Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0
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¿Deben usar en el aula los estudiantes sus dispositivos móviles (BYOD)?

¿Deben usar en el aula los estudiantes sus dispositivos móviles (BYOD)? | Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0 | Scoop.it
Seccion Docentes de Área - EDUTEKA es el Portal gratuito para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y en formar a sus estudiantes en el manejo de...
maite collados's insight:

Ante el cúmulo de información encontrado a favor del BYOD, este artículo presenta las opiniones de dos expertos en educación, con puntos de vista contrarios. Las ventajas ya aparecen en otros post de esta colección. Interesante leer los argumentos en contra de BYOD: diferencias económicas entre estudiantes hacen desigual la educación; jamás un dispositivo móvil puede alcanzar el poder de un ordenador potente; el docente se siente intimidado ante esta política. Algo interesante es que lo que la mayoría ve como un beneficio, el flujo constante de información que al que el estudiante tiene acceso creando su propio conocimiento, para este experto provoca el efecto contrario: un conocimiento más pobre. ¿Qué será cierto? Imagino que dependerá de cada estudiante y de sus profesores-guía. Como sea, hay mucho por recorrer y el tiempo dirá. 

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"Cómo hemos cambiado" Tecnológico de Monterrey; Campus Santa Fe; Tecnología Móvil

"Cómo hemos cambiado" Tecnológico de Monterrey;  Campus Santa Fe;  Tecnología Móvil | Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0 | Scoop.it
maite collados's insight:

Curioso y simpático vídeo que muestra la institución universitaria mexicana  del Tec de Monterrey hace algunas décadas y en la actualidad. La enseñanza cambia y prepara para la vida actual: aumento exponencial de la tecnología. Aunque es un vídeo con afán propagandístico de la institución, cuya tecnología es realmente vanguardista, resulta muy ilustrativo. 

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Las tablets y la educación.

Las tablets y la educación. | Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0 | Scoop.it
Para todos los que se quejan de que las Tablets no son los dispositivos ideales para leer libros, hemos de darles, hasta cierto punto, la razón: no son tod

Via Liliana Sartori
maite collados's insight:

En relación con  las tabletas como un ejemplo de dispositivo móvil fácil de llevar al aula, esta infografía muestra cómo este dispositivo atrae a los estudiantes tanto en las tareas más básicas como la lectura como en la mejora del aprendizaje en general (según casi el 80% de los estudiantes).

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Infografía: ventajas y desventajas de BYOD en el aula.

Infografía: ventajas y desventajas de BYOD en el aula. | Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0 | Scoop.it
BYOD en el Aula. Pros y Contras
maite collados's insight:

Infografía descriptiva de las ventajas explicada en varios artículos sobre el BYOD (creatividad, expansión del conocimiento, acceso continuo al aprendizaje e implicación emocional) frente a implicaciones negativas tanto personales ("¿mi móvil es el mejor?", "¿dónde comienza mi privacacidad y dónde mi vida pública?", "¿mis datos están seguros?") como institucionales (cobertura asegurada y gratuita en el centro educativo).

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The Inside-Out School: A 21st Century Learning Model

The Inside-Out School: A 21st Century Learning Model | Uso de dispostivos móviles en el aula. Enseñanza 2.0 | Scoop.it

Via Beth Dichter, Cristina Reyes
maite collados's insight:

Las características reflejadas en el esquema y explicadas en el artículo sobre el modelo de enseñanza en el siglo XXI, están íntimamente ligadas  a la tendencia BYOD, como se refleja en el rol que videojuegos, la curación de contenidos, el cambio de papel de "estudiante receptor" a "estudiante creador de conocimiento", implicación en la enseñanza de todos los entornos del estudiante o la actuación del profesor como curador y guía en el conocimiento-aprendizaje de los alumnos.

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Pilar Castro's curator insight, May 21, 2013 11:49 AM

Criterios importantes para diseñar nuevos modelos de aprendizaje.