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Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento
Enseñanza Universitaria: Docencia, aprendizaje, política y gestión universitaria en la Sociedad del Conocimiento
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“MOOCs in the Higher Education crisis”. Book Critique, by Charles Reigeluth

“MOOCs in the Higher Education crisis”. Book Critique, by Charles Reigeluth | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

In his book, Zapata-Ros addresses a controversial trend in distance education, the massive open online courses (MOOCs). Praised by some scholars, highly criticized by others, the fact is that, as the author affirms, MOOCs are here to stay. An elaborate concoction of social, economic, and technological factors has made possible the exponential expansion of these courses: steady increase in college tuition rates, devaluation of college degrees, an uncertain job market, and more abundant networks of distributed knowledge.

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The rise and fall of the “Massively Open Online Courses"

The rise and fall of the “Massively Open Online Courses" | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Laaser W. The rise and fall of the “Massively Open Online Courses” (Review article). SEEJPH 2014, posted: 11 November 2014. DOI 10.12908/SEEJPH-2014-33 DOI 10.12908/SEEJPH-2014-33     REVIEW A...
Miguel Zapata-Ros's insight:

Imprescindible artículo sobre MOOC y educación universitaria de Wolfram Laaser, miembro del Comité Científico de RED y un gran amigo. Gracias Wolfram por tu contribución  a este tema.

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Gonzalo Abio's curator insight, Today, 7:04 AM

Un artículo muy bueno sobre el estado actual de los MOOC.

jose antonio gabelas's curator insight, Today, 7:46 AM

añada su visión ...

GoJobio's comment, Today, 8:48 AM
Love it!!
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Education Department releases draft 'framework' for its college ratings plan @insidehighered

Education Department releases draft 'framework' for its college ratings plan  @insidehighered | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

Criterios de calidad universitaria de la administración Obama

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El uso de las nuevas tecnologías y su aporte a aprendizaje ubicuo en el nivel medio

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Flipping the classroom at the University of Queensland

This is a presentation given at NTU in Singapore on the Flipped Classroom innovation in first year engineering at the University of Queensland in Australia
Miguel Zapata-Ros's insight:

Invirtiendo la clase en la Universidad. 

Carl Reidsema en QueenslandFlipping the classroom at the University of Queensland

 

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 28, 4:42 AM

Flipping the classroom at the University of Queensland | @scoopit via @MiguelZapataRos http://sco.lt/...

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The rise and fall of the “Massively Open Online Courses”

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Model for democratisation of the contents hosted in MOOCs

Massive Online Open Courses (MOOCs) have emerged as a new educational tool in higher education, based on gratuity, massiveness and ubiquity. Essentially they suggest an evolution of the Open Learning Movement based on principles of reusing, revising,
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la ayuda pedagógica en los MOOC: u nuevo enfoque en la acción tutorial

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Making Moocs social is the next challenge

Making Moocs social is the next challenge | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Finding ways to engage thousands of people in discussion online is set to change the higher education landscape
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National survey suggests a greater focus on teaching but ongoing concerns about diversity, adjuncts @insidehighered

National survey suggests a greater focus on teaching but ongoing concerns about diversity, adjuncts  @insidehighered | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
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Afinal, o erro de Merkel sobre o número de licenciados escondia alguma razão

Afinal, o erro de Merkel sobre o número de licenciados escondia alguma razão | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Portugal tem “demasiados licenciados”. A frase da chanceler alemã fez soar um coro de críticas ao longo da última semana. Porém, Merkel terá razão quando aponta para Portugal como um fraco exemplo de uma aposta no ensino profissional.
Miguel Zapata-Ros's insight:

Educación Superior dual ¿Tiene España el mismo problema?

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2014 Student and Faculty Technology Research Studies | EDUCAUSE.edu

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Improvisation Blog: Martin Bean's Leaving Message from the OU: "Universities risk digital irrelevance": Is he right?

Improvisation Blog: Martin Bean's Leaving Message from the OU: "Universities risk digital irrelevance": Is he right? | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

En todas partes cuecen habas, valga la ironía.

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Redes Abiertas: Learning and Performance Support Systems (SPSS) / Sistemas de Apoyo al Aprendizaje y al Rendimiento

Redes Abiertas: Learning and Performance Support Systems (SPSS) / Sistemas de Apoyo al Aprendizaje y al Rendimiento | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
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Obama’s College-Ratings Plan Arrives, but Most Specifics Stay Behind

Obama’s College-Ratings Plan Arrives, but Most Specifics Stay Behind | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
A "framework" for the plan lists measures that could factor into the final ratings but leaves key questions unanswered.
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Gestión del aprendizaje en Educación Superior y web social

Miguel Zapata-Ros's insight:

"(...) se debe interpretar como que, en una medida moderada pero existente, el que los profesores se implique en dar indicaciones a sus alumnos “sobre el uso y el alcance de 
uso de la web social en su asignatura” está correlacionado en que opinan que “El uso del software social debe estar incluido en la organización instruccional (Guías didácticas, etc.)”.

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Redes Abiertas: Realmente ¿hay una política para la nueva docencia universitaria, más allá de los MOOC?

Redes Abiertas: Realmente ¿hay una política para la nueva docencia universitaria, más allá de los MOOC? | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

A la vista de lo sucedido en nuestro país con los MOOC y la reacción que hemos comentado hasta ahora de la gobernanza de la universidad y de las agencias, como son Universia y Fundación Telefónica, cabe preguntarse ¿qué ha sucedido con la educación en línea universitaria, que no son los MOOC, que se ha ofrecido hasta ahora?. ¿Qué crédito merecen la experiencia, la investigación y los desarrollos de programas, que ha habido, a las  instituciones a la hora de pensar en el futuro? 
Algunos estamos desde hace 15 años trabajando en este tipo de formación. Es como si esos 15 años de desarrollo de cursos de grado y postgrado y de programas en línea nunca hubieran existido. 
(...)
Hay diversas  razones para tener en cuenta estas cuestiones, pero una de las más importantes, sobre todo en el caso de las dos primeras cuestiones planteadas, son las inversiones enormes que han hecho muchas instituciones, e, indirectamente, los gobiernos, pero también agencias y fundaciones privadas, que con ello han privado de financiación y ayuda a otros objetivos.  

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Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje. Un modelo previsible (y IV)

Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje. Un modelo previsible (y IV) | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

"... la cuestión de fondo, la que subyace en todos los temas como alternativa  a la primera forma que hemos señalado, la de considerar la educación como un enlace entre los profesores que tienen cosas que decir con los alumnos mejor dotados,   sería si los profesores en general están dispuestos y quieren centrarse en los desafíos serios en el análisis de los “grandes datos” para la comprensión de los estudiantes. Y en la medida en que eso es posible, si están dispuestos a diseñar e impartir cursos que supongan prestar mucha más atención a los estudiantes de diferentes orígenes y condiciones de lo que lo son ahora"

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Modelo de democratización de los contenidos albergados en los MOOC

Los cursos online masivos y abiertos (MOOC por Massive Online Open Courses) son la materialización de un nuevo escenario formativo en la educación superior fundamentado en la gratuidad, la masividad y la ubicuidad. En su esencia suponen una evolución
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A MOOC sees its greatest impact in the classroom at MIT

A MOOC sees its greatest impact in the classroom at MIT | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Flipping a classroom enhances student and faculty experience.
Miguel Zapata-Ros's insight:

Miyagawa preparó para dar la conferencia una presentación de PowerPoint. Al poco de empezar la conferencia pidió a la clase, "¿Qué pasó en 1868?" Él estaba esperando que un par de estudiantes levantaran la mano, pero todo el mundo parecía saber que este fue el comienzo de la Restauración Meiji de Japón que puso en el camino hacia la modernización.

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NAP Members Area: Antonio Moreira Teixeira's blog: EDENRW8 By Tony Bates - Continuing to map research in online learning

NAP Members Area: Antonio Moreira Teixeira's blog: EDENRW8 By Tony Bates - Continuing to map research in online learning | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
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Reducing college costs could mean end of textbooks

Reducing college costs could mean end of textbooks | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
To help alleviate the cost of higher education, some colleges are exploring the use of open-source materials as an option to textbooks.
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Online Ed Skepticism and Self-Sufficiency: Survey of Faculty Views on Technology @insidehighered

Online Ed Skepticism and Self-Sufficiency: Survey of Faculty Views on Technology @insidehighered | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
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STUDY OF STUDENTS AND INFORMATION TECHNOLOGY, 2014 (Report)

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The strengths and weaknesses of MOOCs: Part 2: learning and assessment

The strengths and weaknesses of MOOCs: Part 2: learning and assessment | Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento | Scoop.it
Miguel Zapata-Ros's insight:

Tony Bates:

 

"Ha habido muchos más estudios sobre la experiencia de los alumnos dentro de MOOCs, centrándose en particular en las discusiones dentro de MOOCs (véase, por ejemplo, Kop, 2011).

 

En general (aunque hay excepciones), las discusiones son sin control, y se deja a los participantes hacer conexiones y responder a otros estudiantes los comentarios. Sin embargo, hay algunas fuertes críticas a la eficacia del elemento de discusión de MOOCs para desarrollar el análisis conceptual de alto nivel necesario para el aprendizaje académico. Para desarrollar el aprendizaje profundo, conceptual, hay una necesidad en la mayoría de los casos de la intervención de un experto en la materia, para aclarar malentendidos o conceptos erróneos, para proporcionar información precisa, para garantizar que los criterios para el aprendizaje académico, como el uso de la evidencia, la claridad del argumento , etc., se están cumpliendo, y para garantizar la entrada y orientación a buscar el entendimiento más profundo es necesario (ver Harasim, 2013).

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La evaluación formativa por pares en línea como apoyo para la enseñanza de la expresión escrita persuasiva

Miguel Zapata-Ros's insight:

Resumen.-  
El presente trabajo describe una experiencia de innovación educativa en el ámbito universitario. El objetivo de esta experiencia era introducir el trabajo colaborativo en línea
como una herramienta para apoyar la enseñanza presencial y analizar el uso de la evaluación formativa entre pares como instrumento para mejorar los resultados del ensayo de opinión en la asignatura de inglés, una asignatura obligatoria cuatrimestral del segundo curso del grado en Lenguas Modernas. Aunque el número de alumnos que se presentaron
voluntarios en este primer año no fue muy elevado, los resultados indican que la evaluación formativa por pares mejora la calidad de los ensayos de opinión de los alumnos y ayuda a
que estos entiendan y asimilen mejor las características  formales de este tipo de composición escrita.

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, November 10, 7:31 AM

La evaluación formativa por pares en línea como apoyo para la enseñanza de la e... | @scoopit via @MiguelZapataRos http://sco.lt/...