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DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE
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la Camargue, une île sonore à explorer avec Bernard Fort

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AdMare, Centre d'artistes en art actuel des Îles-de-la-Madeleine: Autour des Bruits de fond – Atelier animé par Magali Babin

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Lycée Jeanne Antide - Reignier 74 » FINALISATION DU PROJET « LAND’ART ET ECOLOGIE SONORE » LORS DU STAGE DU 19 – 20 – 21 MARS 2014

Lycée Jeanne Antide - Reignier 74 » FINALISATION DU PROJET « LAND’ART ET ECOLOGIE SONORE » LORS DU STAGE DU 19 – 20 – 21 MARS 2014 | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it

Suite à des précédentes visites, parcours land’art à la ferme de chosal, visite de l’exposition Fra Angélico au lycée St Michel à Annecy, suite à l’expérimentation des ateliers Art de l’Ecoute animés par Nathalie Misiak formée à la méthode François Louche, les élèves de terminale Bac Pro Vente en Animalerie ont pu concrétiser leurs expériences au sein d’un stage de 3 jours conduit par Gilles Malatray Des artsonnants et l’enseignante en ESC, Régine Degioanni.
La classe des TCVA2 accueille Gilles Malatray pour vivre une initiation à la création sonore et environnementale...

A travers sa profession de paysagiste et de musicien, Gilles Malatray allie les 2 domaines.
L’idée de ce projet a été de concevoir des constructions à base de matériau de récupération, détourné ou naturel en lien avec l’écoute des lieux, d’inviter à travers des indications les promeneurs à écouter ou provoquer des sons, de mettre en éveil une écoute de l’environnement sonore empli de sonorités quotidiennes qui pourraient passées inaperçues.
En amont, les 19 élèves ont pu découvrir quelques réalisations grand format ou petit format créées par desartsonnants, aborder quelques notions de lecture de l’image, de créations sur matériau naturel, de peinture, de réalisations musicales, de notions telle le Field recording, land ‘art lors des cours d’ESC.
L’écoute a été stimulé courant janvier 2014 par les interventions de Nathalie Misiak lors des ateliers de l’Art de l’Ecoute méthode François Louche.
Les capteurs sensoriels ont pu être activés et recevoir toutes ces informations intellectuellement et sensoriellement.
Neufs de ces expériences, les élèves ont redécouvert le lycée : ausculté la sonorité de ses matériaux, de ses espaces avec leurs capteurs sensoriels et aussi à l’aide de stéthoscopes: la table de ping pong, l’eau sur les pierres de la fontaine, le vent sur une paroi….

Chacun des 3 groupes a choisi un lieu et réalisé une production visuelle et sonore selon l’écoute et les matériau disponibles: bambou, intérieur de néon, cerceaux, pomme de pin pour le mouvement en collier, parasol comme support, mobile lumineux, clochettes, galets, hamac …
Trois jours pour percer, clouer, entrecroiser, scier, coller, creuser, fixer, défaire, refaire, changer de matériau, trouver le bon outil, préciser le geste… construire des invitations signalétiques autour de ces réalisations et offrir au public collégien et lycéen la possibilité de faire sonner, regarder, gratouiller, écouter le lieu, mais aussi au public de la porte ouverte du 22 mars 2014 qui a été invité à parcourir les 3 oeuvres collectives:

-­ Les arcs en eau qui tintinnabulent au-dessus de la mare en rythme avec la fontaine.Le métal découpé vient répondre au miroitement de l’eau, les bambous attrapent le vent et murmurent quelques contes aux poissons, premiers auditeurs de nos compositions. Leurs visites régulières  et tranquilles, à fleur d’eau, semblent nous indiquer que leur habitat n’est  pas  dérangé.

‐ Les arbre à sons et à lumière que dame nature invite à faire sonner délicatement au dessus du self. Ici l’endroit est venté et les carillons d’aluminium et de perles se mettent en écho avec les bâtiments.
Les CD tournoient, miroitent dans l’herbe, animent cet espace plutôt brut.

- Zen Song qui allie discrètement au sein de la cour, la pierre et le bambou.
Le visiteur est invité à faire rouler des cailloux dans le creux des bambous, à entrechoquer les pierres, à jouer avec le «bambouphone ».
Les sonorités sont fines et se posent délicatement sur cet espace, il faut tendre l’oreille; un stéthoscope est à disposition pour ausculter la matière comme on écoute un rythme cardiaque.
Nous remercions Gilles Malatray pour son intervention, le Conseil Régional pour son financement dans le cadre du dispositif Eurêka, thème club culture et le lycée pour son soutien logistique.

 

http://www.lyceejeanneantide.fr/aujourlejour/finalisation-du-projet-%C2%AB-land%E2%80%99art-et-ecologie-sonore-%C2%BB-lors-du-stage-du-19-%E2%80%93-20-%E2%80%93-21-mars-2014

 

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Klangwanderweg Hoscheid

Klangwanderweg Hoscheid | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Mooie wandeling door de omgeving bij Hoscheid, langs diverse Stations al waar men verschillende geluiden zelf kan produceren en/of naar luisteren. Zeer mooie attributen die men geplaatst heeft langs de route. In het begin gaat het steil naar beneden, dus het laatste gedeelte is flink klimmen.
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Balades sonores - Flagey - Urbanison

Balades sonores  - Flagey - Urbanison | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Retrouvez la carte interactive et écoutez les sons en cliquant sur les numéro ici Nous vous proposons de vous faire découvrir 5 des 8 lieux qui composaient la première balade sonore dans le quartie...
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http://locusonus.org/ -Proj Biserna

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ARCS EN SONS - LYCÉE DE REIGNIER (74) | - PHOTOS

ARCS EN SONS - LYCÉE DE REIGNIER (74) | - PHOTOS | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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INSTALLER DES STRUCTURES SONORES DANS UN LYCÉE, SITE 1 : ZEN SONG

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Safari dans le noir : Labyrinthe musical pour animaux ! GMVL - ECHOSCIENCES - Grenoble

Safari dans le noir : Labyrinthe musical pour animaux ! GMVL -  ECHOSCIENCES - Grenoble | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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Atelier Son : l'apport pédagogique du son à travers une découverte radiophoniquement culturelle de Lisbonne et du Portugal.

Atelier Son : l'apport pédagogique du son à travers une découverte radiophoniquement culturelle de Lisbonne et du Portugal. | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
TUTUTUTUTUTUTU! Aller hop hop hop faites place au son! Il est temps d'ouvrir vos oreilles et de laisser passer les ondes au travers de votre corps. Voici le résumé de notre atelier son qui proposai...
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ATELIER EC(HO)ART - Composition/réalisation musicale environnementale

ATELIER EC(HO)ART - Composition/réalisation musicale environnementale | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Atelier Ec(h)oArt Composition/réalisation musicale environnementale 21 au 27 août 2014 CHAMPÉRY VALAIS SUISSE Compositeurs, architectes, urbanistes, paysagistes, étudiants, et toute personne intére...
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Apieu - Ecouter la ville

Education a l'environnement urbain
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LIMINAIRE - LA VILLE À L'ÉCOUTE

LIMINAIRE - LA VILLE À L'ÉCOUTE | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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Chut!! on écoute...

Chut!! on écoute... | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Au centre de découverte du son, nous avons, entre autres: - écouté le bruit du…
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Le paysage sonore, une approche multi-sensorielle du territoire ?

Le paysage sonore, une approche multi-sensorielle du territoire ? | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
L’esthétique paysagère, juste pour les yeux : Le concept de paysage est né notamment au contact des peintres[1], permettant d’éduquer les populations à la représentation et narratologie visuelle pl...
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Ville de Montreuil : Trois sentiers sonores - Création d’Alexandre Levy

Ville de Montreuil : Trois sentiers sonores - Création d’Alexandre Levy | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Trois sentiers sonores - Création d’Alexandre Levy Environnement, Concert / Musique, Patrimoine / Visite / Publié le samedi 14 juin 2014 11:00 Visitez un jardin en …
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Université d'été de la radio 2014 Approches du "Field recording"

Université d'été de la radio 2014 Approches du "Field recording" | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Université d'été de la radio 2014 Approches du "Field recording"  par Gilles Aubry Durée : 4 jours ( 28 h ) Dates : 30 juillet-2 août 2014 inclus Effectif : maximum 8 personnes (financement par l'A...
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Balade sonore à saint-Gilles

Balade sonore à saint-Gilles | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Durant cinq ateliers de création sonore, les élèves de 3PE et 3P3 de l’Institut Pierre-Paulus de Saint-Gilles ont arpenté les rues du quartier de leur école à la découverte de cinq lieux les interp...
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radiodynamique | crée une médiation entre l'émetteur et le récepteur

radiodynamique | crée une médiation entre l'émetteur et le récepteur | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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UN LYCÉE QUI S'ÉCOUTE - REIGNER (74) |

UN LYCÉE QUI S'ÉCOUTE - REIGNER (74) | | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it

ÉCOUTE IN SITU - LYCÉE PROFESSIONNEL DE REIGNER (74) 
De retour de Reigner, village perché au pied du Salève et des Aravis, après quelques belles journées en immersion avec les sonorités d'un lycée professionnel agricole et une classe de terminals.
Acte premier : Qu'est-ce qu'un paysage sonore ? Comment l'écoute t-on, le construit t-on ? Quels sont les pratiques, gestes artistiques, les acteurs qui le mettent œuvre ? Et l'écologie sonore ?
Acte 2 : Se promener dans l'établissement pour l'écouter, voire l'ausculter. Des sons, des ambiances, des acoustiques que l'on traversent, ou qui nous traversent sans que nous en ayons conscience.
Acte 3 : Comment mettre en scène et galvaniser l'écoute des lieux avec les "moyens du bord" ? On pense à des lieux ventés, une mare avec une fontaine, une pelouse centrale... On imagine, on griffonne des dispositifs, principes de lutherie "sauvage", jeux sonores, scénophonies (terme emprunté à Emmanuelle Gibello) et postures d'écoute...
Acte 4 : On part récupérer des bambous et autres végétaux, pierres, tiges métaliques, objets divers... On assemble, on teste, on construit, on reconstruit, on se frotte au lieu, on écoute, on modifie, trop sonore, pas assez... Comment montrer les modes de jeux, inviter ? Et la solidité, l'ergonomie, la qualité sonore, l'échelle du lieu...On dessine, cherche des textes accrocheurs, des pictos, des "discours" de présentation... Chacun met ses savoir-faire en commun, bricoleurs, graphistes, guide-orateurs, multi-tâches...
Acte 5 : Trois lieux investis, des esthétiques différentes, jeux sonores, hamac pour s'immerger dans les sons ambiants, bambous plongeant au cœur d'une fontaine pour en capter les glougloutements internes et itimes, arbres à sons et à lumière, construction sthétoscopée, cartels explicatifs, incitatifs... Les lieux sonnent en fonction du vent, des interactions des utilisateurs, de l'eau... On modifie en fonction de l'environnement, il s'agit d'amener des touches sonores qualitatives, et surtout de ne pas envahir l'espace !
Au final, un groupe de jeunes étudiants investis, qui ne lâchent rien, heureux de leurs expérimentations et réalisations sonores, et qui maintenant mesurent, entre autre, l'impact acoustique de la ventilation des cuisines sur la cour centrale.

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L'écoute environnementale et le paysage sonore de Tulane

L'écoute environnementale et le paysage sonore de Tulane | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
An English version of this text can be found here 10h00, lundi le 29 octobre 2012, Université Tulane, Nouvelle-Orléans : J'arrive au campus Uptown de l'Université Tulane pour préparer la marche son...
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Formation : Echosystème/Mégaville Perrache. Entre conversations et art de l’écoute amplifiée | le Cresson veille et recherche…

Formation : Echosystème/Mégaville Perrache. Entre conversations et art de l’écoute amplifiée | le Cresson veille et recherche… | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
Cette année les formations axée sur la dimension sonore des lieux sont nombreuses : après l'école d'hiver du Cresson ...
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Cartographie sonore des sons urbains

Cartographie sonore des sons urbains | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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Le son, bien entendu ! – appréhender le sonore en 98 activités |

Le son, bien entendu ! – appréhender le sonore en 98 activités | | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
"Le son, bien entendu ! Appréhender le sonore en 98 activités", paru en 1992 au Canada sous le titre "A Sound Education",
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La technique du baladocréateur sonore organisé - Territoires Sonores

La technique du baladocréateur sonore organisé - Territoires Sonores | DESARTSONNANTS - CRÉATION SONORE ET ENVIRONNEMENT - ENVIRONMENTAL SOUND ART - PAYSAGES ET ECOLOGIE SONORE | Scoop.it
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Tintamarre Marseille's curator insight, December 18, 2013 5:54 AM

Baladocréateur mode d'emploi : "Choisir son micro, son casque, son ordinateur adapté au montage du son...