Diseñando la educación del futuro
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A Day in the Life of the Future (Online) College Student

A Day in the Life of the Future (Online) College Student | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Mindshift nos acerca un interesante post sobre un día en la vida de un futuro estudiante universitario on-line.

 

Con la explosión de los MOOCs (Massive open online courses), a lo que se han sumado prestigiosas universidades americanas, una cosa está clara, y es que este tipo de educación superior online viene para quedarse.

 

 

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Diseñando la educación del futuro
El mundo está cambiando y la forma en la que aprendemos también
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A 3 Dimensional Model Of Bloom's Taxonomy -

A 3 Dimensional Model Of Bloom's Taxonomy - | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:
Una visión más ampliada del modelo de Bloom. Me gusta!
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Marta Torán's curator insight, May 13, 4:56 PM
El modelo de la Taxonomía de Bloom en 3 dimensiones. Yo colecciono!
JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, May 13, 7:00 PM
Interesante material.. Por favor revisar y recomendar... Atentamente PROFESOR JUAN NUÑEZ MESINA
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Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores

Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
  Wilson, C. and A. Grizzle). [e-Book] Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores. Paris, Unesco, 2011. Texto completo Vivimos en un mundo dónde la calidad de la información que recibimos influye en gran manera sobre nuestras elecciones y acciones subsiguientes, incluyendo nuestra capacidad para disfrutar nuestras libertades fundamentales y habilidades para la auto-determinación y…

Via Mariano Fernandez S.
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:
Competencias para la gestión y tratamiento de la información en un munto conectado. Muy bueno.
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Entrevista | “La escuela puede aprender mucha pedagogía de los videojuegos”

Entrevista | “La escuela puede aprender mucha pedagogía de los videojuegos” | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
La educación requiere un esfuerzo del profesor que se lleva mal con la poltrona funcionarial”, defiende el catedrático

Via Ramon Aragon
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Flipped Learning y las Matemáticas con Khan Academy. Un nuevo informe de investigación | Javier Tourón - Talento, Educación, Tecnología

Flipped Learning y las Matemáticas con Khan Academy. Un nuevo informe de investigación | Javier Tourón - Talento, Educación, Tecnología | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
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Personalización y #educación. ¿Cuál era la pregunta?

Personalización y #educación. ¿Cuál era la pregunta? | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
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Juan Jesús Baño Egea's curator insight, September 22, 2015 7:24 AM

Lo personal es humano, la personalización no. Así de contundentes se muestran David Weinberger y Doc Searls en su nueva versión[2] del influyente Manifiesto Cluetrain[3]. En ese mismo tono se expresaba Audrey Watters en The problem with Personalization[4]: “Personalized learning isn’t personal learning”, que podríamos traducir como “aprendizaje personalizado no es aprendizaje personal.” 

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Seven major universities to offer online microcredentials

Seven major universities to offer online microcredentials | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

"Traditional colleges have been mostly on the sidelines for the early development of online microcredentials or badges -- the kind that aren't linked to conventional courses and the credit hour. Educational technology companies and other alternative providers have taken the lead in working with employers on these skills-based credentials.

 

A new prototype from a group of seven brand-name universities could change that."


Via EDTECH@UTRGV
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

El nivel académico ya no se medirá por las horas en las que un estudiante esté inmerso en una carrera, sino por las competencias adquiridas (y acreditadas).

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Alex Enkerli's curator insight, August 20, 2015 9:47 AM

Remediating assessment through #OpenBadges, finding value in flexibility and individualisation. /cc @Learning Futures | Curtin Learning and Teaching

Antonio Figueiredo's curator insight, August 21, 2015 4:11 AM

Seven major North American universities team up to offer nanodegrees.

Deb Nystrom, REVELN's curator insight, August 21, 2015 12:41 PM

Is your university or college, alma mater, following the trends?  Check out the list on the skills-based credentials.  ~  Deb

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Enseñar menos y aprender más: actividad cerebral del alumno durante la tradicional clase magistral

Enseñar menos y aprender más: actividad cerebral del alumno durante la tradicional clase magistral | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
Conversión en Harvard Cuenta Eric Mazur, prestigioso profesor en la Universidad de Harvard, que en sus primeros años de docencia utilizaba la clase magistral tradicional, tal como habían hecho sus ...

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Muy bueno!

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Marta Torán's curator insight, August 17, 2015 4:04 PM

Muy,muy,muy bueno! Peer Instruction

Auxi Terceño's curator insight, August 18, 2015 2:32 PM

¿Clase magistral? ¿Interactividad? En este artículo se aportan datos relevantes.

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What it is to be a "learning worker" (an interview)

What it is to be a "learning worker" (an interview) | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
Earlier today I was interviewed by Gina and Taylor for the June 2015 event of the iSpring Solutions Leadership Series, on the topic of From “knowledge worker” to “learning worker”. Here are the que...

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Muy interesante. Competencias del aprendizaje permanente.

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Marta Torán's curator insight, June 24, 2015 5:48 PM

Qué es un trabajador del aprendizaje para Jane Hart.

 

Conocimientos que "mueren" demasiado rápido. Individuos que deben estar aprendiendo continuamente. Aprender a aprender (hábitos de aprendizaje, extraer aprendizaje de la experiencia, estar al día, reconocer el aprendizaje "casual".

Lo que se puede hacer. Lo que deben hacer los departamentos de formación y desarrollo.

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, June 25, 2015 9:37 AM

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El ABC del Aprendizaje Basado en Competencias

El ABC del Aprendizaje Basado en Competencias | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
¿Qué es el Aprendizaje basado en Competencias? ¿Cuál es la finalidad del Aprendizaje Basado en Competencias? ¿Cómo enseñar y evaluar por competencias?

Via Juan Jesús Baño Egea
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Un artículo muy claro del valor añadido del aprendizaje basado en competencias.

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Bettybriceno23@gmail.com's curator insight, June 14, 2015 7:19 PM

Es un mapa conceptual que en un esquema sencillo , explica lo esencial para el aprendizaje en competencias .Toma en cuenta el vinculo con la vida diaria, es decir poner en practica lo aprendido y elimina la memorización.Sentido Humano: que la personas están en constante adquisición de conocimientos y habilidades. Desarrollo integral: esto se centra en que hace el estudiante con lo que aprende y por ultimo responsabilidad del propio aprendizaje : la enseñanza es participativa apoyada de recursos tecnológicos. 

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The Teacher's Guide To Badges In Education

The Teacher's Guide To Badges In Education | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
How do you motivate students who don't care about grades? You take a turn with badges in education and see how different results can come about.

Via Nik Peachey
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Una buena forma de motivar el aprendizaje!

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Nik Peachey's curator insight, February 21, 2015 1:16 PM

I have my doubts about badges, but willing to give it a try.

Jarrod Johnson's curator insight, February 21, 2015 6:44 PM

This is something that I have wanted to use in class for some time

Fiona Harvey's curator insight, February 21, 2015 7:50 PM

focus for this is with school children - just keeping this to hand because it refers to 'we don't need no stinkin' badges' (:-)) also has broad use for info sharing

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Student Engagement’s Three Variables: Emotion, Behavior, Cognition

Student Engagement’s Three Variables: Emotion, Behavior, Cognition | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
By Ace Parsi - For true student engagement, a student has to be invested in learning in three distinct ways: emotionally, behaviorally and cognitively.

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Un claro post de Ace Parrsi que ayuda a la definición y evaluación del "engament" (motivación) de los alumnos a la hora de aprender que nos acerca MArta Torrán. Muy interesante!

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Marta Torán's curator insight, March 21, 2015 5:42 AM

Las tres variables implicadas en el compromiso de los alumnos: la emoción (aburrimiento o interés), el comportamiento (comportamiento positivo o actuar) y conocimiento (aprender de memoria o de manera profunda). Elige siempre la segunda opción.

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Elements of Learning Experience Design

Elements of Learning Experience Design | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

The process of designing any sort of human experience, regardless of purpose or platform, is centered around reaching a desired outcome, ideally with as little fuss and as much joy as possible.

The purpose of an experience and the platform on which the experience takes place will vary: purchasing a plane ticket on a tablet to vacation, enjoying a musical performance in a theater, or learning to code in a classroom. Although each of these experiences require their own unique methods and frameworks, the elements that should be taken into consideration during the design process remain mostly the same.

 

As a learning experience designer, you should focus your time and attention during the strategy plane on identifying the gaps that exist between the learner and his/her desired outcome. Those gaps exist due to a lack of the following:

Knowledge: Do learners lack the proper information to complete a task?Skill: Do they have all of the right information but lack the ability to translate that knowledge into action that could be applied to a given situation?Confidence: Are they able to demonstrate or apply the skill, but do they hesitate or refuse to apply it?Motivation: Are they able to demonstrate or apply the skill confidently but just don’t want to do it?Access: Do they have all of the above but lack the proper tools or resources to complete a task?

Once you are able to properly identify the gaps that cause learners to struggle, you must design a solution that effectively addresses those gaps.

 

Learn more:

 

https://gustmees.wordpress.com/2014/10/03/design-the-learning-of-your-learners-students-ideas/

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/01/28/practice-learning-to-learn-example-2/

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Learning+2+Learn

 


Via Gust MEES
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Un artículo muy claro y muy interesante.

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Gust MEES's curator insight, February 22, 2015 5:56 PM

As a learning experience designer, you should focus your time and attention during the strategy plane on identifying the gaps that exist between the learner and his/her desired outcome. Those gaps exist due to a lack of the following:

  • Knowledge: Do learners lack the proper information to complete a task?
  • Skill: Do they have all of the right information but lack the ability to translate that knowledge into action that could be applied to a given situation?
  • Confidence: Are they able to demonstrate or apply the skill, but do they hesitate or refuse to apply it?
  • Motivation: Are they able to demonstrate or apply the skill confidently but just don’t want to do it?
  • Access: Do they have all of the above but lack the proper tools or resources to complete a task?

Once you are able to properly identify the gaps that cause learners to struggle, you must design a solution that effectively addresses those gaps.


Learn more:


https://gustmees.wordpress.com/2014/10/03/design-the-learning-of-your-learners-students-ideas/


https://gustmees.wordpress.com/2015/01/28/practice-learning-to-learn-example-2/


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Learning+2+Learn


Shafeeq Husain's curator insight, February 23, 2015 8:57 PM

Just like any experiences, learning experiences also need to well designed. After deciding on outcome to be achieved of learning particular course (learning outcome), gaps to reaching the outcome should be identified at requirement plane, strategy plane, interaction plane and sensory plane. In course of doing so, gaps in knowledge, skills, confidence, motivation and access that learners may have should be addressed through course delivery, that careful planning be made through the planning, determination of objectives, implementation and evaluation stage of curriculum.

Ajo Monzó's curator insight, February 24, 2015 2:31 AM

Good!

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8 Classic storytelling techniques for engaging presentations

8 Classic storytelling techniques for engaging presentations | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
A good public speaker takes their audience on a journey, leaving them feeling inspired and motivated. But structuring your speech to get your ideas across and keep your audience engaged all the way through is tricky. Try these eight storytelling techniques for a presentation that wows.

Via Nik Peachey
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Un artículo muy bueno y gráfico de los distintos tipos de Storytelling.

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Raquel Oliveira's curator insight, March 10, 2015 3:51 PM

Contação de historias como modelo milenar de aprendizagem de adultos #avancee

Rosemary Tyrrell, Ed.D.'s curator insight, March 13, 2015 8:05 PM

Worth sharing. 

Andrea Stewart's curator insight, March 21, 2015 4:55 PM

Great techniques for teaching or professional development. The article gives video examples of each.

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La falacia del nativo digital. 

La falacia del nativo digital.  | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Que los jóvenes sepan cómo utilizar intuitivamente las TIC no quiere decir que sepan usarla eficientemente y menos en un entorno laboral. Este informe da luz sobre este tema.


Via Juan Jesús Baño Egea
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Filipe Cálix's curator insight, May 2, 6:57 PM
É muito importante desmontar esta ideia!
Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, May 7, 8:47 PM
Tan cierto, no por el hecho de haber nacido en la era digital, los jóvenes tienen desarrolladas habilidades digitales.
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El monstruo de colores - videocuento

Videocuento del cuento "El monstruo de colores" del blog http://auladeelena.com Aquí la presentación del cuento: http://goo.gl/TPGP1N Aquí nuestra experienci...

Via Pilar_Mun
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Educando las emociones desde los más pequeños. Muy bueno!

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Top Ed-Tech Trends of 2015: Beyond the MOOC

Top Ed-Tech Trends of 2015: Beyond the MOOC | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
The History of the Future of Education Technology

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Un muy buen repaso fundamentado de la "era de los MOOCS", pros y contras después de tres años.

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Marta Torán's curator insight, December 14, 2015 2:44 PM

Audrey Watters analiza las tendencias ed-tech 2015. Este artículo repasa todo sobre los MOOCs.

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EL BLOG DE MANU VELASCO: UN BUEN MAESTRO ENSEÑA A SUS ALUMNOS A SALIR DE SU ZONA DE CONFORT

EL BLOG DE MANU VELASCO: UN BUEN MAESTRO ENSEÑA A SUS ALUMNOS A SALIR DE SU ZONA DE CONFORT | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via CeDeC
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cristina pollan benito's curator insight, November 7, 2015 5:05 PM

acabo de descubrir el blog de este profe, de León!!!

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Profesor 3.0: ¿Proporcionamos en la universidad la educación que se necesita para el siglo XXI?

Profesor 3.0: ¿Proporcionamos en la universidad la educación que se necesita para el siglo XXI? | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Muy bueno!

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Pedro Lara's curator insight, August 24, 2015 5:35 AM

Estamos en el buen camino, pero queda mucho por andar...

José Cuerva's curator insight, August 25, 2015 3:25 AM

la mayor parte de nuestra formación universitaria se sigue centrando como hace 20 o 30 años en:
1 La transmisión y memorización de la teoría especifica de cada asignatura. 
2. La resolución mecánica de problemas de libro (no del mundo real) y 
3 La realización de prácticas en las que los alumnos siguen recetas (cookbook design) y no toman las decisiones cruciales por si mismos.
El resultado de esta metodología de enseñanza desfasada es que nuestros alumnos no desarrollan las competencias necesarias para ser exitosos en el siglo XXI. Las que los anglosajones denominan 4Cs (Critical thinking, Comunication, Collaboration y Creativity).

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21 Grab-And-Go Teaching Tools For Your Classroom

21 Grab-And-Go Teaching Tools For Your Classroom | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
21 Grab-And-Go Teaching Tools For Your Classroom

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Excelente post con recopilación de herramientas para aumentar el aprendizaje significativo y la motivación.

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Marta Torán's curator insight, August 16, 2015 3:38 PM

Excelente selección de herramientas para hacer tus clases más interactivas!

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Un poquito de Flow | ojulearning.es

Un poquito de Flow | ojulearning.es | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via Marta Torán
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

5 consejos muy claros de cómo motivar en la formación on-line.

 

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Marta Torán's curator insight, July 23, 2015 1:11 PM

Las claves para conseguir el "flow" en  eLearning:

 

Desafiar/retar . Complejidad . Experiencia . Escucha activa . Estimulación multisensorial.

 

Muy bueno!

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5 Tips for Active Learning Space Design - YouTube ^ by Crhis Kobza

Chris Kobza is managing director for learning spaces at the University of Oklahoma.
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Cómo el espacio puede fomentar el aprendizaje. Flexibilidad para aprender mejor.

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Daniel Christian's curator insight, June 24, 2015 8:58 AM

As Scooped by Jim Lerman

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Trends 2015: the changing context of European higher education

Trends 2015: the changing context of European higher education | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

EUA has launched the Trends 2015 report, which presents the universities’ perceptions of the changes that have taken place in European higher education over the past five years, particularly in relation to learning and teaching. Based on survey responses of 451 higher education institutions from 46 countries (48 higher education systems), the report outlines the changing context in which higher education institutions operate.


Via manuel area
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Lo que dicen las universidades sobre los cambios que han vivido en los últimos años. Muy interesante!

 

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EDUCACIÓN LÍQUIDA - Magazine INED21

EDUCACIÓN LÍQUIDA - Magazine INED21 | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it
Cuando el mundo se encuentra en constante cambio, la educación debería ser lo bastante rápida para agregarse a este. Estamos ante la educación líquida.

Via L. García Aretio
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

Interesante concepto el de la Educación Líquidad de Zygmunt Bauman. La educación como un proceso, no como un producto.

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Dênia Falcão's curator insight, March 26, 2015 7:34 AM

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Ana Lorenzo Rivas's curator insight, March 26, 2015 10:53 AM

Educación líquida para un mundo líquido: educación para enfrentarse a los cambios y educación a lo largo de toda la vida. 

Christian Santiago Pucha Vinueza's curator insight, March 26, 2015 9:23 PM

Personas que desean ser protagonistas de su futuro y no meros esclavos del destino.

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ID and Other Reflections: Skills for the Networked World

ID and Other Reflections: Skills for the Networked World | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via L. García Aretio
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Gloria Panta's curator insight, March 7, 2015 9:00 AM

very interesting

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Competency-Based Education 2.0 | Higher Ed Beta @insidehighered

Competency-Based Education 2.0 | Higher Ed Beta @insidehighered | Diseñando la educación del futuro | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros, MONICA LOPEZ SIEBEN
MONICA LOPEZ SIEBEN's insight:

La educación basada en competencias. Éste es el futuro!

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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, February 24, 2015 3:51 AM

Educación basada en competencias. Este es el futuro!