone | MIT

Collective Intelligence | Thomas W. Malone | MIT | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Les recomiendo esta entrevista al Director del centro de estudios sobre "Inteligencia Colectiva" del MIT, el Doctor Thomas W. Malone, realmente brillantes sus conceptos, la forma como aborda la temática, y lo más importante la exposición de la misma frente al planteamiento "somos individuos que tenemos algo que aportar colectivamente a la sociedad" como punto de partida para el estudio de esos patrones que permitirían orientar la generación de organizaciones, empresas y gobiernos más inteligentes.

 

@ddianasalazar.

 

 

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Second Language Acquisition in Virtual Worlds

Second Language Acquisition in Virtual Worlds | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Virtual worlds such as Second Life are particularly well suited for teaching and learning second languages. Students can immerse themselves in linguistically appropriate environments (e.g. Chinese restaurant with Mandarin signs, menus, etc), adopt roles and even identities that can provide a rich affective and cognitive model for language performance, as well as interact and collaborate with others to achieve complex goals through pedagogically appropriate media such as text, voice and video.

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Rescooped by Diana Salazar from Augmented Collective Intelligence
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Chorus: The digital assistant powered by people, not computers

So much work on augmented intelligence is about the technology. This approach appears to combine the social and technological aspects -- truly augmented collective intelligence. -- Howard

 

"Computer scientists are looking to improve on the performance of artificially intelligent personal assistants by devising a way to use the power of a human crowd to chat you instead. The system, known as Chorus, was designed by researchers at the University of Rochester to allow a number of users to act as a single agent that converses with a single end user in real time.

Chorus was made to try and deal with a couple of problems - the limited knowledge base of a single human user, and the often stilted conversational ability of AI that can leave you feeling like you would be better off talking to your dog.

The use of a multitude of human users means that everyone can suggest answers, providing a large pool of possible responses, with the crowd voting to reach a consensus about the best way to proceed."


Via Howard Rheingold
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Una oración por Malala - eltiempo.com

Una oración por Malala - eltiempo.com | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Es solo una niña de 14 años y ya irradia esa belleza misteriosa de las mujeres de su mundo: cabello oscuro, cejas pobladas y ojos miel, a veces café, nunca se sabe. Habla como una adulta y no se calla nada.


La infancia de la paquistaní Malala Yusufzai se acabó en 2009, cuando los talibanes irrumpieron en su vida y le quitaron uno de sus mayores amores: la escuela. No sería lo único que intentarían quitarle por convertirse en una vocera de la educación femenina

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Mural.ly otra forma de crear pósters interactivos #SMeduca #eLearning

Mural.ly otra forma de crear pósters interactivos #SMeduca #eLearning | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Una herramienta que estoy probando, se pueden crear murales en la nube de manera colaborativa :)

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¿Cómo motivar a los estudiantes antes, durante y después de un curso de #eLearning?

¿Cómo motivar a los estudiantes antes, durante y después de un curso de #eLearning? | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
Hay ciertas técnicas de motivación que, si las aplica en su contenido eLearning, harán que sea más relevante e impactante para el público.
Diana Salazar's insight:

Muy claves estas recomendaciones, recordemos que en la vida nos movemos por dos deseos según Freud, uno de ellos "... el deseo de ser importantes", siendo así...los aprendices virtuales siempre querrán sentirse parte activa de ese nuevo entorno virtual en el que se desenvuelven, querrán sentirse reconocidos, en sí como bien lo plantea el artículo MOTIVADOS.

 

Saludos.

 

@ddianasalazar

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Julian Lucena's curator insight, February 9, 2013 1:00 PM
Directo para la tesis
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Curación de contenidos, desENREDando la red

Curación de contenidos, desENREDando la red | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Desde una Web social, diversa y abundante nos dirigimos a escenarios mucho más exclusivos, a una web cada vez más filtrada a través de nuevas posibilidades y criterios. En un escenario de economía de la atención, con contenidos generados por el usuario y redes sociales generando millones de actualizaciones diarias, son precisos algoritmos o distintos sistemas para un mismo objetivo: el filtraje de la información

De forma más genérica podríamos decir que un Content Curator, un Intermediario crítico del conocimiento es alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua (recordemos la Real time web que vivimos) lo más relevante (separa el grano de la paja) en su ámbito de especialización.

 

Diana Salazar's insight:

...contra la infoxicación ponga un curador de contenido en su vida. Gran frase :).

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Tendencias del #eLearning en el 2013

Tendencias del #eLearning en el 2013 | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

 Eso sí, hablo de e-learning como un verdadero macro concepto que engloba muchos ámbitos diferentes, desde la formación empresarial a través de productos digitales e interactivos hasta la tecnología educativa que se usa en el aula tradicional,  desde el aprendizaje individual potenciado por Internet y los medios sociales hasta el aprendizaje a distancia, hoy un concepto revigorizado por el consumo on-the-move.


Hablemos de e-learning como el verdadero aprendizaje del futuro: personalizado, deslocalizado, digital, interactivo y presente en todas las esferas de la vida (personal, académica y profesional).

Diana Salazar's insight:

Me gusta mucho el enfoque que da Maria Luisa en esta publicación, sin duda es necesario seguir explorando una cantidad infinita de recursos y tendencias que llevan ya varios años rondando en el mundo de la educación mediada por tecnología, la "gamification" como ella misma lo plantea viene recargada, el 2012 fue un año de sondeos sin aplicaciones puntuales en muchos de los procesos eLearning que se llevaron a cabo; los dispositivos móviles no pasarán de moda y la producción de contenido audiovisual especialmente en video serán claves; sin olvidar los MOOC, sí esa apertura especial de la educación para todos y para toda la vida.

 

Les recomiendo leerlo...

 

Saludos.

 

@ddianasalazar

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El Diseño Instrucional (ISD), entre la pedagogía y la tecno-sociopedagogía!

El Diseño Instrucional (ISD), entre la pedagogía y la tecno-sociopedagogía! | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

El Diseño instruccional es el proceso sistemático mediante el cual los materiales de instrucción están diseñados, desarrollados y entregados. Los términos de diseño instruccional, tecnología educativa, tecnología educativa, diseño curricular y el diseño de sistemas de instrucción (ISD), a menudo se utilizan indistintamente.

Diana Salazar's insight:

Una recopilación interesante de los distintos modelos para la realización de un buen trabajo en el Diseño Instruccional para el aprendizaje.

 

Vale la pena darle una miradita.

 

@ddianasalazar

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Un matiz sobre jóvenes y brecha digital

Un matiz sobre jóvenes y brecha digital | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Existe una convención generalizada de que la brecha digital es fundamentalmente generacional y no se explica por razones de origen social, renta o género. Y cobra especial relevancia el concepto de: Brecha digital generacional.

 

Así, nos encontramos con ideas fuerza como: “También hoy el concepto de “brecha digital”, que expresaba una preocupación en torno al cambio de siglo, ha perdido toda su carga. La “brecha” cuando existe lo es en sentido generacional, entre los “más mayores” y las personas jóvenes, y no tanto en sentido horizontal. …. El acceso a las tecnologías aparece cada vez más desvinculado de su relación con la renta, o el sexo.”

Diana Salazar's insight:

“Natifs ou naïfs numériques" --> Nativos o ingenuos digitales. Uso o apropiación TIC? Me encantó este inciso, realmente hacia dónde vamos?


Estoy muy de acuerdo con esto "Los que más se benefician del uso de la tecnología digital tienen capital social, capital humano, capital financiero", realmente los personas de estratos marginados tienen dificultades en el acceso y correcta apropiación TIC en sus vidas, se necesita un trabajo mucho más fuerte al respecto. 


La #BrechaDigital se refiere en mayor medida a los tipos de uso de las TIC, no simplemente a su acceso, en relación a los usos generacionales, los jóvenes aún no evolucionan en el uso de las TIC para el desarrollo, se quedaron en actividades tan simples como la mensajería instantánea y el entretenimiento audiovisual y de las redes sociales.


Muchas reflexiones, excelente artículo.

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Elearning y la evaluación

Elearning y la evaluación | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
La evaluación es una parte importante en los cursos elearning. El artículo trata sobre los distintos instrumentos de evaluación y cómo utilizarlos.
Diana Salazar's insight:

El talón de Aquiles no sólo para la formación en línea, también para la formación presencial, qué es lo que nos hace "aptos" para merecer una certificación? Qué tanto nos esforzamos para un exámen si la Universidad o Institución de donde sacaremos nuestro título es ya PRESTIGIOSA y por tanto seremos aceptados por default en la sociedad?.

 

Buenos tips nos deja Luis Valledor para hacer algo medianamente razonable a la hora de evaluar...pero cómo podemos innovar al respecto?.

 

Saludito @ddianasalazar.

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ordenadores en el aula: La formación virtual o eLearning: Potencialidades, limitaciones y tendencias

ordenadores en el aula: La formación virtual o eLearning: Potencialidades, limitaciones y tendencias | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
Hace ya más de una década que se acuñó el concepto de elearning, docencia virtual, aprendizaje online y otros similares para referirse a los procesos formativos apoyados total o parcialmente a través de las TIC en general, y particularmente, mediante entornos online. Desde entonces hasta el presente este formato de docencia y aprendizaje ha dejado de ser un fenómeno minoritario para convertirse en una modalidad de oferta educativa generalizada en muchas instituciones formativas. En las universidades, en la formación ocupacional y profesional, en los centros de educación secundaria, en la educación de adultos, o en experiencias de educación no formal y continua ya es habitual que existan cursos, programas o actividades de formación desarrolladas mediante campus, aulas o entornos virtuales.Podemos afirmar que actualmente la educación o formación online, en línea o virtual es una realidad en expansión y es previsible que la misma se consolide y generalice con mayor fuerza en los próximos años.
Diana Salazar's insight:

Un artículo simple, práctico y completo frente a la evolución rápida de los procesos de formación online y la proyección que tienen en el futuro. Recomiendo su lectura total y el blog de su escritor, según leí es docente universitario, su twitter @manuel_area

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Diana Uribe crea app móvil de historia - #mujeresTIC

Diana Uribe crea app móvil de historia - #mujeresTIC | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it
Con 'El juego de la historia', la humanista colombiana entra al mundo de las aplicaciones.
Diana Salazar's insight:

La aplicación, que por ahora sale para los dispositivos iPhone y iPad (el próximo año estará disponible para Android), consta de 160 preguntas de múltiple respuesta, que agrupan temas de la historia universal, historia del siglo XX, Grecia, Roma, inventos, descubrimientos y frases de famosos. "Tú entras y tienes 20 segundos para escoger la respuesta correcta, que luego yo la amplío con mi voz, en un audio previamente grabado. Esta es una oportunidad para aprender porque los niveles van avanzando", explica la historiadora, al agregar que el juego se podrá conseguir en dos versiones: inglés y español.

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MOOCs: Nuevas promesas de la educación a distancia | Educamericas.com

MOOCs: Nuevas promesas de la educación a distancia | Educamericas.com | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

La última moda en educación superior son los cursos online masivos y abiertos o MOOC, por su sigla en inglés. Tanta es la expectación que causan, que el New York Times ha declarado al 2012 como "el año del MOOC". Para los más entusiastas, estos cursos podrían llegar a convertirse en la principal vía por medio de la cual los sistemas de educación superior lograrían hacer frente al desafío de combinar calidad y masividad a bajo costo. Estos cursos prometen entregar masiva y gratuitamente, y a estudiantes de todo el mundo, conocimientos y habilidades clave para mercados del trabajo altamente especializados y exigentes.

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5 Consejos para ser un estudiante en línea exitoso | #elearning

5 Consejos para ser un estudiante en línea exitoso | #elearning | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Básicos pero importantes ;)

 

1. Use la tecnología adecuada.

2. Averigue qué tipo de estudiante es.

3. Sea disciplinado.

4. Aprenda a trabajar solo.

5. Tome tiempo para descansar, no sea esclavo de su actividad.

 

--->continue.

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El juego como estrategia educativa en la formación de adultos

El juego como estrategia educativa en la formación de adultos | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

El juego es la experiencia de aprendizaje más intensa que tenemos en nuestros primeros años de vida y se convierte en la principal estrategia educativa mediante la cual comenzamos a integrar conceptos y normas sociales. Por otra parte, también sabemos que el desarrollo cognitivo y de la personalidad de los niños depende en gran medida de la riqueza de los estímulos que reciben del entorno y de cómo se relacionan con ellos. Así pues, mediante el juego interactuamos con estos elementos, con los demás y con nosotros mismos, recreando de manera segura situaciones de la vida real, presentes o futuras, que nos permiten conocer nuestras propias capacidades.

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Universities are failing at teaching social media

Universities are failing at teaching social media | #eLearning, enseñanza y aprendizaje | Scoop.it

Cultivar habilidades sociales en los estudiantes de una u otra manera hace que sean más competitivos y se incluyan rápidamente en el mercado laboral...

 

Las empresas hoy día buscan profesionales competentes y que puedan replicar/hablar de sus marcas de manera natural, ayudando al posicionamiento.

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