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apprendre, partager et échanger avec les TUIC pour l'enseignant et pour l'élève
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E. Bautier : " L'évaluation par compétences peut laisser de coté des choses fondamentales"

E. Bautier : " L'évaluation par compétences peut laisser de coté des choses fondamentales" | E-apprentissage | Scoop.it
Titre: E. Bautier : " L'évaluation par compétences peut laisser de coté des choses fondamentales"
Date de l'article: lundi 15 décembre 2014
Cafe date de l'article: lundi 15 décembre 2014
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L'évaluation positive : oui mais comment ?

L'évaluation positive : oui mais comment ? | E-apprentissage | Scoop.it
C’est le sujet du moment : l’évaluation positive. Ca tombe bien, il me semble que je la pratique depuis un moment, mais c’est l’occasion de s’attarder sur l’évaluation elle même, l’acte d’évaluer, ...
Sylvia Crozemarie's insight:

Article bien ancré dans la pratique et pouvant servir de base d'échanges entre enseignants.

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L’évaluation positive et bienveillante est consubstantielle de la pédagogie - Educavox

L’évaluation positive et bienveillante est consubstantielle de la pédagogie - Educavox | E-apprentissage | Scoop.it

L’évaluation des élèves est un sujet de prédilection pour Florence ROBINE, qui déjà, en 2007 co-signait le rapport de l’Inspection générale sur les livrets de compétence, nouveaux outils pour l’évaluation des élèves .

Si la circulaire de rentrée de l’année précédente, mettait l’accent sur les grands principes fixés par la loi qui sera votée en juillet 2013, celle que signe son successeur décline plus précisément des modalités d’actions plus précises permettant d’améliorer la réussite de tous les élèves.

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L’évaluation par compétences vue du terrain

L’évaluation par compétences vue du terrain | E-apprentissage | Scoop.it

changer l'évaluation sans changer sa pratique ? Réflexions autour d'une expérimentation en équipe.
 

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Evaluation, comment valoriser les élèves ?

Evaluation, comment valoriser les élèves ? | E-apprentissage | Scoop.it
Animation & Education, site de la revue pédagogique de l’Office Central de la Coopération à l’Ecole.
Sylvia Crozemarie's insight:

Comment évaluer sans dévaluer ? Comment valoriser, donner de la valeur à ce que fait l’apprenant, encourager ses efforts d’apprentissage et lui permettre de progresser ? 

Ce dossier apporte un éclairage sur la taxonomie de Bloom, peu ou pas toujours connue mais qui permet d’identifier l’activité intellectuelle qui est sollicitée au moment de l’évaluation donnant ainsi du sens aux apprentissages et aux objectifs fixés. Il part également à la découverte ou redécouverte des pratiques évaluatives dans les pays du nord de l’Europe, des innovations autour de l’évaluation par compétence, d’un portfolio numérique… 

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L'évaluation par compétences vue par l'IFé

L'évaluation par compétences vue par l'IFé | E-apprentissage | Scoop.it

"Ce dossier, après un rappel de quelques controverses qui affectent les compétences, s'efforce de dresser les principales caractéristiques d'une évaluation des compétences qui semblent faire l'objet de convergences parmi les chercheurs francophones. Sont alors mises en lumière les difficultés de concilier les évaluations scolaires traditionnelles et ce que devrait être une évaluation des compétences en contexte éducatif, ce qui pose notamment le problème de la place des notes."

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