E-Andragogie
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Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020

Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 | E-Andragogie | Scoop.it
L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 pour être productif. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs.

Via Xavier de Mazenod
LAFORGE Didier's insight:

Etre capable de:

 

1- Generer du sens

2- stimuler des interactions sociales

3- adapter sa pensé

4- travailler dans différents milieux culturels

5- traduire une importante somme de données et d’informations dans des concepts abstraits

6- évaluer et développer du contenu qui utilise les nouvelles formes de média

7- comprendre des concepts venant de diverses disciplines

8- représenter et développer des taches et des processus de travail pour les résultats voulus

9- filtrer l’information par importance, et à comprendre comment maximiser le fonctionnement cognitif en utilisant une variété d’outils et de techniques
10- travailler de façon productive, à mener une mission et à montrer sa présence comme un membre d’une équipe virtuelle.

 

 

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futurisgood.org's curator insight, June 4, 2014 4:45 AM

Cette liste de compétences utiles dans 5 ans est très pertinente, pas forcément sur les différents points précis, mais sur l'esprit d'ouverture des personnes au travail qu'elle révèle...

Suzana Biseul PRo's curator insight, June 5, 2014 5:50 AM

Pas mal ces nouvelles aptitudes. mais je pense que plein de gens ne sont pas préparés. Par contre les jeunes d'aujourd'hui sont effectivement bien plus ouverts qu'avant.

Coralie Lagriffoul's curator insight, September 16, 2014 5:55 AM

Une ouverture qui peut être intéressante à prendre en compte dès aujourd'hui dans nos enseignements.

E-Andragogie
Prendre en compte les caractéristiques propres de l'adulte apprenant via les TIC.
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Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ?

Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ? | E-Andragogie | Scoop.it
Il est raisonnable aujourd'hui d'envisager une influence de plus en plus grande des neurosciences cognitives sur les méthodes pédagogiques.

Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, April 3, 3:25 AM

Le poids des neurosciences cognitives sur l’apprentissage est encore difficile à évaluer en raison du nombre très élevé de recherches entreprises et de l’absence de lois générales. 

Hélène Mitsika's curator insight, April 5, 1:54 AM

Les neurosciences ne modifient pas par elles-mêmes la compréhension et la pratique de l'apprentissage.

Ce sont leurs applications en pédagogie, par des enseignants qui adoptent une approche systémique de la pédagogie.

Fondée sur les travaux d'Hélène Trocmé-Fabre, une pionnière dans le domaine, cette pédagogie systémique est située à l’interface de trois domaines : l’expertise dans le domaine, l’expertise pédagogique et l’expertise de la manière d’apprendre.

L’expertise dans le domaine, comporte la base des connaissances factuelles, les règles de base de la discipline, les savoirs et les savoir-faire spécifiques, le raisonnement inductif, déductif, analogique, heuristique...
L’expertise pédagogique entend placer l’apprenant dans les meilleures conditions pour apprendre, par le choix des activités appropriées, l’indication des objectifs, la diversification des sources de l'information, le guidage, l’indication des erreurs de stratégie, les explications...
L’expertise de la manière d’apprendre prend en compte les opérations mentales (perception, mémorisation, contrôle...) mises en œuvre par l’apprenant, sa gestion des temps d’apprendre, ces critères d'auto évaluation, ses capacités d’auto-positionnement, de questionnement,
d’exploration.

Ainsi, les options méthodologiques visent à :

•  Placer les apprenants en situation de réussite. Créer un environnement favorable à l'apprentissage, susciter la motivation et le plaisir d'apprendre, proposer des activités cohérentes, à la mesure de leurs possibilités...

 • Les aider individuellement à construire le savoir par des stratégies d'enseignement variées : stratégies verbale et visuelle, mode de pensée analytique et global sollicités simultanément, informations transmises selon plusieurs modalités, démarche déductive et inductive, auto-évaluation...

•  Ancrer les nouvelles informations et connaissances sur ce qu'ils connaissent déjà, partir du connu, des savoirs acquis, éviter les informations isolées, les inciter à établir une connexion entre

ce qu'ils savent déjà et ce qu'ils découvrent.

•  Donner aux apprenants une vision claire des objectifs formulés selon les habiletés qui doivent être développées : identifier, reconnaître, comprendre, estimer, comparer, préciser, transformer, appliquer, comparer, utiliser, réaliser, rédiger, prendre conscience de, transférer. L'apprentissage d'une nouvelle habileté peut conduire à des changements significatifs dans les circuits neuronaux...

•  Développer les compétences à acquérir dans une continuité temporelle et méthodologique.

Et bien d'autres choses encore !

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Réforme de la Formation Prof. 2013 : le SYCFI ouvre un cahier de propositions

Dans un monde de plus en plus complexe et accéléré, l'intelligence des situation nécessite des compétences de plus en plus pointues et de l'innovation. C'est...
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L’Homo numericus va-t-il tuer l’Homo sapiens ?

L’Homo numericus va-t-il tuer l’Homo sapiens ? | E-Andragogie | Scoop.it
La condition humaine se transforme-t-elle en condition numérique ? On en parle avec Bruno Patino
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MOOC: les profs vont-ils perdre leur job? | La révolution MOOC

MOOC: les profs vont-ils perdre leur job? | La révolution MOOC | E-Andragogie | Scoop.it

l’intérêt principal des MOOC est d’ouvrir des enseignements à des personnes qui n’y auraient pas accès sans eux, pas de remplacer les enseignants par un écran.

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Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?

Troisième conférence du cycle Pédago-Tic au Mundaneum sur la thématique "Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la toile ou ouverture sur le monde ?" 
par Marcel Lebrun, docteur en Sciences, actuellement professeur en technologies de l'éducation à l'UCL et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l'UCL.


Via Frédéric DEBAILLEUL, V.Esquirou
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Gilles Le Page's curator insight, March 23, 2013 1:26 PM

Web 1.0, web 2.0, réseaux sociaux, apprendre et enseigner, connectivisme, Moocs... Un tour d'horizon de Marcel Lebrun en 70 diapos

vgpascal's curator insight, May 13, 2013 5:29 AM

Le support qui accompagne le son diffusé via SoundCloud : 

vgpascal's comment, May 13, 2013 5:30 AM
Le support qui accompagne le son diffusé via SoundCloud : http://sco.lt/7XIIhl
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SYCFI-PLAIDOYER POUR UN GRENELL DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE communique_grenelle.pdf

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Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020

Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 | E-Andragogie | Scoop.it
L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 pour être productif. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs.

Via Xavier de Mazenod
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futurisgood.org's curator insight, June 4, 2014 4:45 AM

Cette liste de compétences utiles dans 5 ans est très pertinente, pas forcément sur les différents points précis, mais sur l'esprit d'ouverture des personnes au travail qu'elle révèle...

Suzana Biseul PRo's curator insight, June 5, 2014 5:50 AM

Pas mal ces nouvelles aptitudes. mais je pense que plein de gens ne sont pas préparés. Par contre les jeunes d'aujourd'hui sont effectivement bien plus ouverts qu'avant.

Coralie Lagriffoul's curator insight, September 16, 2014 5:55 AM

Une ouverture qui peut être intéressante à prendre en compte dès aujourd'hui dans nos enseignements.

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Vos achats de formation - Tendances d'actualité : enquête auprès de 108 entreprises - Pratiques de la formation

Vos achats de formation - Tendances d'actualité : enquête auprès de 108 entreprises - Pratiques de la formation | E-Andragogie | Scoop.it

Enquête conduite par Centre Inffo dans le cadre de la matinée d'actualité « Offre de formation : les grandes tendances d'achat 2013» du 28 février 2013.

 

Deux objectifs principaux :
- Disposer de matériaux d'actualité sur les besoins en formation des entreprises ;
- Connaître les pratiques d'achat de formation des entreprises.


Via Franck Rykaczewski, SYCFI
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L'éthique des Moocs | Thot Cursus

L'éthique des Moocs | Thot Cursus | E-Andragogie | Scoop.it
Dans les Moocs, moins de 10 % des inscrits obtiennent le certificat de réussite.

Via Gilles Le Page
LAFORGE Didier's insight:

Les Moocs seraient le crowdsourcing des universités?

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Gilles Le Page's curator insight, March 20, 2013 5:30 AM

Cet article de Thot Cursus analyse les résultats d'une enquête récente auprès des enseignants américains engagés dans la conception et l'animation de Moocs sur les plateformes EdX, Coursera et Udacity. 

 

Extraits :

"...  les enseignants pionniers ont la conviction de bien faire, et de faire le bien."

...

"...les Moocs n'ont pas été conçus par des professionnels de la formation en ligne. Ce déficit de compétences est absolument frappant dans la plupart des Moocs académiques (les xMoocs), qui présentent un visage pédagogique ancien, entièrement tourné vers l'enseignant plutôt que vers l'apprenant. Comme si quinze ans de recherche et de pratiques de FAD avaient été barrées d'un trait. "

...

"...Les investisseurs investisseur qui ont injecté des millions de dollars dans ces plateformes se moquent bien de la diffusion universelle des savoirs. Ils visent uniquement l'exploitation des données collectées sur les plateformes."

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INFOGRAPHIE • Un impérieux besoin d’excentricité | Courrier International

INFOGRAPHIE • Un impérieux besoin d’excentricité | Courrier International | E-Andragogie | Scoop.it
Comment certains individus influencent la norme. Et combien ils sont nécessaires à toute société.

Via Bernard Lamailloux
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LES 32 MILLIARDS DE LA FORMATION, L’AUSTERITE, LA REFORME, LE SOCIAL-HOLLANDISME… jml-conseil.fr

LES 32 MILLIARDS DE LA FORMATION, L’AUSTERITE, LA REFORME, LE SOCIAL-HOLLANDISME… jml-conseil.fr | E-Andragogie | Scoop.it

Dans son récent discours de Blois, le président de la République annonce une réforme « courageuse » de la formation professionnelle qui doit être orientée vers ceux qui en ont le plus besoin : salariés précaires, chômeurs de longue durée… Les 32 milliards de la formation ne donnent pas les résultats attendus nous dit-il, et d’ajouter qu’on peut sans doute « faire mieux avec moins ».

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Arformation

Arformation | E-Andragogie | Scoop.it

 

Arformation est un centre de formation web 2.0 tout public. E-réputation, E-commerce, E-tourisme, Crowdsourcing .....

LAFORGE Didier's insight:

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Intelligence Collective ou Intelligence Collaborative?

Intelligence Collective ou Intelligence Collaborative? | E-Andragogie | Scoop.it
Quelques points de vue introductifs :« L'intelligence collective, c'est la capacité de connecter les intelligences et les savoirs entre les personnes pour résoudre un problème ou atteindre un objec...

Via fduport
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40% des salariés français suivent ou envisagent de suivre une formation professionnelle complémentaire

40% des salariés français suivent ou envisagent de suivre une formation professionnelle complémentaire | E-Andragogie | Scoop.it
L’acquisition de nouvelles compétences est largement perçue comme un investissement nécessaire et indispensable à l’évolution d’une carrière.
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Nouvel accord sur la formation professionnelle dans le secteur du bâtiment

Nouvel accord sur la formation professionnelle dans le secteur du bâtiment | E-Andragogie | Scoop.it
Cécile Duflot et Delphine Batho ont conclu un partenariat avec les professionnels du bâtiment et EDF, afin de continuer les actions de formation des artisans et des entreprises aux économies d’énergie.
LAFORGE Didier's insight:

Le dispositif de « formation aux économies d'énergie des entreprises et artisans du bâtiment », dit FEEBat, vise à donner aux entreprises et aux artisans du bâtiment les connaissances énergétiques et les outils nécessaires pour pouvoir à la fois analyser la performance énergétique globale lors de la construction ou la rénovation des bâtiments résidentiels ou tertiaires, fournir des conseils avisés aux clients, et mettre en œuvre des solutions plus complètes en matière d'économies d'énergie

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Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020

Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 | E-Andragogie | Scoop.it
L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 pour être productif. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs.

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Etre capable de:

 

1- Generer du sens

2- stimuler des interactions sociales

3- adapter sa pensé

4- travailler dans différents milieux culturels

5- traduire une importante somme de données et d’informations dans des concepts abstraits

6- évaluer et développer du contenu qui utilise les nouvelles formes de média

7- comprendre des concepts venant de diverses disciplines

8- représenter et développer des taches et des processus de travail pour les résultats voulus

9- filtrer l’information par importance, et à comprendre comment maximiser le fonctionnement cognitif en utilisant une variété d’outils et de techniques
10- travailler de façon productive, à mener une mission et à montrer sa présence comme un membre d’une équipe virtuelle.

 

 

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Cette liste de compétences utiles dans 5 ans est très pertinente, pas forcément sur les différents points précis, mais sur l'esprit d'ouverture des personnes au travail qu'elle révèle...

Suzana Biseul PRo's curator insight, June 5, 2014 5:50 AM

Pas mal ces nouvelles aptitudes. mais je pense que plein de gens ne sont pas préparés. Par contre les jeunes d'aujourd'hui sont effectivement bien plus ouverts qu'avant.

Coralie Lagriffoul's curator insight, September 16, 2014 5:55 AM

Une ouverture qui peut être intéressante à prendre en compte dès aujourd'hui dans nos enseignements.

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ENACO fête l’Europe et lance son premier MOOC - 14 mai 2013

ENACO fête l’Europe et lance son premier MOOC - 14 mai 2013 | E-Andragogie | Scoop.it

Le 14 mai 2013 fête l’Europe et lance son premier MOOC certifiant et gratuit intitulé « Les clés du management interculturel en Europe ».

 

Ce cours sera animé par M. Kraki, professeur et doctorant en sciences politiques, spécialiste des relations internationales et de l’Union européenne (institutions, droit communautaire, intégrations européennes).


Via Thot - Cursus, Catherine Ricoul
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Plaidoyer pour une Grenelle de la formation professionnelle

Plaidoyer pour une Grenelle de la formation professionnelle | E-Andragogie | Scoop.it
Le Syndicat des consultants-formateurs indépendants - SYCFI, la plus importante organisation professionnelle de consultants-formateurs indépendants, vient de demander à Monsieur Michel SAPIN, Ministre du Travail, de l'Emploi, de la Formation...
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Les nouveaux enjeux stratégiques de la formation professionnelle | PEDAGO-ANDRAGO-INNOVATION

Les nouveaux enjeux stratégiques de la formation professionnelle | PEDAGO-ANDRAGO-INNOVATION | E-Andragogie | Scoop.it
A mesure que la formation professionnelle s’impose comme un facteur décisif de la réactivité des organisations, de l’employabilité des personnes et de leur évolution de carrière, elle revêt une importance de plus en plus stratégique pour les...

Via Pascal Dubord, SYCFI
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10 astuces pour YouTube | réseaux sociaux et pédagogie

10 astuces pour YouTube | réseaux sociaux et pédagogie | E-Andragogie | Scoop.it
Google est incontestablement le leader de la recherche sur Internet, de la gestion des emails ou encore de la cartographie via Google Maps.
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MOOC ? xMOOC ? cMOOC ? ... le point de vue d'un utilisateur

MOOC ? xMOOC ? cMOOC  ? ... le point de vue d'un utilisateur | E-Andragogie | Scoop.it

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, March 21, 2013 4:56 AM

J'ai participé en automne 2012 au 1er MOOC francophone (ITyPA), je participe maintenant au 1er MOOC francophone "certifiant" (ABC Gestion de projet). 
Dans cet article sans prétention, je souhaite expliquer mon ressenti et mon avis sur ces MOOCs dont on parle tant aujourd'hui dans les média, ... et quelquefois sans en savoir grand chose...

susana ojados's curator insight, March 21, 2013 11:54 AM

tipos de MOOC, x-MOOC, C-MOOC

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Une arme de formation massive : le MOOC d’entreprise...

Une arme de formation massive : le MOOC d’entreprise... | E-Andragogie | Scoop.it

Les MOOC, ces plateforme de e-learning d'excellence gratuit qui rendent la connaissance accessible à tous, font frémir le monde de la formation. Au lieu de les craindre, et si l'on songeait à créer le premier MOOC Corporate pour former massivement dans les grandes entreprises ?


Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, March 20, 2013 9:13 AM

Le MOOC d'entreprise: ... Really Massive...ou le coté obscur de la Force ?