E-apprentissage
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apprendre, échanger et mutualiser, côté enseignant et côté élève
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What Teachers Need to Know about Neuroscience and Brain-Based Learning

What Teachers Need to Know about Neuroscience and Brain-Based Learning | E-apprentissage | Scoop.it
Neuroscience has disclosed important information about the brain and how we learn. We now know more about how the human brain processes, interprets and...
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Rescooped by Sylvia Crozemarie from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation | E-apprentissage | Scoop.it
Découvrez 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations.

Via F Bodard, CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, July 22, 2013 4:35 AM

Superbe résumé, très visuel...merci pour ce partage :-) 

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Différencier avec le numérique

Différencier avec le numérique | E-apprentissage | Scoop.it

Le CRDP de Lorraine a édité un logiciel qui permet d’apprendre la numération

Une séance d’utilisation a été tournée dans la classe de CP de Mme Christelle Prévost, professeur des écoles, maître formateur à l’école Jean Errard de Bar-le-Duc (Avril 2011) avec utilisation d’un TBI Duaboard eInstruction.

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André GIORDAN : le JEU et l'APPRENDRE

André GIORDAN : le JEU et l'APPRENDRE | E-apprentissage | Scoop.it

Lors des Journées Internationales pour l’Education et la Culture Scientifique et Technique de Paris à l’Espace Pierre Gilles de Jennes, André GIORDAN, biologiste, didacticien des sciences, fondateur du Laboratoire de Didactique et d’Épistémologie des Sciences de l’Université de Genève où il a enseigné, et créateur de ces Journées ( dites de Chamonix) en 1979 a fait une conférence intitulée : le JEU et l’APPRENDRE.

suivre l'intégralité de cette conférence...

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Apprendre by François MULLER on Prezi

RT @diversifier: #eduinov apprendre serait la bonne question ? enjeux du numérique et développement prof.
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Rescooped by Sylvia Crozemarie from Autodidactes et parcours atypiques d'apprentissage
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Les 10 fondements de l'apprentissage

Source : DISCAS - http://www.csrdn.qc.ca/discas/tdm.html  


Via Cercle d'autodidactes
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L'Agence nationale des Usages des TICE - Apprendre par l’enquête : quels apports des outils nomades ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Apprendre par l’enquête : quels apports des outils nomades ? | E-apprentissage | Scoop.it
La « cyberenquête » consiste à chercher sur internet des informations permettant de répondre à un problème.
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Entretien avec André Tricot

Entretien avec André Tricot | E-apprentissage | Scoop.it

André Tricot est professeur d'université en psychologie à l'École supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées. Il est intervenu lors du colloque « Enfants Mutants ? Révolution numérique et variations de l’enfance » à la Cité des sciences en octobre 2013 avec un exposé au titre qui interpelle : « Comment l’ordinateur peut-il à la fois bouleverser le développement de l’enfant et ne pas affecter ses apprentissages scolaires ? ». Les usages privés des technologies de l’information n’impacteraient pas le rapport des enfants et des adolescents aux apprentissages ?

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Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres en maternelle

Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres en maternelle | E-apprentissage | Scoop.it

Les premiers apprentissages mathématiques prédisent la réussite ou les difficultés scolaires à venir. Le Café pédagogique publie en avant-première une série de 3 textes de Rémi Brissiaud (Paris 8) adaptés d’un livre à paraître début décembre aux éditions Retz. Il montre que la brutale dégradation des performances en calcul constatée en 1999 par la DEPP (et confirmée depuis) n’est pas une conséquence de la réforme des mathématiques modernes de 1970 parce qu’elle se produit bien plus tard, après les instructions officielles de 1986. En revanche, cette réforme nous a fait oublier ce qu'était notre culture pédagogique des premiers apprentissages numériques.

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Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe - Les Cahiers pédagogiques

Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe - Les Cahiers pédagogiques | E-apprentissage | Scoop.it

Comment faisons-nous pour lire ? La recherche a fait des progrès considérables pour répondre à cette question et nous disposons désormais d’une véritable science de la lecture. Cet ouvrage a pour objectif de diffuser les connaissances scientifiques sur le cerveau du jeune lecteur et proposer des mises en pratique à l’école. De la salle cognitive à la salle de classe, il n’y a qu’un pas à franchir...

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REGARDS SUR LE NUMERIQUE | L'école du plaisir d'apprendre ?

REGARDS SUR LE NUMERIQUE | L'école du plaisir d'apprendre ? | E-apprentissage | Scoop.it

Quelle est la clef du plaisir d'apprendre à l'école ? Serge Tisseron, Divina Frau-Meigs, Kevin Bartlett et Eric Charbonnier répondent dans cette table ronde de la journée « Quelle école pour demain ? ».


Via Vincent Martinet
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Réflexion sur les enjeux de l’utilisation du TBI en classe de FLE | La Salle des Profs

Réflexion sur les enjeux de l’utilisation du TBI en classe de FLE | La Salle des Profs | E-apprentissage | Scoop.it

Diaporama qui a servi de support au stage de formation à l’utilisation des tableaux blancs interactifs qui s’est déroulé à l’Alliance française de Pondichéry du 1er au 3 mars 2012 et à l’Atelier sur les usages des tableaux blancs interactifs les 14 et 15 mars dans le cadre d’une formation continue organisée par la Fondation Alliance française et l’Alliance française de Bangalore.

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Twitter pour l'apprentissage des langues - Anglais Aix-Marseille

Twitter pour l'apprentissage des langues - Anglais Aix-Marseille | E-apprentissage | Scoop.it

Web 2.0
Twitter pour l’apprentissage des langues : un article qui explique ce que c'est et l'application en classe.

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Juliette Kudlikowski's comment, February 10, 2012 6:31 AM
Merci!!