De integratie van...
Follow
Find
2.4K views | +0 today
 
Rescooped by Jeroen Bottema from TPACK in het onderwijs
onto De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Scoop.it!

Punya Mishra - Keynote Speaker @ 21st Century Learning Conference - Hong Kong 2012

Director of MA Educational Technology at Michigan State University Rated as one of the ten most influential people in educational technology in the United St...

Via Michel Boer
more...
No comment yet.
De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Recognizing, accepting, adapting, exploring, advancing
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

TPDK, a New Definition of the TPACK Model for a University Setting

Jeroen Bottema's insight:

"In this paper we propose a new Technopedagogical Disciplinary Knowledge model. This model integrates four separate dimensions, which we use to measure a teacher’s effectiveness. These are the individual teacher’s discipline (D), personal epistemology (E), pedagogical knowledge (P), and knowledge of technology (T). We also acknowledge the existence of relationships between these components. These can be more or less correlated depending on the teacher’s individual profile. They are always present, but they do not necessarily have the same weighting. In order to test the potential differences between teachers’ profiles, we designed a questionnaire, which tested our model’s components, and the relationships between them. This questionnaire was initially submitted to a group of teachers with whom we were familiar, to ensure the questions were understandable and that, based on what we already knew of the teachers’ characteristics, the profiles that emerged were reliable. A second test was then carried out, which we used to compare the answers of university and non-university level teachers, based in the two institutions in which we work. This second questionnaire was used to test the consistency of responses, and the correlations between the model’s different dimensions. Having analysed the outcome of these questionnaires, it appears that “pedagogical knowledge” is significantly correlated with the other three dimensions. This consolidated framework has helped us to build a system of education development coaching for teaching practices that use technology widely."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Een tipje van de sluier: Eerste resultaten van een survey naar de ICT-competenties van toekomstige leraren

Een tipje van de sluier: Eerste resultaten van een survey naar de ICT-competenties van toekomstige leraren
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ICT-bekwaamheid, werkvorm

"Werkvorm die onder andere gebruikt is bij de sessie voor (HR)managers. Door het uitvoeren van de opdracht komt men tot een gezamenlijke keuze voor drie stellingen. Op basis van deze stellingen worden SMART doelstellingen geformuleerd."

more...
Marielle Aerts's curator insight, April 9, 8:57 AM

Werkvorm om te ontdekken hoe docenten over ICT in het onderwijs denken

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Competentieprofiel ICT voor lerarenopleiders - Gerard Dummer

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

5 Tips to Help Teachers Who Struggle with Technology

5 Tips to Help Teachers Who Struggle with Technology | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

"I'm not very tech savvy" is the response I usually hear from teachers that struggle with technology. Whether it's attaching a document to an email or creating a PowerPoint, some teachers really have a difficult time navigating the digital world. As schools around the globe begin to embed the use of technology in their learning environments, these teachers can be left feeling frustrated and marginalized by the new tools they are required to use but do not understand."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Kritiek op TPACK: te abstract en te specifiek? | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning

Kritiek op TPACK: te abstract en te specifiek? | Wilfred Rubens over Technology Enhanced Learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
De laatste jaren is er veel aandacht voor het TPACK-model van Koehler en Mishra. Ik gebruik dit model ook dikwijls als bril om naar onderwijsontwikkeling te kijken. Laurie Brantley-Dias en Peggy A.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

CML MediaLit Kit | Center for Media Literacy

"CML puts power into the hands of educators and students through the tools and resources contained in the CML MediaLit Kit.  Covering the Theory, Practice and Implementation of media literacy and based on CML's research-based framework called Questions/TIPS (Q/TIPS), educator resources include..."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Digital literacy literature review

This literature review provides an overview of digital literacy in schools. It was developed in the context of the Digital Futures in Teacher Education project
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from TPACK in het onderwijs
Scoop.it!

Nederlandstalige TPACK Infographic en TPACK Prezi

Nederlandstalige TPACK Infographic en TPACK Prezi | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Eén van de opdrachten van de massive open online course over e-learning, die ik mag verzorgen, was het zelf uitleggen wat TPACK is (na het bestuderen van bronnen). Deelnemer Tony Cousens heeft dat gedaan door middel van een Infographic.

Via Michel Boer
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ScienceGuide - Docent belichaamt ICT

ScienceGuide - Docent belichaamt ICT | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from ICT in de lerarenopleiding
Scoop.it!

Aantekeningen webinar OU/Kennisnet "De Pionier als Bruggenbouwer" door Jos Fransen.

Aantekeningen webinar OU/Kennisnet "De Pionier als Bruggenbouwer" door Jos Fransen. | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

"Vanavond volgde ik de webinar van mijn collega Jos Fransen, associate-lector eLearning en onderzoeksbegeleider bij de masteropleiding Leren & Innoveren. De titel van de webinar is “De pionier als bruggenbouwer" (ook de titel van het artikel van Jos in 4W) en het betreft de implementatie van de didactische inzet van ICT. Hieronder mijn aantekeningen, zover ik heb meegeschreven. "

more...
Manuela Bazen's comment, December 10, 2013 1:12 PM
Dank Jeroen!
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ISTE Standards for Teachers

ISTE Standards for Teachers | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

"ISTE Standards (formerly the NETS) for Teachers (ISTE Standards•T) are the standards for evaluating the skills and knowledge educators need to teach, work and learn in an increasingly connected global and digital society."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Via teacher design teams tot TPACK in de lerarenopleiding

Via teacher design teams tot TPACK in de lerarenopleiding | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Via teacher design teams tot TPACK in de lerarenopleiding
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core

Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Directeur Anton van den Brink over ‘Het Leren van de Toekomst’ op zijn lerarenopleiding – Kennisnet Innovatie

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

2014-03-19 SITE TPACK Symposium

"TPACK is recognized by many as a useful conceptual framework to help define the knowledge base teachers’ need to know to effectively integrate technology in their educational practice. However, determining whether teachers indeed have developed the knowledge and skills required for effective technology integration – or in short whether they have developed TPACK – is a much more complicated issue. This symposium discusses how artifacts are being used in assessing pre-service and practicing teachers technology integration competencies. TPACK calls for coherence between content, pedagogy and technology. The assumption is that having TPACK also implies teachers’ being able to demonstrate technology integration competencies. This assumption implies a fit between (pre-service) teachers’ TPACK (often measured through self-report instruments) and the artifacts they produce. 

In this symposium we discuss how different kinds of artifacts, e.g. lesson plans and lesson practice as demonstrated in video clips can be used as an indicator of a teacher’s technology integration competencies. In this symposium we discuss different artifacts (pre-service) teachers produce in order to demonstrate that they have TPACK. In the symposium different artifacts will be discussed, such as lesson plans and video clips that show technology use in classroom practice. The symposium deals with the potential and restrictions of artifacts as indicator for technology integration, the assessment of artifacts and the relation with other TPACK measures, such as the TPACK survey from Schmidt et al. (2010). Examples from different educational contexts will be presented and discussed."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014

Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de...
more...
Manuela Bazen's comment, March 11, 12:59 AM
Het document Kennisbasis ICT is een mooi 'competentiemodel' geworden. Ik ben benieuwd wanneer ik ook maar 10% hiervan kan merken bij de Pabo's...... Nog steeds vind ik het bar gesteld met de ICT-vaardigheden van Pabo-studenten en afgestudeerden. Hoe kunnen zij dan in hemelsnaam het verschil gaan maken?! Ik kan het niet alleen, ik heb hen nodig!
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Toekomstige leraar lost ICT verwachtingen nog niet in

Toekomstige leraar lost ICT verwachtingen nog niet in | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

"Wat doen lerarenopleiders om hun studenten met een gezond computergevoel de klas in

te sturen? Wat gaat goed en waar lopen ze tegenaan? Jo Tondeur (OnderzoeksgroepInnovaties, Universiteit Gent) zoekt naar antwoorden. Zijn onderzoek is nog niet afgerond, maar uit gesprekken met ICT- coördinatoren, lectoren en studenten in drie Vlaamse hogescholen blijkt dat ICT integreren ook in de lerarenopleiding een fameuze uitdaging is."
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

EPICT

EPICT | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"EPICT – the European Pedagogical ICT Licence is a comprehensive, flexible and efficient in-service training course introducing a European quality standard for the continued professional development of teachers in the pedagogical integration of information, media and communication technologies (ICT) in education."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Becta Schools - Learning and teaching - Digital literacy - Digital literacy guidance for schools

Jeroen Bottema's insight:

"The term digital literacy, sometimes called web literacy, information literacy, internet literacy or media literacy, refers to the skills, knowledge and understanding learners need to participate fully and safely in our increasingly digital world."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

UNESCO Office in Bangkok: Facilitating Effective ICT-Pedagogy Integration Project

UNESCO Office in Bangkok: Facilitating Effective ICT-Pedagogy Integration Project | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Online & Distance Education
Scoop.it!

Amazing Facts about Teachers Technology Use in The classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning

Amazing Facts about Teachers Technology Use in The classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

Via WebTeachers
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Teachers' Technology Integration Matrix ~ Educational Technology and Mobile Learning

Teachers' Technology Integration Matrix ~ Educational Technology and Mobile Learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"This Matrix is divided into 5 "independent characteristics of meaningful learning environments" namely: active, collaborative, constructive, authentic, and goal directed. Each of these categories is aligned with five levels of technology integration in education, the total sum of which is 25 cells. And according to Arizona K12 Centre, "Within each cell of the Matrix one will find two lessons plans with a short video of the lesson. Each lesson is designed to show the integration of technology in instruction and classrooms as well as the Arizona Educational Technology Standards."

more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from TPACK in het onderwijs
Scoop.it!

2013-11-27 Fisser TPACK VOR-ICT

Het TPACK model (Koehler & Mishra, 2008) beschrijft de kennis en vaardigheden die een leraar nodig heeft om ict te integreren in zijn of haar onderwijs. Bij les

Via Michel Boer
more...
G Groenheijde's curator insight, December 5, 2013 10:28 AM

Nuttige informatie.Top

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

VOR ICT Bijeenkomst over TPACK

VOR ICT Bijeenkomst over TPACK | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"Op woensdag 27 november 2013 organiseerde de VOR divisie ICT een bijeenkomst over TPACK. 
Sprekers tijdens deze bijeenkomst waren Petra Fisser (SLO), Karel Kreijns (Open Universiteit) en Natasa Brouwer-Zupancic (UvA)
Plaats van handelen: Studiecentrum Open Universiteit in Utrecht. 

De in totaal 29 aanwezigen tijdens de middag hadden verschillende niveaus van kennis van TPACK (van beginner tot al deskundig) en waren afkomstig vanuit verschillende onderwijsinstellingen en andere organisaties. Tijdens de presentaties van de sprekers en zeker ook in de gesprekken erna kwam het tot een boeiende uitwisseling van vragen, ervaringen, meningen en inzichten. Het werd zo een middag van halen en zeker ook brengen. De presentaties en andere bronnen die gebruikt zijn door de sprekers zijn hieronder te vinden, evenals een overzicht van de vellen naar aanleiding van de workshop en een aantal foto's van de bijeenkomst.

Jeroen Bottema van INHOLLAND heeft een Tumblr-verslag gemaakt van de middag. Dat verslag kun je hier bekijken/lezen."

more...
No comment yet.