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From classroom management to working with parents, lesson planning to learning environments, this compilation of blogs, videos, and other resources provides an array of tips and advice for new teachers just starting out.

Conferencia realizada por Gerardo Chunga Chinguel, para estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo (Perú)

El estudio original ha sido encargado por la Comisión Europea y realizado por European Schoolnet y la Universidad de Liège.

La descripción de todo fenómeno complejo exige un análisis desde múltiples perspectivas. En este informe hemos seleccionado dos que nos parecen relevantes y complementarias: la del experto y analista de tendencias y la de los propios sujetos o actores. El texto de Dolors Reig nos acerca al estado de la cuestión, nos informa de lo que está pasando por encima o por debajo de la experiencia cotidiana de los usuarios, de las investigaciones y estudios que marcan la pauta a nivel internacional...

Con la inclusión de las nuevas tecnologías en los procesos educativos, es importante que los docentes e instituciones académicas reconozcan en estas herramientas el complemento en el aprendizaje educativo. Sin embargo, no se trata de incluir computadores o dictar clases de informática avanzadas, sino de establecer políticas, estilos y métodos de aprendizaje que sean integrados como prácticas pedagógicas a través de las TIC.

This paper reports on an empirical research on the Interaction Equivalency Theorem posited by Anderson (2003a), consisting of the three elements of teacher-student-content interaction. Using an author-developed survey, the paper reports the priority order of interaction elements to assure learning quality with two parameters of learning modes and subject orientations. The inventory was tested in four universities with a total of 236 students. The results revealed that student-teacher interaction for face-to-face (F2F) and language-oriented course, and student-content for online and knowledge-oriented course were prioritized in students' perceptions to obtain higher satisfaction

El mundo globalizado en el estamos inmersos plantea retos y exigencias a los centros educativos. La participación y la colaboración surgen como desafíos cada vez más acuciantes en la sociedad actual, y el futuro de la educación pública está orientado a la implicación de los centros educativos en sus comunidades socioculturales.

Resumen de ideas sobre algunos aspectos a considerar si queremos seguir avanzando hacia una educación todavía utópica que tenga en cuenta el paso de las TIC a las TEP

Análisis de distintos modelos que orientan el uso de las TIC en la educación

Apresentação sobre uma experiência inicial de utilização de realidade aumentada com alunos do ensino básico.

Internet y todos los recursos que nos ofrece es una gran fuente de posibilidades para ofrecer al alumnado de Física y Química una visión distinta que el mero ibro de texto. Las simulaciones y la posibilidad de transversalizar proyectos con otras áreas, facilita la comprensión de conceptos y nos permite experimentar sin necesidad de tener un gran laboratorio en nuestro centro educativo.