Desarrollo del Lenguaje y Alfabetismo
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Adquisición y desarrollo del lenguaje (parte 1) - YouTube

Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

"El lenguaje es la capacidad que tiene todo ser humanos para crear formas y herramientas de comunicación asentadas en varios tipos tales como: la danza, de forma verbal o corporal, entre otros; es decir, que representa un sistema de símbolos construidos por una sociedad, en el cual a través del empleo de respectivos símbolos o sonidos escritos que permiten la representación de objetos, de las acciones, como a su vez las ideas.  Es por ello, que desde el momento en que un ser nace posee la necesidad de comunicarse dentro del contexto social por ejemplo: el llanto del niño es lenguaje ¿por qué? cuando llora manifiesta  bien sea hambre el  lactante o algún dolor esto demuestra la necesidad de comunicar algo. A medida que crezca adquiere la jerga de su grupo, características formales del texto expositivo, estilos orales y escritos así como otros.

 

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Jonathan Smith Quevedo Brito's curator insight, March 15, 2014 1:04 AM

Muy interesante cada uno de los puntos plasmados compañera, veo que lo relacionas con tu área/profesión. Me llama la atención que también te preocupas por las etapas de desarrollo en el individuo donde partes en la adquision de su lenguaje lo cual deja ver como se inician los primeros pasos para comunicarnos con nuestro entorno hasta llegar al lenguaje ya perfeccionado y maduro. 

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Openforum Formación - Educación Infantil - Tema 18 El desarrollo del lenguaje - YouTube

Tema 18 de Educación Infantil de Openforum Formación. El desarrollo del lenguaje. lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La c...
Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

El aprendizaje del lenguaje representa uno de los procesos en los cuales los investigadores no pueden explicar por completo debido  a que existen variadas teorías relacionadas a este tema que permiten entrever las limitaciones que algunas presentan así como las explicaciones mas asertivas, exhaustivas de como se adquiere el lenguaje.   La adquisión de este depende de las etapas  de crecimiento y/o desarrollo pero la primera manifestación del lenguaje ocurre en el niño cuando primeramente aprende a comunicarse a través de  vocalizaciones no verbales en las cuales puede variar su tono y volumen de acuerdo con sus necesidades, la exposición que tenga con el entorno familiar, en la escuela y con otros es esencial para la adquisión y aprendizaje del lenguaje. 

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Lenguaje, cultura y educación

Lenguaje, cultura y educación | Desarrollo del Lenguaje y Alfabetismo | Scoop.it
Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

Las variedades de carácter lingüístico reflejan los patrones y valores culturales, lo cual quiere decir que existe una atmósfera multicultural en la interacción y formas comunicativas,  ya que se da la coexistencia de diversas culturas en un espacio geográfico y temporal, por lo que respecta a esto en la  “Educación”, dentro del aula de clases  ha de existir una creciente sensibilidad de los educadores  ante las necesidades de estudios con diversa cultura en el movimiento de la educación multicultural, tal como es expresado por autores como Sleeter y Grant, 1.987, 1988.  Y lo que deja visualizar que la educación multicultural exige revisar los programas de estudios, lo cual ha de permitir la inclusión de creencias, tradiciones y aportes de todos y cada uno de los integrantes que conformen la sociedad; por ejemplo el docente puede recurrir a la introducción de  dentro del aula de clases de materiales, textos de lectura de varias culturas.

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Actividades de estimulación del lenguaje desde el nacimiento

Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

Los padres juegan un papel fundamental en el desarrollo exitoso del lenguaje de sus hijos puesto que forman parte del entorno principal en el cual convive y se desarrolla el infante, por ello los padres han tener conciencia del importante rol que cumplen en este. 

 

Los padres como pieza importante en el desarrollo y evolución lingüística los primeros años de vida han de tener en cuenta la utilización de un lenguaje cargado de palabras y expresiones sencillas y claras, así como no cortar lo que el niño quiera expresar bien sea interrumpiéndolo, no prestándole atención o solicitándoles que se callen, esto origina que el niño se reprima y se cohíba de lo que desea expresar ocasionándole retrasos en su lenguaje y aislamientos para comunicarse con las personas y entorno social. Ante este proceso donde el niño poco a poco va construyendo su lenguaje los padres han de contar con la paciencia y tiempo de espera necesaria con el cual el niño está desarrollando y procesando sus palabras. Es recomendable, que los padres se las ingenien en la aplicación de juegos que estimulen el lenguaje/el habla en el niño bien sea con recursos tales como: cuentos, canciones, a través de imágenes, letras y otros; con esto vera que a él le gustara a la vez que lo está educando y ejercitando, contribuyendo usted en la estimulación temprana de su lenguaje. 

Todo lo anterior deja entendido que las capacidades lingüísticas se perfeccionan en contextos significativos; ¿los niños han de aprender a hablar de que manera? ante la exposición que presentan con personas de su entorno, al conversar con personas que loes escuchan, de igual forma ocurre en la lectoescritura, de allí radica la importancia de lo antes dicho; el infante necesita de la presencia del adulto que lo escuche, tenga paciencia, y corrija adecuadamente, así como contar con una chispa de creatividad que los motive  en la adquisición y expresión de su lenguaje.

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Aprendizaje y proceso de alfabetización

Aprendizaje y proceso de alfabetización | Desarrollo del Lenguaje y Alfabetismo | Scoop.it
Este libro describe y explica el desarrollo infantil del lenguaje hablado y escrito. Siguiendo el proceso que va del nacimiento a los ocho anos de edad, aproximadamente, los autores destacan la importancia que tienen las experiencias tempranas con el lenguaje para el posterior desarrollo de la alfabetizacion, subrayando las conexiones entre aprender a hablar y aprender a escribir y leer. Garton y Pratt no siguen una secuencia de edad cronologica, sino que trazan el desarrollo de la alfabetizacion tema por tema. De este modo, ponen de relieve la continuidad del aprendizaje en casa y en la escuela, asi como las interrelaciones entre el habla, la lectura y la escritura. Los primeros captitulos exploran los procesos de desarrollo del lenguaje y las explicaciones teoricas propuestas para su explicacion -describiendo el desarrollo del conocimiento de la forma y la estructura del lenguaje por parte de los ninos y sus crecientes habilidades para comunicarse, tanto en casa como en la escuela-, mientras que los ultimos consideran el aprendizaje de la lectura y la escritura y el posible fomento de esas habilidades. Por otro lado, y a lo largo de todo el libro, se destaca la importancia de los contextos sociales donde los ninos realizan el aprendizaje de la alfabetizacion y la implicacion activa del nino en ese considerable logro.
Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en contextos significativos.   La adquisión del lenguaje se realiza dentro de contextos que tienen un significado personal para el niño y que por lo tanto, estimulan el deseo de comunicarse. El lenguaje hablado  se aprende en el ambiente familiar, mientras que lo concerniente a la lectura y la escritura  se enseñan en la escuela, y es esta " la escuela" la que influye muchísimo en como los niños aprenden a leer ya escribir, por ello los docentes han de estar en la plena capacidad de  tender puentes entre el hogar y la escuela para vincular las formas de ser letrado. los profesores, docentes y/o maestros pueden promover la alfabetización creando ambientes ricos en expresiones lingüísticas ¿qué quiere decir esto? que ha de hacer hincapié en la comunicación correcta, como objetivo esencial del trabajo de alfabetización, a través de la interacción y colaboración, donde  se estimule las oportunidades de leer, escribir, hablar y responder entre sí. Algo por ejemplo a aplicarse y en concordancia con lo antes dicho lo representan los llamados círculos literarios, donde todos  junto al docente pueden agruparse en torno a alguna lectura, tema donde pueden compartir sus análisis, conclusiones, discusiones y expresar con respecto a lo tratado sus reacciones de manera verbal u escrita. 

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Revista de educación. Un alegato a favor de la investigación sobre el alfabetismo…

Revista de educación. Un alegato a favor de la investigación sobre el alfabetismo… | Desarrollo del Lenguaje y Alfabetismo | Scoop.it
Leomary Beatriz Olivares Balzán's insight:

El alfabetismo Es El Conjunto de Habilidades lingüísticas  estas permiten comprender Textos, es decir, la  capacidad que sin duda es leer y escribir. en términos mas amplios significa el poder comunicarse con claridad y pensar de manera analítica cuando se habla, se lee, escucha y escribe.

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