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apprendre, partager et échanger avec les TUIC pour l'enseignant et pour l'élève
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Obéir ou ne pas obéir, telle est la question - et tant d'autres

Obéir ou ne pas obéir, telle est la question - et tant d'autres | E-apprentissage | Scoop.it

Ces petits albums, très colorés, d'une vingtaine de pages abordent des questions que les enfants se posent et pour lesquelles il est parfois difficile de répondre. Les deux premiers titres de la collection« Pourquoi je dois aller à l'école ? » et « Pourquoi faut-il toujours obéir ? » mettent en scène un petit garçon, Hugo, malin et curieux. 

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Magazine pour enfants

Magazine pour enfants | E-apprentissage | Scoop.it

La dynamique petite revue belge de philosophie pour enfants, Philéas et Autobule, met en ligne les dossiers pédagogiques qui accompagnent sa publication bimensuelle. Ces dossiers offrent un cadre clair et bien tracé pour organiser des ateliers avec les enfants. Pour le n°33, consacré à la liberté, sont proposés 6 ateliers : le premier permet une définition de la notion, le second porte sur les limites de la liberté et la nécessité de règles. Un troisième conduit à une réflexion sur l'aliénation et offre des pistes pour une éducation aux médias. Le quatrième évoque la construction politique et sociale de la liberté dans l'histoire, avec une approche de la question de l'esclavage. Le cinquième aborde la question du dilemme et de la difficulté du choix. Une dernière partie ouvre sur les métaphores et les allégories de la liberté dans l'art. Les dossiers pédagogiques sont consultables sur le site de la revue après inscription. 

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Le paradoxe du code binaire

Le paradoxe du code binaire | E-apprentissage | Scoop.it
Le paradoxe, c’est que cette technologie numérique que nous avons inventée et que nous développons tous les jours selon un rythme effréné n’est plus une technologie comme les précédentes.

Elle n’est basée que sur un code binaire trivial – 1/0, et pourtant elle implique aussi une révolution cérébrale, une mutation éthique de l’être humain, afin que nous soyons capables d’assumer raisonnablement notre nouveau pouvoir exorbitant sans nous détruire nous-mêmes et avec nous la planète.

par Hervé Fisher

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Sciences Humaines : Philosophie : 25 siècles en 4 questions !

Sciences Humaines : Philosophie : 25 siècles en 4 questions ! | E-apprentissage | Scoop.it

Pour partager 25 siècles de philosophie, la revue Sciences-Humaines reprend l'interrogation de Kant. Toute la philosophie, estimait Kant, se rapporte à quatre questions fondamentales : Que puis-je connaître ? Que dois-je faire ? Que m’est-il permis d’espérer ? Qu’est-ce que l’homme ?

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Philosophie des sciences en films d'animation

Philosophie des sciences en films d'animation | E-apprentissage | Scoop.it

Quatre petits films d'animation de philosophie des sciences pour amorcer, illustrer ou prolonger une réflexion philosophique ou/et scientifique. Transversalité

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Philosopher à l'école primaire

Philosopher à l'école primaire | E-apprentissage | Scoop.it

Cet ouvrage est exemplaire par son souci de rigueur, et sa préoccupation de tenir les deux bouts : d’une part la pratique réflexive possible et souhaitable avec les enfants, d’autre part les exigences philosophiques qu’elle implique. L’analyse précise de fragments de discussions en classe tout au long de l’ouvrage illustre et étaye en permanence les propos de l’auteure.

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Vous avez dit paradigme ?

Vous avez dit paradigme ? | E-apprentissage | Scoop.it
Vidéo durée : 4 min Changer de monde ou d'époque obligerait à poser un autre regard sur ce qui nous entoure.

Une petite leçon de philosophie dans la série La philo en petits morceaux.

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