Competencias Digitales para el Aprendizaje
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EUN Academy

EUN Academy | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
EUN Academy
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Esta semana tiene lugar la recta final del curso Future Class Scenarios, un MOOC de la European School Academy que a lo largo de 8 unidades perfila el futuro de la educación superando el escenario físico para centrarse en otros escenarios como son la programación, la integración de la tecnología, la expansión del espacios eductativos con los dispostivos móviles, el modelo de flipped classroom y la evaluación.

El curso tiene una marcada participación internacional con docentes de una gran variedad de países de la Unión Europea que conversan y aprenden en inglés. Son destacables sus módulos acerca de la creación de tareas y actividades y cómo la narración de estas en una historia de investigación, y con un hilo narrativo entretenido, lleva a los alumnos a participar del aprendizaje basado en proyectos de un modo mucho más comprometido y activo en el aula. Un curso de gran calidad que aproxima lso esfuerzos de la Unión Europea a los docentes de cualquier país gracias a su formato MOOC, abierto, organizado, didáctico, libre, audiovisual y participativo.

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Competencias Digitales para el Aprendizaje
Definición, desarrollo y aplicación de las competencias digitales necesarias para el aprendizaje en el Siglo XXI
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Mate+TICas y Arte: un proyecto creativo multicompetencial

Mate+TICas y Arte: un proyecto creativo multicompetencial | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it

Mate+Ticas y Arte parte de la reflexión a través de la práctica en el aula, investigando, documentando, evaluando y aprendiendo constantemente, involucrando al alumnado y al profesorado en este proceso de reflexión sobre la funcionalidad de los conceptos matemáticos para interpretar y crear “producciones artísticas” en donde se resalte, con igualdad de importancia, las emociones, sentimientos y valores que encierran el estudio y creación de una obra de arte, sin dejar de lado el desarrollo de competencias matemáticas tales como: el papel de la definición, la importancia del uso del lenguaje matemático en el aula, el uso de diferentes representaciones de los conceptos matemáticos.

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Every child deserves opportunity

Every child deserves opportunity | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.
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La Hora del Código es un movimiento global, que llega a decenas de millones de estudiantes en más de 180 países. Cualquier persona, en cualquier lugar del mundo puede organizar una Hora del Código. Tutoriales, de una hora de duración, están disponibles en más de 30 idiomas. No se necesita experiencia. Para edades entre 4 y 104 años.

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I+d+i 's curator insight, March 12, 5:26 AM

La Hora del Código es un movimiento global, que llega a decenas de millones de estudiantes en más de 180 países. Cualquier persona, en cualquier lugar del mundo puede organizar una Hora del Código. Tutoriales, de una hora de duración, están disponibles en más de 30 idiomas. No se necesita experiencia. Para edades entre 4 y 104 años.

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Precios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria

Precios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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Conoce la Resolución de 10 de noviembre de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades de España, por la que se conceden los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2015 en las categorías de: centros docentes, carrera académica de investigación e innovación educativa, entidades para la promoción educativa y equipos docentes, convocados por Resolución de 31 de marzo de 2015.

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Reduca - Red Latinoamericana por la Educación

Reduca - Red Latinoamericana por la Educación | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Página oficial de Reduca, red latinoamericana por la educación, una iniciativa de 13 organizaciones de la sociedad civil en Latino America.
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La Red Latinoamericana por la Educación (REDUCA), una coalición de organizaciones no gubernamentales abocadas a la calidad educativa, y su contraparte en Argentina, Proyecto Educar 2050, acaban de lanzar un informe sobre las políticas escolares, prácticas de clase, y comportamientos estudiantiles asociados con el mejor desempeño académico.

El informe, titulado “Pistas hechas en Latinoamérica”, aprovecha la base de datos recientemente publicada del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) del 2013. El TERCE fue coordinado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa (LLECE), una agrupación de agencias de evaluación de la región, con base en la oficina regional de la UNESCO. El estudio evaluó las competencias de matemática, lectura y escritura de los alumnos de 3er y 6to grado en 15 países latinoamericanos.

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programando nuestro futuro

programando nuestro futuro | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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El pasado lunes 12 de octubre, European Schoolnet publicó el informe Computing our future: computer programming and coding, que muestra el panorama actualizado de la integración formal de la programación y la codificación en los currículos de la mayoría de los países europeos. Los resultados y las conclusiones reflejados en el informe están basados en una encuesta realizada a 20 Ministerios de Educación europeos y al de Israel, gracias a cuya colaboración y aportación de datos, podemos hacernos una idea de los actuales y futuros planes e iniciativas que existen en el ámbito de la programación en la educación a nivel europeo, nacional, regional y local.

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Creative Computing

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Creative Computing: An Introductory Computing Curriculum Using Scratch
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Esta guía pretende acercar el mundo de la informática a niños y jóvenes a través de la programación con Scratch, de manera que se promuevan conexiones con los intereses personales de los alumnos y se potencie su creatividad e imaginación para conseguir que el alumnado sea capaz de diseñar y crear el tipo de creaciones informáticas dinámicas e interactivas con las que se relaciona en su día a día, y para lograr que se desarrollen como pensadores computacionales, es decir, personas capaces de aplicar los conceptos y prácticas informáticas a otros aspectos de sus vidas.

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Grupo Actitudes

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El Grupo Actitudes está formado por un conjunto de profesionales de la educación que intenta desarrollar actividades de innovación e investigación que conduzcan a la mejora de los procesos educativos. Con esta intención comenzaron a trabajar hace varios años y con este espíritu continuan haciéndolo en la actualidad. Hastas ahora, el equipo se ha centrado en el análisis y estudio de las diferentes propuestas relacionadas con las Competencias Básicas con el objetivo de elaborar su propia propuesta de secuenciación, programación y evaluación de las mismas en la educación obligatoria.

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Students, Computers and Learning - Books - OECD iLibrary

Students, Computers and Learning - Books - OECD iLibrary | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Are there computers in the classroom? Does it matter? Students, Computers and Learning: Making the Connection examines how students’ access to and use of
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En el 2012, el 96% de los estudiantes de 15 años de los países de la OECD reportaron tener en su casa un ordenador, pero solo el 72% dijeron usar un PC, un portátil o una tableta, en su Institución Educativa (IE). Solo 42% de los estudiantes de Corea y el 38% de los de Shanghai–China, reportaron que utilizaban computadores en sus IE y, Corea y Shanghai–China, fueron los de mejor desempeño en las pruebas tanto de lectura digital como de matemáticas basadas en el computador, en el Programa de la OECD para la Evaluación de Estudiantes Internacionales (PISA) en 2012. En contraste, en países en los cuales es más común que los estudiantes usen Internet en los colegios para hacer tareas, en promedio, el desempeño de los estudiantes en lectura, desmejoró entre los años 2000 y 2012. Estos hallazgos, basados en un análisis de los datos de PISA, nos dicen que a pesar de la capacidad de penetración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en nuestras vidas diarias, estas tecnologías todavía no se han adoptado de manera masiva en la educación formal. Pero cuando se usan en el aula de clase, su impacto en el desempeño del estudiante es, en el mejor de los casos, mixto.

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INTED2016. Valencia. 7-9 March

INTED2016. Valencia. 7-9 March | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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INTED es una de las mayores conferencias internacionales de educación para profesores, investigadores, tecnólogos y profesionales del sector educativo. Después de 10 años, se ha convertido en un evento de referencia en el que más de 700 expertos de 80 países se reunirán en Valencia para presentar sus proyectos y compartir sus conocimientos sobre metodologías de enseñanza y aprendizaje, innovaciones educativas y experiencias de tecnología.
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MakeSense

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MakeSense
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MakeSense es una plataforma colaborativa donde un  emprendedor social puede presentar un problema a una  comunidad  online. Los miembros principales de la comunidad, un grupo de voluntarios altamente comprometidos, definen la mejor aproximación para abordar el desafío (online y offline) y después movilizan dentro de la comunidad a un equipo para solucionar el problema y apoyar al emprendedor social.

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CogniFit

CogniFit | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it

rScolarTIC cursos mooc online gratis para profesores. Comunidad para docentes con debates, foros, talleres, ponencias.. diálogo abierto con expertos en educación. Propuestas didácticas para poner en práctica en el aula.

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CogniFit te ofrece una plataforma para evaluar y entrenar las habilidades cognitivas de tus alumnos tales como la concentración, la memoria y la concentración, la atención. La tecnología patentada de CogniFit personaliza automáticamente el programa de entrenamiento más adecuado para el entrenamiento de cada niño.

Puedes elegir entre un gran número de ejercicios de entrenamiento cerebral que te ayudarán a mejorar tus habilidades más importantes para el aprendizaje y el desarrollo personal.

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Si quieres aprender, te lo enseñamos | Ojala

Si quieres aprender, te lo enseñamos | Ojala | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Oja.la es una biblioteca online de cursos especializados que te ayudaran a obtener nuevas habilidades y crecer profesionalmente en temas de tecnología.
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Oja.la ofrece cursos y diplomados a través de una plataforma de Internet. Con una suscripción, el usuario tiene derecho a un instructor personal y a toda la biblioteca de cursos y materiales de apoyo, con temas como el diseño gráfico, el desarrollo web y móvil o social media. Hoy Oja.la está presente en Chile, Colombia, Estados Unidos, México, Perú y España, y sus cursos ofrecen certificaciones que otorgan valor curricular a sus usuarios. Con oficinas en Palo Alto y Bogotá, Oja.la tiene en su plataforma más de 200 cursos divididos en casi 6 mil clases accesibles las 24 horas del día.

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Descargá cuatro e-books de Escuelas de Innovación con orientaciones didácticas para la integración de TIC en la enseñanza | Conectar Igualdad

Descargá cuatro e-books de Escuelas de Innovación con orientaciones didácticas para la integración de TIC en la enseñanza | Conectar Igualdad | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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El plan de capacitación docente de Conectar Igualdad- ANSES, Escuelas de Innovación, publicó cuatro e-books orientados a integrar las TIC en la enseñanza de distintas áreas curriculares: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Estas publicaciones buscan impulsar, a través de propuestas concretas, el uso de las TIC y así fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. En los siguientes e-books se reflexiona acerca de algunos posibles aportes de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje de las distintas áreas curriculares, y se proponen secuencias de enseñanza con ordenadores, acompañadas de consideraciones didácticas.

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Propuesta de E-Learning: estrategias para el aula de Educación Primaria

Propuesta de E-Learning: estrategias para el aula de Educación Primaria | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it

Esta nueva experiencia muestra el potencial del e-learning en alumnos de 6º de Educación Primaria donde el manejo de las herramientas tecnológicas no es el fin educativo sino el medio por el cual se pueden introducir métodos de trabajo cooperativo y colaborativo grupales.

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Eduteka - Inicio

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EDUTEKA es el Portal gratuito para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y en formar a sus estudiantes en el manejo de esas Tecnologías.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Eduteka es un excelente portal de recursos educativos con material gratuito para docentes, directivos y formadores de maestros. Además, ofrece espacios interactivos en línea con recursos para docentes. Una oportunidad única donde encontrar información para actualizar nuestra competencia digital.

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Students, Computers and Learning - Making the Connection - en - OECD

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Are there computers in the classroom? Does it matter? Students, Computers and Learning: Making the Connection examines how students’ access to and use of information and communication technology (ICT) devices has evolved in recent years, and explores how education systems and schools are integrating ICT into students’ learning experiences. Based on results from PISA 2012, the report discusses differences in access to and use of ICT – what are collectively known as the “digital divide” – that are related to students’ socio-economic status, gender, geographic location, and the school a child attends. The report highlights the importance of bolstering students’ ability to navigate through digital texts. It also examines the relationship among computer access in schools, computer use in classrooms, and performance in the PISA assessment. As the report makes clear, all students first need to be equipped with basic literacy and numeracy skills so that they can participate fully in the hyper-connected, digitised societies of the 21st century.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

La OECD (2015) recientemente en su estudio “Students, Computers and Learning: Making the Connection” no sólo se cuestiona el valor de las TIC y las formaciones docentes en su uso, como mecanismos para el desempeño académico de los estudiantes, sino que además, responsabiliza al uso de las TIC, del bajo logro alcanzado en las pruebas PISA en algunos países como Emiratos árabes, Chile, Brasil y Colombia. Los resultados encontrados, en estos países, muestran una correlación negativa entre la cantidad de horas de exposición de los estudiantes a las TIC y su bajo desempeño en las pruebas, en matemáticas y lectura digital.

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ScolarTIC

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ScolarTIC cursos mooc online gratis para profesores. Comunidad para docentes con debates, foros, talleres, ponencias.. diálogo abierto con expertos en educación. Propuestas didácticas para poner en práctica en el aula.
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Bogotá, Colombia,  es el escenario que congregará la red de profesores y expertos más importante del año con la visita de Simon Schocken, uno de los expertos más reconocidos para integrar la tecnología en el aula . ¡No te quedes sin plaza! Sigue todo el desarrollo en ScolarTIC los días 24 y 25 de noviembre.

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f-bb Forschungsinstitut Betriebliche Bildung: Internationalisierung der Berufsbildung

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Internationalisierung der Berufsbildung
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El proyecto se desarrollará entre los meses de septiembre 2015 y agosto 2017 y está coordinado por la FBB Forschungs Institut Betribliche Bildung Gemeinnutzige GMBH de Alemania. Además participan el centro EDO de la UAB, el Centre Interinstitutionnel de Bilan de Compétences Bourgogne Sud (Francia), la Akademia Przedsiebiorczosci spolka z ograniczona odpowiedzialnoscia (Polonia) y la Narodni vzdelavaci fond, o.p.s. (República Checa).
El proyecto se centra en la identificación, la comprensión a lo largo de Europa de la documentación y el reconocimiento de los outcomes de aprendizaje para los estudiantes que abandonan la universidad, cuyo número está en alza. El objetivo es que puedan beneficiarse del área Europea de habilidades y competencias a partir de la creación de una nueva herramienta. Los socios del proyecto desarrollarán manuales que permitirán a aquellos que abandonan documentar sus cualificaciones y competencias.

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Home | KeyCoNet

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KeyCoNet, funded under the European Commission's Lifelong Learning Programme, is a growing network of more than 100 organizations representing educational stakeholder groups from 27 European countries, focused on improving the implementation of key competences in school education. Learn more about EU policy on key competences.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

KeyCoNet es un gran proyecto educativo y eruopeo alrededor de las competencias básicas financiado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea. En definitiva se trata de una joven red de más de 100 organizaciones que representan a grupos de interés educativos de 27 países europeos, su tema central es la mejora de la aplicación de las competencias clave en la educación escolar.

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Inicio | IV Congreso Internacional EDO 2016 | UAB

Inicio | IV Congreso Internacional EDO 2016 | UAB | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
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El nuevo Congreso Internacional EDO 2016 busca analizar y debatir sobre la realidad y perspectivas del aprendizaje situado y conectado en las organizaciones. Este año las ponencias y talleres fomentarán el intercambio de experiencias y buenas prácticas sobre la promoción del aprendizaje el puesto de trabajo al tiempoq que se desarrollan líneas de trabajo conjuntas entre Universidad, Administración pública y sector privado en el ámbito de la creación y gestión del conocimiento en red.

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SIMO EDUCACIÓN - Salón de Tecnología para la Enseñanza - Inicio

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Salón de Tecnología para la Enseñanza
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Inteligencias Múltiples, Recursos Educativos Abiertos, Metodologías Activas, Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Tecnología 3D, Realidad Aumentada, Robótica, Gamificación, Mobile Learning, o Ciberseguridad, entre algunos de los temas destacados que abordarán las ponencias y experiencias innovadoras de esta edición.

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Future Is Brighter

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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

GDN Youth Platform es una plataforma que empodera y permite a los estudiantes de institutos y universidades ser  individuos autónomos y hacer elecciones fundamentadas en su educación y en su carrera profesional. GDN conecta a  jóvenes estudiantes directamente con empresas, universidades y profesionales, abriéndoles los ojos a las opciones disponibles y proporcionándoles de primera mano historias de éxito. Los jóvenes pueden acceder a todos los servicios online de manera gratuita en cualquier momento y lugar, llegando a los jóvenes independientemente de su posición social o económica.

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Maria Herrera Chain's curator insight, October 13, 2015 5:11 PM

 #SCEUNED15 Oportunidades Como las Brinda la Fundación Telefónica deberían Ser mas Comunes, al fin y al cabo, hijo Ellos Los Que cogerán el relevo.


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HOME | ::EDEN OPEN CLASSROOM 2015::

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La Conferencia Aula Abierta EDEN tendrá lugar del 18 al 21 septiembre en Atenas, Grecia, co-organizado por EDEN y Ellinogermaniki Agogi bajo el título "Transformando escuelas en organizaciones de aprendizaje innovador".
Los primeros dos días, la conferencia hará hincapié en un amplio espectro de la educación abierta y las iniciativas de formación de maestros, principales logros, sus recursos y servicios de formación impartidos. El último día, el Aportes Día de estudiante, se reservará para los académicos y profesionales que presentarán sus investigaciones y prácticas validadas, siguiendo revisado proceso de admisión (envío de trabajos estará abierto hasta el 1 de julio.)

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Robotizando el Gonzalo: programando desde Educación Infantil

Robotizando el Gonzalo: programando desde Educación Infantil | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
El desarrollo constante de la sociedad moderna y los avances en ciencia y tecnología demandan nuevos contenidos en el aprendizaje de nuestros alumnos. La
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El C.E.I.P. Gonzalo Fernández de Córdoba, es un colegio bilingüe que se encuentra ubicado en la colonia “Gran Capitán”, a pocos metros de la estación de metro Colonia Jardín, en la ciudad de Madrid. Para el equipo de profesores es conveniente introducir  la robótica desde Educación Infantil a Primaria para abordar los grandes retos y el conocimiento que necesitarán sus alumnos en el siglo XXI.

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Evaluación final de Educación Primaria. Instituto Nacional de Evaluación Educativa - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Evaluación final de Educación Primaria. Instituto Nacional de Evaluación Educativa - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | Competencias Digitales para el Aprendizaje | Scoop.it
Evaluación final de Educación Primaria (6º de Primaria)
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el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España ha creado la página web de la evaluación de 6º de Primaria, prevista para implantarse a partir de mayo del próximo curso 2015-16. Habrá pruebas de las competencias de comunicación lingüística (castellano, lengua co-oficial en su caso, e inglés), matemáticas y ciencia y tecnología. Cada Comunidad Autónoma desarrollará su propia prueba. Muchas comunidades han colaborado con el INEE en la elaboración de modelos de pruebas completas, con guía de codificación para los docentes, de modo que puedan servir de referencia para el tipo de evaluación que realizarán los alumnos de 6º de Primaria a partir del próximo curso.

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