Design Pédagogique
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Design Pédagogique
Cette rubrique consiste à explorer les differents modèles de conception de situation d'apprentissage
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euronews hi-tech - Serious games: un outil pédagogique révolutionnaire

http://fr.euronews.com/ Des jeux vidéos au service de la formation, de la communication, de la vente et du marketing, c'est "Serious Games", le salon des sol...
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Nombre d’or, suite de Fibonacci et autres grilles de mise en page pour le design web

Nombre d’or, suite de Fibonacci et autres grilles de mise en page pour le design web | Design Pédagogique | Scoop.it

Dans la série des thèmes WordPress minimalistes voilà The Ideal Website 1.1 proposé par Information Architect (iA). L'équilibre graphique de ce thème provient essentiellement de l'application de la su


Via br1o
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Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires

Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires | Design Pédagogique | Scoop.it
Les cartes mentales ou mindmaps et les cartes conceptuelles commencent à être connues : elles ont à présent droit de cité dans les écoles, depuis la maternelle jusqu'à l'université.   De plus en pl...

Via Marco Bertolini, Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, September 6, 2014 3:16 AM

Comment est-il possible qu'un formateur, un manager, un cadre ou un étudiant (par exemple) n'utilise pas encore les cartes mentales ?

C'est tellement efficace ! Et les outils gratuits sont si simples à utiliser ! - 

Un article convaincant de Marco Bertolini

#elearning #mindmap

Marco Bertolini's comment, September 6, 2014 4:02 AM
Merci pour le partage et ton enthousiasme, Gilles, et excellent week-end ;-)
Michèle Drechsler's curator insight, September 7, 2014 3:52 AM

add your insight...


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Educational Leadership: Motivation Matters

Educational Leadership: Motivation Matters | Design Pédagogique | Scoop.it

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, September 4, 2014 9:42 PM

The September issue of Education Leadership focuses on motivation. The image above contains quotes from seven quotes from authors in this issue and all address motivation. There are many articles in this issue that are free to read. A few are listed below.

* Motivated to Learn: A Conversation with Daniel Pink

* Motivating Young Adolescents by Rick Wormeli

* One to Grow On/Releasing the Will to Learn by Carol Ann Tomlinson

I suspect we many of us would like to see more of our students motivated in our classes. These articles may provide some insights. Please be aware that the top link a is to the current issue. Once this has been updated a new link to the issue will posted here.

Nancy Jones's curator insight, September 6, 2014 1:04 PM

In this edition of ASCD, I paid particular attention to Rick Wormeils article on "Motivating Young Adolescence as I begin my next 3 year relationship with 6th grade advisees. The first year in middle school is the toughest.

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A List of Brain-based Strategies to Create Effective eLearning

A List of Brain-based Strategies to Create Effective eLearning | Design Pédagogique | Scoop.it
Creating brain-based eLearning courses is actually relatively easy, especially when following the acronym B.R.A.I.N. B.A.S.E.D.

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, September 2, 2014 10:53 PM

Perhaps with school starting up again, I am more aware of the number of posts that look at metacognition, and how our brains learn. This post from SH!FT provides the acronym B.R.A.I.N. B.A.S.E.D to help you remember key components of designing a course. Although the post is designed for eLearning the same concepts are also important in a face-2-face environment.

Let's look at the B in brain. It stands for the "brain's time clock." How long can students engage in active learning vs. passive learning? How long can a student online stay engaged (or a student in your classroom)? For each letter there is an explanation and in most cases links to additional resources.

Rosemary Tyrrell, Ed.D.'s curator insight, September 4, 2014 4:33 PM

Important things to think about whether designing an online or a face-to-face course. 

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MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique - Educavox

MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique - Educavox | Design Pédagogique | Scoop.it
Article publié par Julie Lecoq, en CC sur le blog est organisé par l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université (...)
Aurore A.N Beaini's insight:

la mise à disposition du savoir est à la base de la classe inversée, le savoir n'est plus contenu, caché, ou monopolisé, le savoir est dispersée universel et révélé à tous.

Seulement l'évaluation d'un contenu permet de donner à un professeur (par rapport à la matière qu'est ce savoir) son statut de critique ou évaluateur d'un savoir, il est donc là pour orienter vers la bonne la moins bonne ou la mauvaise information

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Les phases d'une séquence en pédagogie inversée au premier degré

Les phases d'une séquence en pédagogie inversée au premier degré | Design Pédagogique | Scoop.it

Détail des 4 phases d'une séquence d'apprentissage en pédagogie inversée dans le premier degré. Différence fondamentale avec le second degré : l'ensemble du processus se passe en classe. Carte mentale établie par Claire Marotine, CPD Tice Marne

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harper lee's curator insight, May 6, 2014 10:43 AM

Lorsque toute la classe inversée se  construit dans la classe. Des étapes du premier degré qui prennent du sens dans le second.

Michèle Drechsler's curator insight, September 28, 2014 9:14 AM

add your insight...


RESENTICE's curator insight, November 7, 2014 10:27 AM

Une approche intéressante qui précise les 4 phases d'une séquence en pédagogie inversée.

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La classe inversée en 9 épisodes sur toute l’année scolaire 2013/2014. |

La classe inversée en 9 épisodes sur toute l’année scolaire 2013/2014. | | Design Pédagogique | Scoop.it
Aurore A.N Beaini's insight:
méditer après consommation:Inverser les classes, inverser l'éducation, inverser plusieurs aspects sociologiques, inverser des rôles, en déterminer d'autres ... L'innovation est certainement très enrichissante mais attention la lame est à double tranchant !!!
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A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks

A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks | Design Pédagogique | Scoop.it

“ A Bloom's Digital Taxonomy For Evaluating Digital Tasks (Great resource.”


Via Dan Kirsch, John R. Walkup, Sharrock, sportynikstar
Aurore A.N Beaini's insight:

Great! thank you

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Profweb : Les technologies au service de l’approche réflexive

Profweb : Les technologies au service de l’approche réflexive | Design Pédagogique | Scoop.it
Profweb 2.0

Via Valérie Quenet, Bruno De Lièvre
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Du cognitif au pratique

Du cognitif au pratique | Design Pédagogique | Scoop.it
Aurore A.N Beaini's insight:

Les termes inscrits en bleu représentent les applications/actions digitales

à entreprendre en relation avec chacune des étapes de la taxonmie de Bloom.

This element of the taxonomy does infer the retrieval of material. This is a key element given the growth in knowledge and information.

each of the blue words is a digital action translated in specific steps to take for more info:

http://www.techlearning.com/studies-in-ed-tech/0020/blooms-taxonomy-blooms-digitally/44988

 

 

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L'approche par compétence

L'approche par compétence | Design Pédagogique | Scoop.it

Je vous propose un résumé des excellents travaux de M. Henri Boudreault professeur à L’UQAM (Canada). 
Il est question d’un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique. L’écart est souvent grand entre la formation dispensée au sein des établissements de formation et le milieu du travail. Cet article qui n’est qu’un modeste résumé des travaux de M. Bourdreault vous donnera quelques pistes de réflexions.Crédits photos UQAM


Via Franck Rykaczewski, ROLLOT SEVERINE
Aurore A.N Beaini's insight:

Excellent Article d'actualité, le contenu aide à orienter le design pédagogique vers une transposition des compétences/connaissances en compétences/professionnelles pratiques.

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Agnès Grisard's curator insight, April 6, 2013 5:15 AM

Excellent article !

Eric de Pommereau's curator insight, April 7, 2013 6:10 AM

Article de fond qui pourrait nous amener à désapprendre notre façon d'apprendre ...

Je suis très proche de cette façon de penser qui nous vient du Canada !

En quelques mots : donner du sens, accompagner l'approriation des savoirs avec le concret du terrain, etc ...

Didier Caradec's curator insight, June 13, 2013 8:07 AM

A mettre dans toutes les mains de nos pédagogues et formateurs.

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Infographic: 13 Reasons Why Your Brain Craves Infographics

Infographic: 13 Reasons Why Your Brain Craves Infographics | Design Pédagogique | Scoop.it
You arrived at this article because you either love infographics and one more couldn't hurt, or you're dying to know why everyone loves them so much.  Neomam Studios takes a fascinating look at some of the data behind these highly shareable images. For example, did you know 70 percent of all our sensory receptors are in our eyes?
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Les universités anglaises se lancent à l’assaut du Net

Les universités anglaises se lancent à l’assaut du Net | Design Pédagogique | Scoop.it
Pour concurencer les Etats-Unis, à la pointe dans ce domaine, des universités britanniques lancent une plateforme en ligne où leurs cours seront disponibles gratuitement.
Aurore A.N Beaini's insight:

Un esprit "objectivement" critique s'impose sérieusement vis à vis de ce que nous lisons sur tout ce qui est cours en ligne, "open universities" modules d'enseignement ...

Cet article expose d'une part des concepts tels que la concurrence, les spécialistes dans le numérique, la rivalité pour faire face à l'ennui dans l'enseignement comme l'a énoncé Martin Bean, vice-chancellier de The O.U. au Guardian: «Nous devons leur montrer que nous savons aussi être innovants si nous voulons pouvoir rivaliser avec les Etats-Unis.», donc nous ne répondons pas vraiment au problème posé, ou me trompe-je? sommes nous leurrés par ces propositions de cours à distances qui n'en finissent "plus" n'avons nous pas besoin d'un filtre plus fin qui soit plutôt du domaine de la recherche purement pédagogique que de la concurrence et mise à l'avant de nos compétences techniques et "commerciales"

Une réponse?

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Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ?

Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ? | Design Pédagogique | Scoop.it
Fin juin, j’ai passé quelques jours à Tunis dans les locaux de l’AUF pour participer à la mise en place du cahier des charges d’un appel d’offres, qui vient d’être publié par l’IFIC (Institution Français d’Ingénierie de la Connaissance).

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, September 5, 2014 8:06 AM

article de Matthieu Cisel

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Test de l'appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne

Test de l'appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne | Design Pédagogique | Scoop.it
Partager la publication « Test de l’appli Coursera : un accès à ses vidéos même hors-ligne » Facebook Twitter Google+ Viadeo LinkedIn Après seulement 2 ans d’existence, les plateformes de MOOCS totalisent déjà un nombre hallucinant d’utilisateurs. Coursera revendique, à elle seule,… Continue reading →

Via Vincent Datin
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Gilles Le Page's curator insight, September 1, 2014 11:34 AM

Retour d'expérience de "Fred, heureux webivore" ;-)

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MOOC Experience : évaluation par les pairs

MOOC Experience : évaluation par les pairs | Design Pédagogique | Scoop.it

En écho à l’article de Matthieu Cisel « MOOC et évaluation par les pairs : l’épineuse question du procédé de notation », je vais restituer ici mon expérience quant à l’évaluation par les pairs, telle que je l’ai vécue lors du MOOCAZ (« Monter un MOOC de A à Z »), 1ère session, du 12 mai au 3 juillet 2014.

Lors de cette phase, les apprenants prennent la posture du correcteur. Mais les apprenants n’ont pas encore intégrer l’ensemble des connaissances et compétences pour pouvoir évaluer, n’est-ce-pas ? Pour autant, il s’agit d’un excellent exercice, bénéfique à tous, pour plusieurs raisons :


Via fduport
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Gilles Le Page's curator insight, August 31, 2014 3:14 AM

retour d'expérience sur l'évaluation par les pairs dans un Mooc

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, September 1, 2014 4:47 PM

#DémarchePortfolio  #Evaluation   un article très documenté relatif à une expérience de co-évaluation par les pairs dans un MOOC.

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10 Blended Learning Trends Infographic | e-Learning Infographics

10 Blended Learning Trends Infographic | e-Learning Infographics | Design Pédagogique | Scoop.it
The 10 Blended Learning Trends Infographic gives a snapshot on how making student learning more personalized, more engaging, and more collaborative is what’s driving innovation.

Via Jeffrey Jablonski, Ph.D., Bruno De Lièvre
Aurore A.N Beaini's insight:

excellene synthèse

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Les MOOC : une innovation à analyser

Les MOOC : une innovation à analyser | Design Pédagogique | Scoop.it
Le phénomène des MOOC tel qu’il a émergé au cours de ces cinq dernières années mérite toute l’attention de la communauté universitaire : des décideurs, des enseignants, des étudiants et des chercheurs.
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What Are the 7 Mind Frames of Learning?

What Are the 7 Mind Frames of Learning? | Design Pédagogique | Scoop.it

'Learning thrives on error'

"Among all the influences that can make a profound difference in student learning is how we think about our role!  So, start with looking inward and ask about the mind frames you have as an educator. 

It is through these mind frames that we make decisions in the classroom and school, and it is argued that educators highly imbued with these mind frames are among the high impact educators."


Via Beth Dichter
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Ivon Prefontaine's curator insight, January 15, 2014 6:18 PM

Teachers need to recast themselves as learners alongside students. The days of the expert are behind us despite the advent of TED talks and other media where we still seem to think the sage on the stage is the way to impart knowledge, wisdom, and truth. There are moments for that, but learning is very relational, contingent, contextual, and personal.

Armando's curator insight, January 19, 2014 8:21 AM
What Are the 7 Mind Frames of Learning?
Terry Doherty's curator insight, January 27, 2014 5:48 PM

I like the approach of "walking in their shoes" to describe how educators effect an interest in learning.

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Gamification - What is it and What it is in Moodle

This presentation focuses on a number of areas. It first deals with an ov
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The History of Distance Learning: Infographic

Distance learning has come a long way: through correspondence courses through to online course | The Brighton School of Business and Management
Aurore A.N Beaini's insight:

Depuis 1728 déjà, les embryons de la formation en distance se mettaient déjà en place ... vive la technologie au sevice de l'éducation

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The Modern Taxonomy Wheel ~ Educational Technology and Mobile Learning

The Modern Taxonomy Wheel ~ Educational Technology and Mobile Learning | Design Pédagogique | Scoop.it

Via Bruno De Lièvre
Aurore A.N Beaini's insight:

l'évolution crée autour des points focaux (analyse, evaluate, create, remember understand, apply) depuis l'action à l'activité pour arriver à l'application présente en un "travelling" très concis rapide et efficace, un passage "éclair" de la notion très théorique que portent ces points focaux à l'utilisation pratique de l'application adéquate. Outil très utile et constamment actualisé

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FORCO UPPA's comment, May 23, 2013 5:02 AM
Bien conçu !
Suzanne Huot's curator insight, May 24, 2013 10:35 AM

Évolutif et intéressant.

jlolaza's curator insight, May 25, 2013 6:14 AM

Great graphic.

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Les stratégies d’apprentissage

Les stratégies d’apprentissage par Alain THIRY. Cliquez ici pour dévouvrir le Hors série numéro 1 du Balado Transactionnel


Via ROLLOT SEVERINE
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