Didactic plans
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Tips para la planeación de cursos, clases, talleres, etc.
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Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Aprendizaje online
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Qué es el aprendizaje basado en retos [informe]

Qué es el aprendizaje basado en retos [informe] | Didactic plans | Scoop.it
El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. 

 


Via Net-Learning
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Oskar Almazan's curator insight, April 9, 11:37 PM
La educación universitaria enfrenta hoy el enorme desafío de preparar a los profesionistas para prosperar en el mundo real. Sin embargo, con frecuencia encontramos que los recién egresados no cuentan con las habilidades necesarias para desarrollarse en el mundo laboral. El Aprendizaje Basado en Retos, que tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, puede ayudar a disminuir esta brecha de habilidades mediante la participación activa en experiencias abiertas de aprendizaje. En esta edición podrás encontrar: Una introducción al Aprendizaje Basado en Retos Rol del profesor Casos relevantes Hacia dónde se dirige la tendencia Una mirada crítica Y más...
Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from APRENDIZAJE
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Un profesor español, entre los diez que se disputan el Nobel de los maestros

Un profesor español, entre los diez que se disputan el Nobel de los maestros | Didactic plans | Scoop.it
David Calle es el vivo ejemplo de una persona que se desvive por la enseñanza. Ingeniero de carrera, decidió abrir su propia academia educativa cuando se quedó si

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, February 25, 1:39 PM

David Calle es unicoo 

Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Educación a Distancia y TIC
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La (falta de) competencia digital de los docentes

La (falta de) competencia digital de los docentes | Didactic plans | Scoop.it
Tengo muy claro que un docente no debería ser un experto en el ensamblaje de equipos informáticos ni, saber discernir entre un determinado tipo de tarjeta
Via L. García Aretio
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Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Edumorfosis.it
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El profesor como aprendiz constante

El profesor como aprendiz constante | Didactic plans | Scoop.it
Pero volviendo a las jornadas, mi intervención giró alrededor de la necesidad de convertirnos como profesores en aprendices constantes, de desarrollar las pautas del aprendizaje en red (autónomo, social, experiencial, colaborativo, abierto, etc.) como algo fundamental para afrontar el dilema de nuestra época que Peter Senge llama “aprender lo que no sabemos”, para ponernos al lado de nuestros alumnos y atrevernos a caminar con ellos como buenos peregrinos digitales.

Via Edumorfosis
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CdelPotroUNED's curator insight, February 1, 3:07 AM
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Armando's curator insight, February 2, 5:16 AM
El profesor como aprendiz constante
Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from E-Learning and Online Teaching
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6 Signs of a Bad Online Instructor

6 Signs of a Bad Online Instructor | Didactic plans | Scoop.it
About 5.4 million students, or 1 in 4, took at least one distance education course during the fall of 2012, according to the National Center for Education Statistics.

That said, even the best online programs – like their traditional campus counterparts – have some poor professors. And it can be trickier to identify those instructors in an online course until it’s too late to switch.

The many students beginning a new online course should be aware of these six signs their professor won’t make the grade.

Via Maggie Rouman
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Becky Roehrs's curator insight, January 30, 2:09 PM

Not providing any video or audio resources in an online class is tough on your students-you need interactive items for students-it's best if you include a number of yourself discussing / demoing concepts too. 

Helen Teague's curator insight, February 2, 10:18 AM
good points: avoid teaching online if you have not learned online
Margarita Saucedo's curator insight, February 2, 10:50 AM
El instructor motiva o inspira a continuar con los cursos online. No solamente el diseño cuenta
Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Valores y tecnología en la buena educación
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EDUCACIÓN DISRUPTIVA

EDUCACIÓN DISRUPTIVA | Didactic plans | Scoop.it
¿Qué es la educación disruptiva?

Via Sonina Darder
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Secuencia didactica Ana Basterra

DOY UN PASO MÁS Y … ¡¡A VOLAR!! ¿Te animas? Taller: Ideas, herramientas, y recursos para que mi alumnado sea competente Murcia 3 y 4 de julio de 2013

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
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El aprendizaje es cooperativo. 

El aprendizaje es cooperativo.  | Didactic plans | Scoop.it
El aprendizaje cooperativo es el uso didáctico de equipos reducidos de alumnos utilizando una estructura específica que vamos a estudiar.

Via Juan Jesús Baño Egea
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NEUROEDUCACIÓN: CEREBRO Y MENTE EN EL AULA - INED21

NEUROEDUCACIÓN: CEREBRO Y MENTE EN EL AULA - INED21 | Didactic plans | Scoop.it
NEUROEDUCACIÓN: CEREBRO Y MENTE EN EL AULA. Un apasionante repaso de las ventajas que aportan las investigaciones sobre neurociencia al mundo del aula.
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Los cuatro estilos de aprendizaje o el por qué algunos leen los manuales y otros no

Los cuatro estilos de aprendizaje o el por qué algunos leen los manuales y otros no | Didactic plans | Scoop.it
Aprendemos en función de cómo percibimos la realidad y cómo la procesamos

Via L. García Aretio
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Serge G Laurens's curator insight, October 28, 2016 3:34 PM
Los cuatro estilos de aprendizaje o el por qué algunos leen los manuales y otros no
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Para la Agenda Educativa - Centro de Estudios Educativos A.C.

Entre la reforma y la disidencia. Experiencias de docentes formados para evaluar el desempeño desde la reflexión y la colectividad
Between reform and dissent. Experiences of teachers trained to evaluate the performance since reflection and collaborated work
Adriana Olvera López, Adrián Frausto Martín del Campo, Carlos Alberto Roque Gómez, Eber Toledo Santos, José Alonso Vázquez Rudamas , Julio César Cruz Ángel, Nicacia Elidia González Escobar, Nicolás Valerio Girón y Yolibeth Salazar Cruz

El modelo educativo 2016, entre la simulación y el falso consenso
Educational model 2016, between simulation and the consensus false
Jordi Abellán Fernández
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ScienceOpen: publicación científica, red de investigadores e índice de citas.

ScienceOpen: publicación científica, red de investigadores e índice de citas. | Didactic plans | Scoop.it
¿Es ScienceOpen un sitio para la publicación de revistas científicas, una red social de investigación o un índice de citas? En realidad lo pretende todo,

Via L. García Aretio
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Víctor Xepiti Eme's curator insight, October 7, 2016 12:50 PM

..." Su compromiso está con el acceso abierto a la ciencia. Creen firmemente en que el conocimiento conduce a la creatividad, la innovación y el desarrollo, contribuye a la colaboración y el debate. Y sobre todo, que el conocimiento y los avances científicos derivados de subvenciones y fondos públicos han de volver a la sociedad y ponerse de forma inmediata a disposición de la comunidad científica..."...

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SIN EMOCIÓN NO HAY MEMORIA - INED21

SIN EMOCIÓN NO HAY MEMORIA - INED21 | Didactic plans | Scoop.it
Somos más emocionales de lo que creemos 

 MUNDO EMOCIONAL 

 Durante muchos años, NO se ha concedido importancia al mundo emocional, pero la realidad nos va demostrando que SÍ la tiene. Nos lo muestran multitud de estudios científicos de primer nivel y expertos internacionales que trabajan en este ámbito, que han demostrado no solo la importancia de gestionar las emociones, sino que éstas son IMPRESCINDIBLES en el proceso de aprendizaje.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, September 17, 2016 4:25 AM
Marta Grañó explica cómo las emociones son imprescindibles para el aprendizaje y la memorización.

"Las emociones sí importan en Educación".
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100 DINÁMICAS Y JUEGOS PARA ANIMAR GRUPOS, TALLERES, REUNIONES

100 DINÁMICAS Y JUEGOS PARA ANIMAR GRUPOS, TALLERES, REUNIONES | Didactic plans | Scoop.it
Comunidad de Maestros, Docentes y Profesores, en donde encontrarás material e información sobre Educación, Pedagogía, experiencias, materiales, recursos, ideas, cursos, opiniones y noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral.
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Rúbricas: ventajas y desventajas de este método de evaluación

Rúbricas: ventajas y desventajas de este método de evaluación | Didactic plans | Scoop.it
Las rúbricas son una herramienta cada día más utilizada por profesores de todo el mundo y fundamental en entornos que utilicen Aprendizaje Basado en Proyectos.
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“El profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe”

“El profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe” | Didactic plans | Scoop.it
El experto cree que para innovar en educación hay que crear un modelo pedagógico en el que docente y alumno aprendan a la vez

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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La vida no está organizada en disciplinas

La vida no está organizada en disciplinas | Didactic plans | Scoop.it
“Si el dentro es el espacio de la estructura, el afuera lo es del acontecimiento”, dice Manuel Delgado en Elogio del afuera (Sociedades movedizas. p. 29. Anagrama, 2007). Frente al dentro, entendido como el espacio de la seguridad y la estabilidad (entrar es ponerse a salvo) y donde casi siempre tenemos claro nuestro rol (madre-hija,…

Via Gumersindo Fernández
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COOPERAR ES INCLUIR - INED21

COOPERAR ES INCLUIR - INED21 | Didactic plans | Scoop.it
COOPERAR ES INCLUIR: José Blas García hace un repaso de los fundamentos históricos y científicos de la educación basada en la cooperación y la inclusión.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 28, 2016 12:56 PM

La inclusión en educación significa apostar por la lógica de la heterogeneidad. Y también por la cooperación y el aprendizaje entre iguales. Lo cuenta José Blas García.

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El fin de la evaluación, medir lo que valoramos. Evaluar es aprender.

El fin de la evaluación, medir lo que valoramos. Evaluar es aprender. | Didactic plans | Scoop.it
La evaluación es un tema crítico de la educación. Desde hace años, nuestro sistema educativo está sujeto regularmente a evaluaciones promovidas por organismos internacionales, normalmente de carácter muestral, como son las pruebas PISA, PIRLS, TIMMS, TALIS, PIAAC (pruebas por otro lado bastante diferentes entre sí tanto por lo qué miden como por quién las promueve). Además,…

Via Juan Jesús Baño Egea
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LÍDERES DEL AULA - INED21

LÍDERES DEL AULA - INED21 | Didactic plans | Scoop.it
Líderes del aula: repasa las claves del profesorado para ejercer un liderazgo productivo en el aula desde el trabajo en grupo, no desde la imposición per se

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, November 24, 2016 5:16 PM

El profesor como líder según Mikel Alvira

Auxi Terceño's curator insight, November 26, 2016 9:15 AM
Buen artículo en el que, de nuevo, se nos recuerda la transición en el concepto de la figura del profesorado, que pasa de ser el director al líder de la clase.
Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from 21st Century Learning and Teaching
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Brain Hacking 304: Why Every Educator Needs To Know How The Brain Learns | #LEARNing2LEARN #Infographic

Brain Hacking 304: Why Every Educator Needs To Know How The Brain Learns | #LEARNing2LEARN #Infographic | Didactic plans | Scoop.it

Brain, Learning, and Teaching Infographic

I hope you find the Brain Hacking infographic above useful. You can access the other Brain-Based Learning infographics I created by scrolling down my ED!Blog. Please share it with other educators, parents, and learners. I will feature additional Brain-Based Learning Infographics in my future NEWSLETTERS, so please SIGN UP if you would like to receive more tips and strategies that work in helping students become better learners.

If you find the information in the infographic useful, consider buying "Crush School: Every Student's Guide To Killing It In The Classroom", which is a book I wrote to help students learn more efficiently and effectively using proven research based strategies.

And Remember: You Have the Power to Change the World. Use it often.

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Brain

 


Via Gust MEES
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Linez Technologies's comment, October 20, 2016 12:40 AM
amazing information about human brain
Succeed Education's curator insight, October 20, 2016 6:06 PM

Great article about how the brain learns.

Serge G Laurens's curator insight, October 28, 2016 3:29 PM
Brain Hacking 304: Why Every Educator Needs To Know How The Brain Learns
Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Educación a Distancia y TIC
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Why the university of the future will have no classrooms, no lectures, and lots of tech - TechRepublic

Why the university of the future will have no classrooms, no lectures, and lots of tech - TechRepublic | Didactic plans | Scoop.it
Former MIT dean Christine Ortiz is building a radical nonprofit research institution focused on the intersection of technology and humanity, to increase college access for underprivileged students.

Via L. García Aretio
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Bobbi Dunham's curator insight, October 9, 2016 11:03 AM
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Rescooped by Bárbara Mónica Pérez Moo from Digital Delights - Digital Tribes
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The Most Important Teaching Skill for the Modern Educator to Master

The Most Important Teaching Skill for the Modern Educator to Master | Didactic plans | Scoop.it
There are many abilities under the umbrella of teaching skill that educators needs today. But if there was only one you could pick, make it this one.

Via Ana Cristina Pratas
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António Leça Domingues's curator insight, September 27, 2016 12:02 PM
Habilidades profissionais docentes.
David W. Deeds's curator insight, October 1, 2016 7:27 PM

Good stuff! Thanks to Ana Cristina Pratas.

Scooped by Bárbara Mónica Pérez Moo
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27 tools for diverse learners

27 tools for diverse learners | Didactic plans | Scoop.it
According to neuroscience and the Universal Design for Learning theory, there is no one right way to learn. Fortunately, the latest crop of tech tools offers a variety of ways for students of all learning styles and preferences to engage, receive information and express their learning.
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