Les travaux de recherche sur le travail des AVS commencent à se développer...
Le café a lu plusieurs études récemment publiées, inscrites dans une réflexion sur les enjeux d'une Ecole inclusive ou l'analyse du travail d'accompagnement.
Faire connaitre ces recherches, c'est une façon de rendre hommage à toutes les AVS qui, au quotidien, inventent des façons de faire avec les élèves. C'est aussi l'occasion de donner un peu plus de visibilité (être perçu) et de lisibilité (être compris) à des laboratoires universitaires de recherches et à des chercheurs. C'est faire des ponts entre les différents milieux...
Le CREN, Centre de Recherches sur l'Education de Nantes, publie chaque mois depuis un peu plus d'un an les résultats des recherches produites par ses propres chercheurs.
Dans Les Notes du CREN n°10 d'avril 2012, Marie Toullec Thery aborde le sujet de la collaboration entre l'enseignant et de l'AVS et expose les résultats des douze études de cas qu'elle a menées à l'école primaire sur ces pratiques collaboratives. Travailler à deux dans un espace commun avec des missions et des fonctions différentes va nécessiter de se poser des questions sur la division du travail et "l'accordage" à effectuer entre les 2 personnes.
L'étude est intitulée "Les relations entre enseignant et Auxiliaire de Vie Scolaire dans la scolarisation des élèves en situation de handicap".
A lire.