De integratie van...
Follow
Find
2.8K views | +1 today
 
Rescooped by Jeroen Bottema from TPACK in het onderwijs
onto De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Scoop.it!

It's all for the kids! « Loesvanboxtel

It's all for the kids! « Loesvanboxtel | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it

"TPACK is voor mij echt een handvat geworden. Door TPACK houd ik ook mijn eigen kennis op pijl en houd ik mijn doelen voor ogen. Het haalt ook steeds de volgende vragen bij mij naar boven: “Kan ik bij deze les een ICT hulpmiddel inzetten om mijn les nog beter te krijgen?” “Ga ik dan ook ICT inzetten of pak ik het anders aan?”


Via Michel Boer
more...
No comment yet.
De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Recognizing, accepting, adapting, exploring, advancing
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ICT Design Teams.be | ENW AUGent ICT Design Teams

Op deze website vindt u een overzicht van het interENW/RP-project ICT-competenties van lerarenopleiders en de ICT design teams die in het kader van dit project opgestart werden. Hier vindt u ook een overzicht van de aangeboden professionalisering.
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Distance Education & Open Learning
Scoop.it!

The-student-experience:
How competency-based education providers serve students


Via M.A.P.
more...
M.A.P.'s curator insight, June 30, 2:10 PM

Nowadays, an increasing number of PSE have eyed on competency-based education (CBE).  However, research on the area is limited. 

The paper is part of a series of CBE research.  It lets us know the typical students of CBE, their performance, etc.  Specifically, the paper examines students' learning experience through 4 phases:  recruiting, starting a program, earning credits, and interaction with teachers and peer students.  

Obviously, the paper is not about online / distance education.  However, one of the major selling point of online education is flexibility.  From this perspective, CBE is related to our topics.  Will it be a threat to online/distance education?  Or will the format incorporated into online/distance education?

Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The Four Important Models of Blended Learning Teachers Should Know about ~ Educational Technology and Mobile Learning

The Four Important Models of Blended Learning Teachers Should Know about ~ Educational Technology and Mobile Learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
In its basic and simplest definition, blended learning is an instructional methodology, a teaching and learning approach that combines face-to-face classroom methods with computer mediated activities to deliver instruction. The strengths of this instructional approach is its combination of both face to face and online teaching methods into one integrated instructional approach.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition

NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
The NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Edition is a collaborative effort between the NMC and the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI). This 12th edition describes annual findings from the NMC Horizon Project, an ongoing research project designed to identify and describe emerging technologies likely to have an impact on learning, teaching, and creative inquiry in education. Six key trends, six significant challenges, and six important developments in educational technology are identified across three adoption horizons over the next one to five years, giving campus leaders and practitioners a valuable guide for strategic technology planning. The report aims to provide these leaders with more in-depth insight into how the trends and challenges are accelerating and impeding the adoption of educational technology, along with their implications for policy, leadership and practice. View the work that produced the report at www.horizon.wiki.nmc.org.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Deepening ICT integration through multilevel design of Technological Pedagogical Content Knowledge - Springer

Deepening ICT integration through multilevel design of Technological Pedagogical Content Knowledge - Springer | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
This paper reflects upon the ICT integration efforts of the last two decades. It reviews major frameworks that have been employed to make sense of ICT integration, and argues for a more significant change among educators at all levels given the pervasiveness of ICT in today’s society. An expanded version of the Technological Pedagogical Content Knowledge is proposed as a theoretical framework for creating new knowledge and innovative practices for ICT integration in educational settings.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The 6 Major Skills for 21st Century Students ~ Educational Technology and Mobile Learning

The 6 Major Skills for 21st Century Students ~ Educational Technology and Mobile Learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Here is a short two pages PDF document from ISTE (International Society for Technology in Education) which features the six major fluencies (standards) students need to develop in the 21st century classroom. Each of these fluencies is broken down into various skills all of which work in unison to cultivate the target fluency. From all the resources I have shared here on the 21st century teaching and learning, this document is by far the most comprehensive and practical. It touches on almost all the skills and competencies required to build an intellectually, socially, culturally, and digitally apt student. Here is a quick round-up of the six major fluencies included and you can access and download the the full document from this
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Ict-bekwaamheid: percepties en modellen Bic 17 november

Presentatie van percepties en modellen mbt ict-bekwaamheid leerlingen en leerkrachten. Plus 'denkvragen'
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Onderzoek naar Het Leren van de Toekomst bevestigt model voor innovatiekracht – Kennisnet Innovatie

Onderzoek naar Het Leren van de Toekomst bevestigt model voor innovatiekracht – Kennisnet Innovatie | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Op de Fontys lerarenopleiding Sittard (FLOS) vond het schooljaar 2013-14 het project Het Leren van de Toekomst plaats. In dit project gingen tien docenten van FLOS aan de slag met hun eigen onderwijsvraagstukken. Voorbeelden van deze vraagstukken zijn: hoe kunnen we studenten efficiënter feedback (laten) geven, of: hoe kunnen studenten in het kader van een internationaal project samenwerken. Doel: het versterken van de innovatiekracht van lerarenopleidingen met innovatieve ict-toepassingen en technologie voor toekomstgericht(er) onderwijs.
In opdracht van Kennisnet deed het Lectoraat Teaching, Learning & Technology onderzoek naar de ontwikkeling van de innovatiekracht van FLOS tijdens het project. De onderzoeksrapportage is hieronder te downloaden. In deze blogpost een aantal belangrijke conclusies uit het onderzoek en een reactie van Maurice Smeets van FLOS, de projectleider van dit project.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Kader voor ict-bekwaamheid in de praktijk: pabo Avans Hogeschool - Kennisnet

Kader voor ict-bekwaamheid in de praktijk: pabo Avans Hogeschool - Kennisnet | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
De pabo-opleiding van Avans Hogeschool is in 2012 gestart met de vernieuwing van haar gehele curriculum. Een belangrijke vraag hierbij was: welke ict-competenties hebben pabostudenten nodig als toekomstige leraren in het basisonderwijs? En hoe zit het met de pabo-docenten die hen opleiden? Bij het beantwoorden van die vragen is het Kader voor ict-bekwaamheid een handig hulpmiddel gebleken.   
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Gesprek met Drs. Wilfred Rubens en prof. dr. Paul Kirschner over de rol van docenten binnen blended learning

Gesprek met Drs. Wilfred Rubens en prof. dr. Paul Kirschner over de rol van docenten binnen blended learning | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Wilfred Rubens in gesprek met Paul Kirschner over de rol van de docent binnen, Blended Learning, als onderwerp binnen de MOOC: Blended learning ontwikkelen v...
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

TPDK, a New Definition of the TPACK Model for a University Setting

Jeroen Bottema's insight:

"In this paper we propose a new Technopedagogical Disciplinary Knowledge model. This model integrates four separate dimensions, which we use to measure a teacher’s effectiveness. These are the individual teacher’s discipline (D), personal epistemology (E), pedagogical knowledge (P), and knowledge of technology (T). We also acknowledge the existence of relationships between these components. These can be more or less correlated depending on the teacher’s individual profile. They are always present, but they do not necessarily have the same weighting. In order to test the potential differences between teachers’ profiles, we designed a questionnaire, which tested our model’s components, and the relationships between them. This questionnaire was initially submitted to a group of teachers with whom we were familiar, to ensure the questions were understandable and that, based on what we already knew of the teachers’ characteristics, the profiles that emerged were reliable. A second test was then carried out, which we used to compare the answers of university and non-university level teachers, based in the two institutions in which we work. This second questionnaire was used to test the consistency of responses, and the correlations between the model’s different dimensions. Having analysed the outcome of these questionnaires, it appears that “pedagogical knowledge” is significantly correlated with the other three dimensions. This consolidated framework has helped us to build a system of education development coaching for teaching practices that use technology widely."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Een tipje van de sluier: Eerste resultaten van een survey naar de ICT-competenties van toekomstige leraren

Een tipje van de sluier: Eerste resultaten van een survey naar de ICT-competenties van toekomstige leraren
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ICT-bekwaamheid, werkvorm

"Werkvorm die onder andere gebruikt is bij de sessie voor (HR)managers. Door het uitvoeren van de opdracht komt men tot een gezamenlijke keuze voor drie stellingen. Op basis van deze stellingen worden SMART doelstellingen geformuleerd."

more...
Marielle Aerts's curator insight, April 9, 2014 11:57 AM

Werkvorm om te ontdekken hoe docenten over ICT in het onderwijs denken

Rescooped by Jeroen Bottema from TPACK in het onderwijs
Scoop.it!

Hoe kun je docenten ondersteunen bij het gebruik van ICT in het onderwijs?

Hoe kun je docenten ondersteunen bij het gebruik van ICT in het onderwijs? | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Eén van de grote uitdagingen van het onderwijs is om te bevorderen dat de meerderheid van de docenten ICT op een strategische en didactische goede manier gebruikt. Docenten verdienen daarbij ondersteuning.

Via Michel Boer
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Inventarisatie van ICT-docentprofessionalisering in hbo en wo

Inventarisatie van ICT-docentprofessionalisering in hbo en wo | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
SURF heeft door de Universiteit Utrecht een inventarisatie laten uitvoeren naar de ICT-docentprofessionalisering. Het rapport is te downloaden via de kennisbank van SURF.
Naast de beschrijving van de resultaten van de inventarisatie worden er good practices uit het hbo en wo gepresenteerd. Aan bod komen: Fontys Hogescholen, Hogeschool Utrecht, Hogeschool van Amsterdam, NHTV, Open Universiteit, Saxion, SUMMA Master Geneeskunde (Universiteit Utrecht), TU Delft, Wageningen Universiteit and Research centre.

De auteurs beschrijven ook de volgens hun belangrijkste en meest inspirerende lessen die in de good practices naar voren komen.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Interpretation of Research on Technology Integration in Teacher Education: Preparation and Current Practices

Researchers have called for renewed efforts in exploring both what knowledge should be taught in preservice teacher education programs with regard to technology. In addition, researchers have also called for renewed efforts on how to best prepare teachers to effectively use that knowledge to support teaching and learning. There were multiple ways to approach this problem, but researchers selected a two-phase mixed-methods research design. This chapter examines how the research focus and results were selected and interpreted through the two-phase mixed-methods research design. The chapter describes why and how specific populations were selected (teacher educators and practicing teachers). In addition, the chapter describes why data sources were selected (surveys and multiple case studies - interviews, documents). The analysis of data is also detailed, noting the various statistical tests run, as well as the methods for coding open-ended data. Furthermore, descriptions of interpretations of the results and how findings were established are presented.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Technology for Education - Teaching Excellence & Educational Innovation - Carnegie Mellon University

Technology for Education - Teaching Excellence & Educational Innovation - Carnegie Mellon University | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Jeroen Bottema's insight:

"In this section, you can investigate a range of educational technologies and consider their affordances and limitations in relation to your learning goals. Making decisions about educational technologies can be tricky. Faculty sometimes ask if a specific technology will enhance student learning. Whether low tech (a chalkboard) or high tech (a 3-D interactive visualization), a tool’s learning benefits depend on when, where, how, and why you use it. We can help you find a tool or set of tools that aligns with your goals, and provide you support as you select and integrate solutions effectively into your teaching."

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Community and Citizenship in the Computer Classroom - Hybrid Pedagogy

Community and Citizenship in the Computer Classroom - Hybrid Pedagogy | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Traditional college students of today are completely mediated. They can tweet, text, and post to Instagram all day long; they swim through a sea of media, and are savvy with an array of technologies; they use phones that are smarter than the computers of just a few years ago. Students are continuously, and rapidly, improving on basic computer skills and often work with the computer intuitively to perform tasks and to solve problems when they get stuck. When students come together in a computer classroom, they bring with them a great variety of experiences and skills. Some students can navigate any task brilliantly at lightning speed, some get the same results at slower speeds, and some need more instruction for developing skills they may not have had the opportunity to practice previously. In my experience, this variety opens up spaces filled with possibilities for learning.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Curriculum van de toekomst quickscan 21e eeuwse vaardigheden

Curriculum van de toekomst quickscan 21e eeuwse vaardigheden | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Heeft u als schoolleider al een schoolbrede visie over hoe de 21e eeuwse vaardigheden ingebed zijn in het curriculum van de school? Of weet u als leraar welke 21e eeuwse vaardigheden in uw klas aandacht krijgen?
SLO heeft twee instrumenten ontwikkeld om schoolleiders en leraren te helpen deze twee vragen te beantwoorden.

De quickscans zijn niet bedoeld als 'to-do-lijst' maar als reflectie-instrument waarmee u een beeld krijgt van de mate waarin er in uw school- of klascurriculum aandacht wordt besteed aan 21e eeuwse vaardigheden en waar de sterke en zwakke punten zitten in uw curriculum. Kies één van de instrumenten, beantwoord de vragen en download het rapport.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Open Universiteit: Masterclass Betekenisvol Leren (Specht, 2014)

Jeroen Bottema's insight:
The presentation gives an overview of current learning technologies. Analyses questions of the students and links to potential answers and solutions and ends with a building your own practical example app.
more...
Jeroen Bottema's curator insight, December 8, 2014 3:00 PM
The presentation gives an overview of current learning technologies. Analyses questions of the students and links to potential answers and solutions and ends with a building your own practical example app.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

ICT-integratie in de lerarenopleiding: Een overzicht op macro-, meso-, en microniveau

ICT-integratie in de lerarenopleiding: Een overzicht op macro-, meso-, en microniveau | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
ICT-integratie in de lerarenopleiding: Een overzicht op macro-, meso-, en microniveau
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Feedback op competentieprofiel ICT voor lerarenopleiders

De afgelopen maanden hadden we (als themagroep ICT voor de lerarenopleider van het VELON) lerarenopleiders gevraagd om feedback te geven op het competentieprofiel ICT voor de lerarenopleider. Dit profiel hadden we opgesteld omdat we ICT in de beroepsstandaard van VELON nog niet goed vertegenwoordigd vonden.
De afgelopen tijd hebben 25 lerarenopleiders ons hier feedback op gegeven. Dit is nog geen representatieve groep natuurlijk. Ook hebben we vooral feedback gekregen van lerarenopleiders die al een affiniteit met ICT hebben. Toch geeft het al wel aardig een richting aan van wat lerarenopleiders belangrijk vinden voor het competentieprofiel.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

7 Habits of Highly Effective Tech-leading Principals -- THE Journal

7 Habits of Highly Effective Tech-leading Principals -- THE Journal | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Unwrapping the key attributes that transform principals into effective technology leaders in their schools and in their districts.
Jeroen Bottema's insight:

"The conventional wisdom in education is that any school reform--be it curriculum, instruction, assessment, or teacher professionalism--is most likely to take hold in schools that have strong leadership. The same holds true for technology. Any educator will tell you the most successful implementation of technology programs takes place in schools where the principal sees him or herself as a technology leader. "

more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core

Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Unraveling the TPACK model: finding TPACK-core
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Directeur Anton van den Brink over ‘Het Leren van de Toekomst’ op zijn lerarenopleiding – Kennisnet Innovatie

more...
No comment yet.