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La Integracion de las Tecnologías digitales en las regiones de América Latina y el Caribe

La Integracion de las Tecnologías digitales en las regiones de América Latina y el Caribe | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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Se trata de una publicación elaborada por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) con la cooperación de la Comisión Europea explora el grado de incorporación de las TIC en los sistemas educativos de la región. El estudio informa que en los últimos años estos países han tenido un mayor desarrollo en el acceso a las TIC, sobre todo en la línea de infraestructura y equipamiento tecnológico en las escuela. 

Por otro lado, el gran desafío para el presente es la incorporación de estas tecnologías a las clases y al día a día en la enseñanza y el aprendizaje, lo que implica nuevas metodologías y mejores contenidos curriculares.

En el capítulo I se explora el contexto en el que se han llevado a cabo las actividades relacionadas con las TIC para la educación. Del capítulo II al VI se presentan los cinco componentes de política que ayudarán a la integración efectiva de las TIC: acceso, usos, contenidos, apropiación y gestión educativa. Finalmente el capítulo VII contiene una matriz para el análisis multidimensional de las políticas de incorporación de las TIC en la educación como instrumento que permita el estudio integral del proceso.

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Competencias Digitales para el Aprendizaje
Definición, desarrollo y aplicación de las competencias digitales necesarias para el aprendizaje en el Siglo XXI
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El futuro del aprendizaje: hacer que los niños se responsabilicen - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

El futuro del aprendizaje: hacer que los niños se responsabilicen - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
"Cincuenta años más tarde, cuando tus padres ya no están, el Gobierno ha cambiado 20 veces y los empleadores son irreconocibles, lo que te queda es el único
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Las escuelas, tal como las conocemos hoy, son el producto de una época que ha terminado. Están desfasadas y obsoletas.

Hasta bien pasada la mitad del siglo XX, las únicas TIC disponibles para administrar el mundo eran los teléfonos y la maquinaria administrativa burocrática hecha de personas. Hasta el final del siglo XIX, ni siquiera el teléfono estaba disponible; los datos eran escritos en papel y trasladados por la gente a pie, en bicicleta, caballos y barcos. Los datos eran procesados por funcionarios y gerentes. El sistema fue perfeccionado por los victorianos en el cenit del Imperio Británico. Como la mayoría de cosas diseñadas por los victorianos, era un sistema robusto. Funcionaba. Redes de ordenadores humanos idénticos, sentado en edificios idénticos de todos los continentes, crean la mayor parte del mundo en el que vivimos hoy.

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Hacia una práctica constructivista en el aula - Pontificia Universidad Católica de Chile | Coursera

Hacia una práctica constructivista en el aula - Pontificia Universidad Católica de Chile | Coursera | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Hacia una práctica constructivista en el aula from Pontificia Universidad Católica de Chile. El curso trata temas fundamentales para lograr diseñar clases desde una concepción constructivista considerando diversidad de experiencias de aprendizaje e integración adecuada de la tecnología.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Hacia una práctica constructivista en el aula. Un curso de 10 secciones que nos mostrará cómo transformar la experiencia en clases, integrando recursos tecnológicos en el aula, entendiendo cómo relacionan los estudiantes, entre otros temas.

El MOOC combina diferentes contenidos, como videos  y material descargable, además de realizar proyectos para aplicar lo que hemos aprendido. Los dos cursos cuentan con diferentes evaluaciones que nos permitirá demostrar nuestros conocimientos y cumplir con los requisitos para aprobarlos.

Para participar de estos cursos solo es necesario crearnos una cuenta en Coursera y automáticamente podremos acceder a todo el material.

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Project Different: haciendo de las diferencias de aprendizaje una oportunidad - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Project Different: haciendo de las diferencias de aprendizaje una oportunidad - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Project Difference nace de una confluencia natural de intereses, sensibilidades, objetivos y realidades que en el año 2013 unieron a dos instituciones, la
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Project Difference nace de una confluencia natural de intereses, sensibilidades, objetivos y realidades que en el año 2013 unieron a dos instituciones, la Fundación Ricardo Fisas Natura Bissé y el Ayuntamiento de Sant Cugat Del Vallés, con el objetivo de mejorar la atención educativa para aquel 15-20% de niños que tiene alguna diferencia de aprendizaje que interfiere claramente en su desarrollo escolar.

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The Flipped Classroom: La Red - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

The Flipped Classroom: La Red - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
El mayor impacto de "Flipped Classroom" es su capacidad de cambiar nuestra forma de pensar sobre el rol del docente en un mundo en el que el acceso a la información ya no es un requisito crítico en el aula.
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Carlo Chang's curator insight, April 11, 3:44 PM

El articulo de fundación Telefonica, detalla la nueva forma de emplear un sistema educacional, sin parámetros y condiciones clásicas, sobre todo la forma en la que el rol de docente y el aula esta diseñada. El aprendizaje invertido o flipped learning, a parte de reunir una comunidad de profesionales y personas que se dedican a temas educativos, brinda herramientas y acciones que se pueden usar en los diferentes ámbitos de clase, innovando en la manera de aprender que seguramente todos hemos tenido en el pasado. Quisiera resaltar las competencias que ellos toman en cuenta para construir sus herramientas de medición: La conexión de contextos formales e informales de aprendizaje, en la que el aprendizaje no solo esta en el aula de concreto, sino se traslada a todas las actividades del alumno, y se muestra de manera activa y viva en todo lo que estudia, asociando hábitos y comportamientos naturales para lograr aprender los contenidos abstractos y prácticos de la clase. La competencias de aprender a aprender, en metacognición, es la manera en que el alumno logra ganar el predominio y la responsabilidad de su propio aprendizaje y sabe que esta haciendo y para que lo esta haciendo, esto es un condicionante potente, porque no solo genera foco en el aprendizaje sino una motivación intrínseca alta que ayuda a asimilar todo lo que uno estudia y a lo cual se dedica. Y por último La cultura digital y competencia digital, donde el alumno va , a la par que aprende, desarrollando una nueva forma  y metodologia de estudio, el virtual, digital, en linea, a distancia, etc, el que a través de la tecnología puede hacer más eficiente el proceso sin descuidar todos los beneficios de las clases presenciales o tradiconales. En conclusión mirar estos 3 enfoques conductuales desde, como se gestan estrategias para mejorar el aprendizaje ayuda a entender que es un camino largo por recorrer pero gratificante con cada logro obtenido, en los ejemplos que los expertos muestran en los videos.

 

Ejemplo:

 

Una manera de conocer aspectos relacionados al diseño blended:

http://www.biblioteca.org.ar/libros/142405.pdf ;

 

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¡A Programar! Una introducción a la programación - The University of Edinburgh & Universidad ORT Uruguay | Coursera

¡A Programar! Una introducción a la programación - The University of Edinburgh & Universidad ORT Uruguay | Coursera | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
¡A Programar! Una introducción a la programación from The University of Edinburgh & Universidad ORT Uruguay.
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Este curso te acercará a la programación de computadoras utilizando Scratch, uno de los  lenguajes de programación más fáciles de usar. Moviendo y encastrando bloques podrás crear programas tales como animaciones, juegos e historias interactivas. Este curso te presentará los principios fundamentales de la computación, llevándote a reflexionar en torno a temas tales como el diseño de algoritmos, la interacción con el usuario/a, la reutilización del código y el modelado de problemas. Aprenderás todo esto a través de ejemplos prácticos detallados, entrevistas con personas expertas en computación, divertidos cuestionarios y proyectos creativos. Al final del curso tendrás un sólido conocimiento de los fundamentos de la computación, que te permitirá avanzar hacia otros lenguajes de programación o tomar cursos de programación más avanzados.

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Procesando lenguajes del s. XXI: CoderDojo - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Procesando lenguajes del s. XXI: CoderDojo - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Un Dojo es un club de voluntarios independiente creado en una comunidad local que forma parte de la red CoderDojo. Está organizado por un máster CoderDojo y su
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Disminuyendo la brecha digital en las comunidades rurales a través del Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Disminuyendo la brecha digital en las comunidades rurales a través del Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
En esta era digital, caracterizada por el rápido desarrollo de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC), la gente con problemas de
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Tablet learning en Primaria: solución Snappet - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Tablet learning en Primaria: solución Snappet - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
En el año 2011 los holandeses Martijn, Floris, Bas y Xander crearon la Fundación Snappet al comprobar, a través de sus hijos, que el sistema de aprendizaje no
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La guía definitiva de Facebook para educadores

La guía definitiva de Facebook para educadores | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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Facebook es una herramienta clave para la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI para hacer que la educación sea más social. En definitiva Facebook no es sino una gran “caja de herramientas” esencial para los educadores que ya está siendo utilizada en escuelas, colegios y universidades de toda España, Reino Unido y alrededor del mundo. Esta Guía está destinada a servir como un recurso para obtener información acerca de cómo los educadores pueden utilizar Facebook. Desde la creación de una Biografía o de Grupos de Facebook para apoyar la enseñanza de cualquier materia curricular hasta la posibilidad de compartir ideas y experiencias educativas entre profesores, organizar un

debate sobre un tema histórico o de actualidad o el deporte y las actividades extraescolares.
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Ana Fernández's curator insight, February 5, 6:00 AM

Una guía breve, sencilla y directa que ofrece  a los educadores los recursos básicos para apoyarse en Facebook como herramienta educativa. Lectura recomendada

Beatriz Mendez Salas's curator insight, February 10, 2:59 PM

Las RRSS son magníficas herramientas para crear vínculos con los alumnos, así como crear grupos de colaboración con los mismos maestros de una academia, o de una materia.

Facebook ofrece mucha ventajas y es fácil de administrar

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ClipIt demo: Log in

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El grupo LITE (Laboratorio de Tecnologías de la Información en la Educación) ha desarrollado ClipIt, una red social educativa orientada al aprendizaje basado en vídeo. La red social permite a los estudiantes reflexionar sobre los conceptos complejos en los que están trabajando y colaborar de una forma activa y constructiva con todos sus compañeros, tanto con los de su propio grupo como con los de otros grupos. El proceso de creación del guión del vídeo es un punto clave en el aprendizaje de los alumnos. Es en este momento tienen que comprender de una forma profunda el concepto y, además, pensar cómo exponerlo a sus compañeros de manera sencilla y comprensible. Aparte de tener que crear el guión, los alumnos tienen que recopilar todo el material necesario para realizar la grabación y producir el vídeo, que se discutirá posteriormente con los compañeros de clase.

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iMOOC

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La Unisersidad de Zaragoza ha lanzado el proyecto iMOOC. Mientras que la programación de un MOOC es lineal, estática y única, los iMOOC te permiten personalizar tu formación en base a tu perfil de usuario, a tu elección de bloques del temario o conforme al progreso de tu aprendizaje. En cualquier momento puedes acceder a tu perfil de usuario pulsando sobre tu nombre en la parte superior derecha de la pantalla, y una vez dentro de tu perfil, crear tu itinerario de aprendizaje. Los cursos constan principalmente de videos de corta duración (5-15 minutos) donde se explican los conceptos básicos. Además, en función de las características de cada curso, el alumno podrá encontrar documentación textual, cuestionarios de autoevaluación, tareas, actividades de evaluación por pares o foros.

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projectdifference

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Poject Difference es un proyecto de apoyo 360º en lectura y escritura para niños con diferencias de aprendizaje. La iniciativa ofrece formación para el profesorado, materiales para alummnos, seguimiento, herramientas online, nuevas estrategias, metodologías, tecnología asisitida, textos, evaluación, métodos evaluativos y asesoramiento que permiten a los niños con diferencias de aprendizaje conocer y celebrar sus verdaderos talentos.

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@laclasedeOscar: cómo transformar un blog en un Portafolio de aprendizaje - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

@laclasedeOscar: cómo transformar un blog en un Portafolio de aprendizaje - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Sites y blogs que se convierten en Bibliotecas y Portfolios para revolucionar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ésta es la experiencia de Óscar Boluda y
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redAlumnos

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redAlumnos es una red social-educativa para profesores y alumnos, donde todos pueden compartir recursos.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Redalumnos es un proyecto español que nace con el objetivo de ofrecer un espacio digital donde los docentes pueden impartir cursos o usar los recursos ofrecidos como apoyo a sus clases presenciales.

Los profesores pueden crear grupos (aulas virtuales) donde los estudiantes consultan el material allí compartido, así como los textos que el profesor enviará a cada grupo específico.

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What are MOOCs today? What are your MOOCs?

What are MOOCs today? What are your MOOCs? | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El evento MOOCs 2015 invitará a los actores clave y los principales agentes MOOCs que agitan la blogosfera digital para compartir, desarrollar y confrontar sus opiniones y puntos de vista, y para explorar nuevos caminos superar la visión única de MOOCs hoy ... La jornada se perfila como una oportunidad única para inspirar y desarrollar nuevas ideas y perspectivas con los mejores creadores de MOOCs y tecnología educativa hoy.

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Criar a los hijos con tecnología - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Criar a los hijos con tecnología - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Conocimientos y habilidades relacionadas con la etiqueta digital, seguridad, derechos y responsabilidades son todos adquiridos a través del uso tutelado y la
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La tecnología por sí sola, por desgracia, no funciona en el aprendizaje. Los softwares educativos caros, si no se utilizan correctamente, crean distracciones e interrupciones. Las herramientas tecnológicas y la ciencia del aprendizaje deben ir de la mano.  Así narra Berling Fang la experiencia de aprendizaje, educación musical y tecnología de su hija. un artículo muy recomendable.

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El mundo necesita un nuevo plan de estudios - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

El mundo necesita un nuevo plan de estudios - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Hoy en día, "la educación del tercer milenio" no existe - como debería - en ningún sitio. ¿Quién se la va a proporcionar a nuestros estudiantes? Esa es la
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

La misión del Global Future Education Foundation and Institute es proporcionar un plan de estudios que enseñe a todos los jóvenes del mundo a convertirse en personas buenas, capaces de mejorar el mundo a través del pensamiento eficaz, la acción eficaz, las relaciones eficaces y el cumplimiento eficaz, mientras encuentran y siguen su pasión en simbiosis con una tecnología en evolución. Mark Prensky nos explica más sobre esta iniciativa en el explorador de Fundación Telefónica.


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Carlo Chang's curator insight, April 11, 3:21 PM

Comentarios:

Prensky, revisa un panorama de la educación a través de una propuesta estructurada de como encaminar las estrategias educativas clásicas hacia el nuevo enfoque que logrará que la educación sea "aplicable" luego de llevarla, su premisa de que el objetivo de la educación no es el aprendizaje en si mismo, sino el "convertirse", el cambiar, el evolucionar, en el transformarse, rompe toda visión anterior de querer enfocarnos en el medio más no en la meta final y en el camino nos hace reflexionar que estamos haciendo en los procesos que hacemos como docentes, alumnos, gestores, o gerentes, que estamos en este paradigma. Aprovecharé su marco conceptual para relacionar este concepto con el de competencias digitales, en el sentido de que "pensar", "hacer", "relacionarse" y "cumplir" son las verdaderas competencias que hay que enfocar en los aprendices, y que a pesar de que hoy dispongamos de muchos recursos para lograr aprendizajes significativos, el mayor esfuerzo debe estar en lograr la trascendencia y el cambio de los alumnos y aprendendices para ser mejores personas, colaboradores y ciudadanos.

 

Ejemplo:

En el Perú, hay estrategias educativas para educación básica, que ya ha cambiado el paradigma escuela tradicional:

http://www.telefonica.com.pe/grandesempresas/noticias/2013/08022013.html ;

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Flipping the Class for Active Learning - Teaching Excellence & Educational Innovation - Carnegie Mellon University

Flipping the Class for Active Learning - Teaching Excellence & Educational Innovation - Carnegie Mellon University | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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En una "Flipped Classroom", la exposición inicial de los alumnos y el contenido se desplaza fuera del aula a través de lecturas, videos instructivos, actividades individuales o de colaboración y una combinación de estos. Luego, durante la clase, en lugar de dar una conferencia, la totalidad o una parte significativa del tiempo se utiliza para la práctica, ejercicios de aplicación, las actividades basadas en discusión, aprendizaje en equipo, u otras técnicas de aprendizaje activo. Existe evaluación preliminar, como un cuestionario en línea o una breve asignación de tareas, se puede utilizar para evaluar la comprensión de los estudiantes y adaptar los planes de instrucción antes de la clase.

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Red Social Educativa: The Capsuled - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Red Social Educativa: The Capsuled - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
La clave del proyecto the Capsuled, inspirada en los modelos conocidos de red social, reside en la interacción, la inmediatez y los elementos visuales. Su
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Audición y lenguaje 2.0: derribando barreras para favorecer la inclusión - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Audición y lenguaje 2.0: derribando barreras para favorecer la inclusión - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
El blog http://audiciontierno.blogspot.com.es/ recoge una serie de proyectos que sirven como ejemplo para guiarnos hacia un modelo de Audición y lenguaje más
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JURN : search millions of free academic articles, chapters, and theses

JURN : search millions of free academic articles, chapters, and theses | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto JURN  presenta un directorio con más de tres mil revistas especializadas en artes y humanidades. Indexa millones de títulos de artículos académicos y tesis de disciplinas artísticas, económicas, ecológicas, humanidades y ciencias biomédicas. Además, el sitio permite navegar por las 100 principales publicaciones de los últimos quince días en varios idiomas. Los usuarios pueden acceder a temas de diferentes disciplinas como ciencias médicas, de la salud, químicas, matemáticas, sociales, físicas, humanidades e ingeniería entre otras. Los autores pueden medir con la herramienta Google Scholar Metrics la visibilidad e influencia que tienen sus publicaciones académicas en el portal. Las fuentes de estas publicaciones incluyen universidades, comunidades y editoriales académicas e información de otros sitios de internet.

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Moocs y vídeos STEM para el aula invertida - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Moocs y vídeos STEM para el aula invertida - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Un paso evolutivo más allá en el avance de la metodología flipped classroom es, sin ninguna duda, el formato Mooc. Y, por supuesto, la cave principal reside en
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Sterio.me: teléfonos móviles que enseñan a quien más lo necesita - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Sterio.me: teléfonos móviles que enseñan a quien más lo necesita - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Sterio.me, un nuevo proyecto de emprendimiento social y tecnología que te traemos de la manos de sus creadores.
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Allô Prof: la escuela extendida en casa - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Allô Prof: la escuela extendida en casa - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Un acompañamiento educativo, en la escuela y en casa, incrementa la motivación por el aprendizaje en los alumnos, contribuye a permanecer en el sistema durante
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Acamica

Acamica | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Conviértete en diseñador o desarrollador web con nuestras carreras completas en línea. Aprender HTML, CSS, JavaScript y más nunca fue tan fácil y divertido.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Acamica es una propuesta educativa para que cualquiera pueda en poco tiempo aprender desde cero nuevas tecnologías, diseño y habilidades de negocio que les permitan cambiar sus vidas trabajando en las profesiones más demandadas de esta era de la información. El proyecto Acamica ofrecen cursos y carreras cortas a través de su plataforma online, en nuevas tecnologías, diseño y negocios. Hasta la fecha, el proyecto indica que más de 65 mil estudiantes de todo el mundo y contexto aprenden y cambian su vida en Acamica, y con la ayuda de socios estratégicos como el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en Argentina.

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