Dificultades del aprendizaje
135 views | +0 today
 
Rescooped by mgegundez1 from Pedagogía
onto Dificultades del aprendizaje
Scoop.it!

TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL (TANV)

TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL (TANV) | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL. Los niños que lo padecen tardan muchísimo tiempo en realizar las tareas, además les cuesta afrontar situaciones novedosas, por lo que les tachan de lentos, vagos, ingenuos, acaban siendo objeto de bromas y burlas. 
Son niños generalmente incomprendidos, con muchos problemas emocionales y rechazados socialmente.

Via Alejandra Cañadas
mgegundez1's insight:
El Trastorno de Aprendizaje no Verbal o TANV se describió por primera en 1967, pero sigue siendo un trastorno del aprendizaje poco divulgado y carente de una definición consensuada. 
 Hoy en día sigue sin existir unos criterios diagnósticos definidos. Su similitud con otros trastornos como el Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el Síndrome de Asperger o el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) dificultan aún más su diagnóstico.

more...
No comment yet.
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Muere el pensador Zygmunt Bauman, ‘padre’ de la “modernidad líquida”

Muere el pensador Zygmunt Bauman, ‘padre’ de la “modernidad líquida” | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
Retrató con agudeza el desconcierto del ciudadano de hoy ante un mundo que no ofrece seguridades a las que asirse.
mgegundez1's insight:
Durante más de medio siglo Zygmunt Bauman ha sido uno de los más influyentes observadores de la realidad social y política, el azote de la superficialidad dominante en el debate público.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Alteraciones de la lectura en niños con déficit de atención

Alteraciones de la lectura en niños con déficit de atención | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
A leer mejor se aprende leyendo mucho, por eso es fundamental practicar con los niños, motivar la lectura con contenidos que les gusten y desarrollar una actitud positiva hacia esta tarea.
mgegundez1's insight:
Los estudios dicen que hasta un 40% de los niños con TDAH tiene también problemas en la lectura, y en cualquier caso, la adquisición de esta capacidad suele presentar dificultades para muchos de estos niños.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

"Try, try, try... That's the key!"

"Try, try, try... That's the key!" | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
mgegundez1's insight:
Aquellos profesores que dan por hecho que el chaval que tiene dificultades de aprendizaje a los 8 años, las tendrá a los 12; que consideran que la mejora es pasar del 8 al 10, o del 4 al 6. "El papel del profesor es mejorar la inteligencia de los estudiantes", pero eso "no es mejorar la nota" dijo el rabino Rafi Feuerstein.
La capacidad de mejora que tenemos todos y en que no dejemos de intentarlo nunca, si no es por una vía, por otra: "¡Try, try, try! ¡That's the key!" ("Intenta, intenta, intenta. Ahí está la clave") Ante cualquier muro, *debemos "buscar la puerta de entrada" y no dejar de buscar hasta encontrarla.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Los beneficios de la música en el tratamiento de la hiperactividad

Los beneficios de la música en el tratamiento de la hiperactividad | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
mgegundez1's insight:
- La música les facilita el desarrollo del lenguaje, que estos niños tienen menos desarrollado y que tiene gran importancia a partir de los 7 años, pues asume un papel de autorregulación. 
- La música les permite comunicarse con fluidez y libertad, pues, cuando les cuesta expresar sus propios pensamientos o sentimientos verbalmente, pueden superar su frustración expresándose a través de una canción cuyas palabras muestren, por ejemplo, un estado de ánimo similar al suyo. A su vez, esto les ayuda a darse cuenta de que hay personas que se sienten igual que él. 
- El ambiente familiar y escolar se ve mejorado con la música, lo que facilita la integración y modificación de la conducta del alumno. 
 - Al trabajar la música en grupo se crea el clima emocional idóneo para expresarse y relacionarse con sinceridad y libertad. Así, cuando el niño hiperactivo consiga interactuar de manera positiva con sus compañeros en la sesión de música, comprenderá que también puede hacerlo fuera del aula, pues habrá aprendido nuevas formas de comunicación. 
- La música contribuye a reducir los niveles de ansiedad y a alcanzar una respiración más profunda y relajada. 
- Trabajar con música permite adaptarse al ritmo interno de cada individuo, algo de enorme importancia para tratar a alumnos que, por su hiperactividad, puedan presentar un ritmo de aprendizaje más perturbable.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Luc Montagnier (Premio Nobel de medicina): “El niño autista mejora de forma considerable con antibióticos”

Luc Montagnier (Premio Nobel de medicina): “El niño autista mejora de forma considerable con antibióticos” | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
mgegundez1's insight:
El premio Nobel de medicina por su descubrimiento del virus del sida afirma en Donostia que el autismo puede tratarse con antibióticos.
Autismo España y AETAPI consideran que contradice la evidencia científica y las intervenciones recomendadas para el tratamiento de los TEA
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Cómo deben ser los colegios para niños con TDAH

Cómo deben ser los colegios para niños con TDAH | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Estos colegios tienen un departamento especializado que facilita la integración y la formación del alumno con TDAH a través de programas específicos. En ellos la atención suele ser individualizada y flexible adaptándose a las necesidades de cada niño.

mgegundez1's insight:
La elección del centro educativo para estos niños es de gran importancia y genera muchas dudas e incertidumbres a la familia.
Lo importante es:
- Que el niño pueda recibir una educación lo más personalizada e integradora posible en su centro educativo más cercano.
- Que el número de niños por aula no sea demasiado elevado.
- El profesorado conozca el trastorno ya que le ayudará a ser más flexible y poder adaptarse a las necesidades del alumno con TDAH.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

 ¿Qué es la ecolalia? 

 ¿Qué es la ecolalia?  | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

La ecolalia es la repetición de frases, palabras o sílabas de conversaciones. 

mgegundez1's insight:
Este proceso que acompaña al desarrollo del lenguaje, poco a poco desaparecerá a medida que el niño o niña adquiera el lenguaje. En torno a los 30 meses debería haber desaparecido. En algunos casos se mantiene. En estos casos, puede identificar una alteración en el desarrollo y estar ligada a afecciones como el síndrome de Tourette, trastornos del espectro autista u otros tipos de alteraciones.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Trastorno disociativo de la infancia: Cuando el desarrollo normal se detiene y los niños/as retroceden.

Trastorno disociativo de la infancia: Cuando el desarrollo normal se detiene y los niños/as retroceden. | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
El trastorno desintegrativo de la infancia también conocido como trastorno disociativo o síndrome de Heller.
mgegundez1's insight:
Es una extraña y complicada afección consistente en una regresión en el desarrollo de los niños/as que, antes del síndrome seguían un curso normal en su desarrollo. Los niños y niñas, siguen un desarrollo normal, alcanzando la maduración y aprendizajes esperados, sin embargo de repente se inicia un retroceso de lo adquirido y en unos pocos meses pierden las destrezas que ya tenían adquiridas.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Cómo el Alfabetismo en Medios transforma la enseñanza y el aprendizaje

Cómo el Alfabetismo en Medios transforma la enseñanza y el aprendizaje | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

La enseñanza a través de estrategias de Alfabetismo en Medios ofrece la oportunidad de hacer que éste juegue un papel central en la enseñanza y en el aprendizaje, ya que las habilidades desarrolladas en el proceso permiten a los estudiantes convertirse en aprendices auto-dirigidos de por vida, capaces de hacer frente a cualquier tema. 

mgegundez1's insight:
La capacidad de construir, compartir, colaborar en y publicar nuevos materiales de instrucción marca el comienzo de una revolución mundial en el desarrollo de planes de estudio. 
Los marcos de referencia de Alfabetismo en Medios basados en investigación pueden aplicarse a todas las materias, y permiten a los maestros tener confianza en que, al emplear estos marcos para cubrir materias, temas o proyectos académicos, los estudiantes construirán conocimiento a partir de los contenidos.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

También los adultos sufren TDAH

También los adultos sufren TDAH | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

El TDAH en adultos es aceptado desde 1980 y es desde 1987 cuando se comienza a diagnosticar. 

mgegundez1's insight:
Para que este diagnostico se pueda llevar a cabo, los síntomas tienen que haber estado presentes desde la infancia, como mínimo desde los 7 años de edad. La persona diagnosticada tiene que presentar un deterioro en más de dos áreas importantes de su actividad, como por ejemplo en el trabajo, relaciones sociales, familiares o académicas.
Por norma general los adultos con trastornos de deficit de atención e hiperactividad suelen ser claramente impulsivos e inatentos, no tanto hiperactivos ya que este síntoma va disminuyendo con la edad.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Colegio Trabenco - Evaluación 

Colegio Trabenco - Evaluación  | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

En el año 1972 nace el Colegio Trabenco (“TRABajadores EN COmunidad”) en los bajos de una cooperativa de viviendas. De esta forma se da solución a la falta de colegios públicos para escolarizar a l@s niñ@s en este barrio obrero de Leganés. Hoy es un colegio público.

mgegundez1's insight:
En el colegio Trabenco de Leganés (Madrid) la evaluación es un elemento integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del cual se va haciendo una valoración cualitativa y una regulación de dicho proceso. 
Dan especial importancia a la autoevaluación como ejercicio autocrítico, libre y responsable, aunque siempre sujeto al contraste de opiniones con los demás. Se trata de un proceso continuo para el que no se utilizan ni exámenes, ni notas rígidas, ni boletines cerrados, sino otros elementos como: Observación directa del alumno/a en su actividad individual o grupal y en distintos contextos. Diario de clase tanto del alumnado como del maestr@. Registros de observación. Entrevistas personales con alumnado y familias. Asambleas de clase Asambleas de familias. Asambleas generales.
En este colegio se aprende investigando. Enseñar y aprender desde esta óptica supone asumir los principios constructivistas y, por tanto, priorizar metodologías que procuren la curiosidad, la búsqueda, el planteamiento de hipótesis, la reestructuración de lo aprendido, la autonomía, ... También supone, desde la labor del profesorado, investigar los problemas de la práctica del aula, reflexionando y avanzando en el desarrollo profesional.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Eduard Vallory: "La inercia nos hace reproducir una educación obsoleta"

Eduard Vallory: "La inercia nos hace reproducir una educación obsoleta" | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
En el futuro, el crecimiento tecnológico exponencial abre enormes interrogantes que la educación no puede obviar. El Internet de las cosas permite, por ejemplo, controlar la domótica del hogar, y la de muchos trabajos hoy existentes. La impresión en 3D puede cambiar la lógica de consumo y producción. La gestión de Big Data, la robótica, la inteligencia artificial… todo esto tendrá impacto sobre cómo los humanos interactuamos, trabajamos, producimos y nos gobernamos. Y todo esto, inevitablemente, crea un entorno de futuro complejo e incierto que debe impactar en la educación.
mgegundez1's insight:
Magnífica entrevista a Eduard Vallory en la que explica la necesidad de superar la visión de escuela tradicional de la que no puede salir: pupitres en filas, un maestro solo que habla, niños callados que toman apuntes, un timbre que toca cada cincuenta minutos, libros de texto para cada materia… y de que la sociedad entienda que nada de esto capacitará a nuestros jóvenes para el mundo de hoy.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Las mejores razas de perros para niños autistas

Los perros son criaturas muy sensitivas y empáticas. La conexión que pueden llegar a establecer con el hombre, en muchas ocasiones, es espectacular. 

mgegundez1's insight:
También existen algunas razas de perros que, además, de ser parte de una familia, tienen ciertas habilidades que son natas en ellos y por lo tanto, son educados para realizar tareas bien particulares. Tal es el caso de los perros que acompañan a niños con necesidades especiales, como por ejemplo, los niños diagnosticados con autismo. Está comprobado que el lazo afectivo que se termina formando entre el pequeño y su mascota es tan estrecho y fuerte, que uno no se puede separar del otro y que mejora, en gran medida, el estado de animo y la salud del niño.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

En 2025, la mitad de los niños serán autistas por el glifosato. 

En 2025, la mitad de los niños serán autistas por el glifosato.  | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Stephanie Seneff es uno de los nombres más polémicos de la ciencia después que denunciase que el aumento del autismo estaba ligado con un herbicida.

mgegundez1's insight:
Preocupa mucho la teoría de que el autismo se deba a agentes ambientales, como la exposición a determinadas sustancias durante el embarazo, algo se encontrarían en sintonía con la tesis defendida por Seneff. Esta presenta una correlación casi perfecta entre el aumento de la utilización de glifosatos y la prevalencia del autismo aunque la correlación no tiene por qué significar causalidad.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Aprendizaje adaptativo: La personalización genera estudiantes más motivados y más comprometidos 

Aprendizaje adaptativo: La personalización genera estudiantes más motivados y más comprometidos  | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

La personalización genera estudiantes más motivados y más comprometidos con sus objetivos escolares.

mgegundez1's insight:
¿En qué consiste el aprendizaje adaptativo? Las aulas están llenas de estudiantes únicos. Con capacidades y habilidades distintas. Para que un profesor pueda lidiar con las necesidades específicas de cada alumno aparece el aprendizaje adaptativo. Un sistema que analiza el conocimiento de cada uno de los alumnos y les ofrece recomendaciones personalizadas para que puedan progresar a su propio ritmo.
Los itinerarios exclusivos permiten desarrollar importantes habilidades de nuestros tiempos como el pensamiento crítico, la comunicación, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, la creatividad o la autoconfianza.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Entrenar la memoria de trabajo es bueno para los niños

Entrenar la memoria de trabajo es bueno para los niños | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

¿Cómo hacer que a los "peques" les vaya mejor en la escuela? entrenar la memoria de trabajo en los niños puede serles de gran ayuda.

mgegundez1's insight:
La memoria de trabajo es una capacidad cognitiva que nos permite mantener y manipular la información en la mente a pesar de distracciones o interferencias, mientras la utilizamos para realizar una actividad. Es lo que se pone en marcha cuando mantenemos una conversación o cuando debemos recordar un número de teléfono que nos han dicho hasta poder escribirlo. Esta habilidad se desarrolla de forma importante durante la infancia y se la ha relacionado con dificultades de aprendizaje como las de la lectura y las matemáticas.
more...
No comment yet.
Rescooped by mgegundez1 from Inclusión de personas sordomudas y ciegas en nuestra sociedad
Scoop.it!

RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LECTURA Y TRANSCRIPCIÓN MUSICAL EN BRAILLE

RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LECTURA Y TRANSCRIPCIÓN MUSICAL EN BRAILLE | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
Este artículo examina los recursos tecnológicos aplicados a la transcripción y lectura musical en sistema Braille. 

Via José Miguel Villaespesa Díaz, Nerea Illana Alonso
mgegundez1's insight:
La música es esencial en la vida de todo ser humano y las TIC están permitiendo que pueda llegar a cada uno de nosotros sin importar las desventajas de las que se parte.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Aplicación de las TIC a la intervención de personas con TEA

Aplicación de las TIC a la intervención de personas con TEA | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Entrevista a José Luis Cuesta, director del Título de Experto Universitario: Aplicación de las TIC a la intervención de personas con TEA¿Qué aportan las nuevas tecnologías a las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)? Pues aportan un nuevo marco de apoyos e intervención que es preciso conocer y dominar, por las múltiples aplicaciones que tiene en los distintos ámbitos y a lo largo del ciclo vital. No podemos vivir ajenos a las posibilidades que ofrece el desarrollo tecnológico y a la facilidad que muestran muchas personas con TEA en relación al uso de la tecnología.

mgegundez1's insight:
¿Qué aportan las nuevas tecnologías a las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)? 
No podemos vivir ajenos a las posibilidades que ofrece el desarrollo tecnológico y a la facilidad que muestran muchas personas con TEA en relación al uso de la tecnología.
¿Qué tipo de herramientas destacan en el ámbito de la intervención de las personas con TEA? Hay que destacar no solo aquellas que se orientan a la etapa escolar y que favorecen el desarrollo de competencias y habilidades más relacionadas con el currículum educativo sino también las que favorecen las áreas en las que las personas con TEA muestran mayores dificultades: reconocimiento y expresión de emociones, y habilidades socio-comunicativas.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Síndrome de Tourette

Síndrome de Tourette | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Es un trastorno neurológico que se caracteriza por la aparición de tics, movimientos o vocalizaciones involuntarias, rápidas y repentinas que se producen repetidamente de la misma manera.

mgegundez1's insight:
Comienza antes de los 18 años.
Lo más común es que el primer síntoma sea un tic facial, como parpadeos rápidos o contracciones de la boca. Los sonidos involuntarios tales como carraspeos y aspiraciones, o tics de los miembros, pueden ser signos iniciales. Para una minoría, el trastorno comienza de manera abrupta con varios síntomas de movimientos y de sonidos.
Aunque los niños en edad escolar con ST tienen, como grupo, el mismo rango de coeficiente intelectual que la población en general, muchos tienen necesidades educativas especiales. Los datos muestran que muchos tienen algún tipo de problema de aprendizaje. Debido a esa afección, en combinación con los déficit de atención y con la dificultad de sobrellevar los tics frecuentes, suelen requerir asistencia educativa especial. El uso de grabadoras, máquinas de escribir o computadoras para los problemas de lectura y de escritura, los exámenes sin límite de tiempo (en salones privados si los tics vocales constituyen un problema) y los permisos para dejar el aula cuando los tics se vuelven irresistibles suelen ser de utilidad.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

La estimulación sensorial auditiva y disfunción de proceso sensorial 

La estimulación sensorial auditiva y disfunción de proceso sensorial  | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it
La investigación ha demostrado que existe un porcentaje significativo de niños que se ven afectados en cierto grado por trastorno del procesamiento sensorial o integración sensorial(TPS).
mgegundez1's insight:
Debido a que la sensación de escuchar el sonido se considera que es una fuerza de motivación importante para el crecimiento y el desarrollo de un bebé, ayudando a los niños a formar conexiones con los lugares y las personas en su mundo.
Juguetes de integración sensorial especialmente diseñados y otros dispositivos se suelen incorporar en las estrategias de terapia de estimulación auditiva para niños. Ofreciendo a la vez diversión y función, los productos y juguetes sensoriales auditivos ayudan a los niños con estos trastornos a desarrollar las habilidades sensoriales cruciales, estimulan los sentidos, fomentan la exploración sensorial y facilitan la integración sensorial sana.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Tipos de música que pueden ayudar a niños con dificultades de aprendizaje y de atención

Tipos de música que pueden ayudar a niños con dificultades de aprendizaje y de atención | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

¿Puede la música ayudar a que los niños se enfoquen, no se estresen o piensen de manera creativa? 

mgegundez1's insight:
Diferentes tipos de música pueden ayudar a diferentes tipos de aprendizaje. 
- Música clásica serena, predecible puede ayudar a que los niños se concentren. 
- La música animada puede ayudar a reducir el estrés.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

40 Famosos de la actualidad que reconocen tener TDAH

40 Famosos de la actualidad que reconocen tener TDAH | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

La lista de actuales famosos con TDAH es interminable pero en este artículo solo se presentan aquellos que están documentalmente reconocidos.

mgegundez1's insight:
Todos ellos han padecido TDAH pero han sabido canalizar su trastorno a través de sus características más positivas: la creatividad, la energía para emprender nuevos proyectos y el deporte. A todos ellos el trastorno no les ha privado de poder destacar ni de realizar una vida normal. El ingenio y el TDAH han ido con ellos de la mano.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Autismo: descubierta mutación genética que retarda la actividad cerebral

Autismo: descubierta mutación genética que retarda la actividad cerebral | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Los científicos han identificado una mutación genética en un subgrupo de personas con autismo que dificulta el desarrollo de las conexiones del cerebro 

mgegundez1's insight:
Investigadores de la Universidad McMaster en Canadá creen que puede estar cerca el desarrollo de medicamentos que podrían combatir el autismo en su raíz, después de identificar cómo las mutaciones en un gen llamado DIXDC1 perjudican el crecimiento de las sinapsis e impiden la actividad cerebral. 
Las sinapsis son estructuras que permiten la señalización entre las células nerviosas. El deterioro del valor de esta señalización puede perturbar el funcionamiento normal, que puede conducir a problemas de desarrollo y comportamiento.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Robert Sanet, doctor en optometría, pionero de la optometría comportamental

Robert Sanet, doctor en optometría, pionero de la optometría comportamental | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Fui un niño fracasado por un problema no de vista sino de visión. Todos podemos mejorar nuestra neurovisión y con ella nuestro cerebro con pequeños ejercicios: le sorprenderá el resultado.

mgegundez1's insight:
El 70 por ciento de la actividad neuronal se consagra a interpretar la información visual, por eso acaba determinando nuestra visión de nosotros mismos y del mundo y, a la larga, toda nuestra personalidad.
Hay millones de niños, jóvenes y adultos que no están rindiendo lo que podrían porque, aunque gocen de una vista estupenda, tienen defectos de visión remediables con terapia para reeducar su cerebro y leer y escribir y entender y memorizar lo que leen.
more...
No comment yet.
Scooped by mgegundez1
Scoop.it!

Educación Inclusiva - Enseñanza de Braille

Educación Inclusiva - Enseñanza de Braille | Dificultades del aprendizaje | Scoop.it

Muchos métodos se basan en que el niño debe conocer previamente el espacio rectangular que ocupan los 6 puntos de la celdilla y su ubicación. Para ello, se pueden utilizar algunos materiales que reproducen la celdilla braille en grande y facilitan al niño el aprendizaje. Existen, por ejemplo, pizarras «macrobraille», con celdillas grandes en las que hay que insertar pivotes con los que el alumno se va familiarizando con los signos.

mgegundez1's insight:
El idioma español favorece la utilización de métodos analíticos para el aprendizaje de la lectoescritura, es decir letra a letra o, como mucho, sílaba a sílaba, que es, precisamente la metodología que presentan la mayoría de los métodos de aprendizaje del sistema braille.
more...
No comment yet.