Culture numérique à l'école
563 views | +0 today
Follow
Culture numérique à l'école
Les outils, les ressources numériques, l'Internet responsable, etc.
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Frédéric Geldhof from Education et TICE
Scoop.it!

Twitter : un outil éducatif dans le cadre scolaire

Twitter : un outil éducatif dans le cadre scolaire | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Gérard Marquié, chargé d’études et de recherche à l’INJEP, analyse les expériences d’utilisation de Twitter en milieu scolaire en s'appuyant sur les démarches pionnières et sur une enquête en ligne menée auprès des professionnels acteurs ou observateurs de ces pratiques. Les résultats du questionnaire permettent de relever les apports éducatifs de l'outil et de faire ressortir les principales activités réalisées avec les élèves.


Via Laurent Blanquer
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Cartes mentales
Scoop.it!

Une application de cartes mentales en français et en ligne (et open-source) a utiliser sans modération ;-)

Une application open source


Via Francois BOCQUET, Louis Levy
more...
pbernardon's curator insight, August 18, 2014 1:41 AM

Une application simple mais limitée en fonctionnalités pour enrichir une carte 

Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

La curation : des pratiques professionnelles aux usages pédagogiques - Espace CDI

La curation : des pratiques professionnelles aux usages pédagogiques - Espace CDI | Culture numérique à l'école | Scoop.it
Cet article aborde en premier lieu la curation comme outil pour la veille professionnelle conduite par le documentaliste (veille, publication, diffusion et partage), pour ensuite en étudier les apports pédagogiques potentiels.
more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux

Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux | Culture numérique à l'école | Scoop.it

"Ce guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à l’intégration des médias socionumériques dans les activités d’enseignement et d’apprentissage.

Ce guide a pour objectif principal de soutenir les enseignants dans l’utilisation pédagogique des médias socionumériques."

more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Time to Learn
Scoop.it!

Mindmapping pour formateurs : intégrez une carte conceptuelle pour expliquer les procédures

Mindmapping pour formateurs : intégrez une carte conceptuelle pour expliquer les procédures | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Comment visualiser les procédures parfois compliquées du pilotage d’un projet ?
Une solution simple et rapide : intégrer une carte conceptuelle à son tableau de bord.
Expliquer les procédures de pilotage d’un projet, surtout lorsqu’il implique un partenariat, peut être compliqué. Disposer d’une représentation visuelle de ces procédures simplifie les choses.
C’et un des outils de la panoplie que je développe avec les participants de la formation Mindmapping pour Formateurs.
J’ai donc intégré dans ma boîte à outils une carte conceptuelle – ou concept map – qui représente visuellement ces procédures.
Cette carte conceptuelle est accessible via mon tableau de bord général que voici (cliquez sur l’image pour agrandir la carte).


Via Frédéric DEBAILLEUL
more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Formation à distance : par où commencer ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Formation à distance : par où commencer ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Culture numérique à l'école | Scoop.it

" Depuis 1997, Thot Cursus est le media francophone de la formation à distance. Cette semaine, il vous offre un dossier qui permettra aux enseignants novices de se lancer dans la conception de cours en ligne. Ils s'appuieront pour cela sur de nombreuses ressources créées par leurs pairs, des enseignants plus expérimentés qui estiment juste et utile de partager leurs savoir-faire. Un livre blanc consacré à la Formation à distance pour débutants traite le sujet dans sa globalité, de la conception du scénario pédagogique jusqu'à l'évaluation des productions numériques des apprenants. "

 

more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Tice & Co
Scoop.it!

Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire

Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Le Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire (129 pages, en pdf) est une publication librement consultable et téléchargeable conçu par le Centre de Recherche en Droit Public – Faculté de droit – Université de Montréal.

 

(Victoria PLL)


Via Communauté CAFEL, Catherine Ricoul, Vincent Martinet
more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Service national du RÉCIT du développement professionnel - Stratégies et ressources afin d’accompagner les enseignants dans l’intégration de ressources TIC

Service national du RÉCIT du développement professionnel - Stratégies et ressources afin d’accompagner les enseignants dans l’intégration de ressources TIC | Culture numérique à l'école | Scoop.it

« Intégrer les TIC dans sa classe peut être une tâche complexe, accompagner des enseignants dans ce processus d’intégration l’est encore davantage.

Plusieurs variables sont à considérer :
  L’appropriation par les enseignants du programme d’étude ;
  La diversification de leurs pratiques pédagogiques ;
  L’avancement de leurs connaissances technologiques. »...

more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from E-pedagogie, apprentissages en numérique
Scoop.it!

MooC ITyPA | Internet : Tout Y est Pour Apprendre (MOOC connectiviste)

MooC ITyPA | Internet : Tout Y est Pour Apprendre (MOOC connectiviste) | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Les apprentissages ont commencé  sur ce MOOC "connectiviste" expérimental français !!!

Nom du MOOC : ITyPA (Internet : Tout Y est Pour Apprendre)

 

MOOC = massive open online course

 

Il s'agit d'un "CMOOC, un MOOC connectiviste", ce qui est assez différent dans le fond de ce que lancent actuellement les grandes universités américaines (le XMMOC).

Le modèle économique d'un XMMOC est de type "volume coût". Un CMMOC est plus fondé sur la pédagogie et l'expérimentation que sur une stratégie économique.

 

Je cite de mémoire quelques extraits de la video de présentation, qui m'a passionné :

 

"Dans un CMOOC, il ya un moment où les participants deviennent plus importants que les personnes qui sont en charge des "cours".

"Les étudiants participants sont connectés et ils sont si nombreux qu'ils en viennent à fournir une partie des contenus."

"L'endroit pour apprendre, pour se rencontrer, pour produire, c'est Internet"

"Dans un CMOOC, la façon dont les gens comprennent les choses et en parlent changent"

"Dans un CMOOC, mon "personal learning environment", n'est pas à moi seulement, il est partagé avec les autres, avec ceux avec qui je veux interagir."

"Dans un CMOOC, je dois avoir des objectifs personnels et me focaliser sur ces objectifs pour éviter la procrastination (remettre à demain)."

"Quand il y a 1000 apprenants participants qui interagissent, tu ne peux pas tout lire, tout suivre, mais tu n'en as pas besoin, tu picores, tu choisis, et tu as tout Internet pour trouver ce que tu cherches : acceptes le "voyage", centre-toi sur tes objectifs, et avances !"


Via Gilles Le Page
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Scoop.it!

Excellent diaporama de François Guité: L'apprentissage à l'ère du numérique

Document d'accompagnement de la présentation faite à la journée d'étude du CPIQ (Centre pédagogique interdisciplinaire du Québec), le 26 novembre 2011.

Via Laurent Blanquer, Gilles Le Page, Valérie Quenet, CECI Jean-François
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Billets pédagogiques pointés par M@rcel
Scoop.it!

Pédago@Blog: Opinion sur l’attitude des enseignants en pratique face aux TIC.

Pédago@Blog: Opinion sur l’attitude des enseignants en pratique face aux TIC. | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Tenter de comprendre l’attitude des enseignants face aux changements technologiques et à l’intégration des technologies uniquement en divisant ces derniers en catégories à partir de leurs traits de personnalité demeure largement restrictif. Nous nous sommes alors demandé si l’âge, le sexe et la formation académique en pédagogie (lire professionnalisation) pouvaient avoir une influence sur l’attitude de l’enseignant face à l’intégration des TIC en pédagogie ?


Via Marcel Lebrun
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Redocumentarisation de l'individu
Scoop.it!

Traces numériques, qu’est-ce qu’une trace ? | relation, transformation, partage

Séance sur la présence numérique en lycée, classe de 2nde. Objectif : comprendre ce qu'est une trace, support de mémoire d'une activité sur le Web.

Par Richard Peirano, professeur documentaliste.

 


Via Stalder Angèle
more...
RPEIRANO's comment, September 29, 2012 3:36 AM
tks
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

La classe inversée

La classe inversée | Culture numérique à l'école | Scoop.it
Elisabeth Engum Qu’est-ce que la classe inversée ?

En bref, l’enseignement, qui avait lieu traditionnellement devant un tableau dans une salle de classe, s’effectue désormais au domicile des étudiants, tandis que les devoirs sont réalisés à l’école. Dans la pratique, cela signifie que, je filme des leçons théoriques – que les étudiants doivent regarder à titre de devoirs à la maison – alors qu’à l’école, nous avons plus de temps pour travailler sur des exercices, ce qui me permet notamment d'aider les étudiants.

more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Scoop.it!

Explorer un monde inconnu : Étape 1 de l’approche par compétences

Explorer un monde inconnu : Étape 1 de l’approche par compétences | Culture numérique à l'école | Scoop.it

La première étape de l’approche par compétences demande de faire explorer la compétence à l’apprenant. Une fois que cela est dit, comment faire pour réaliser cette étape primordiale? Si ...


Via CECI Jean-François
more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Portail LINIO - UTC Compiègne - Qu'est-ce-que la FOAD ?

Formations proposées :

 

-Définition d'un dispositif de FOAD

-Méthodologie de conception FOAD

-Gestion de projet FOAD

-Mise en place d'une démarche qualité

-Gestion des compétences

-Gestion de production

more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

[GT Lettres et TICE - BESANÇON] Cartes heuristiques : propositions transversales.

[GT Lettres et TICE - BESANÇON] Cartes heuristiques : propositions transversales. | Culture numérique à l'école | Scoop.it

"Dans cette rubrique, on trouvera des réflexions pédagogiques transversales, rédigées par des enseignants de lettres, sur l’utilisation des cartes heuristiques : on découvrira ainsi des bilans annuels, un exemple pour comprendre l’intérêt d’un tel outil pour structurer une réflexion collective en cours, conduire un projet avec efficacité, etc. ..."

more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Innovations pédagogiques numériques
Scoop.it!

[Fiche] Comment apprendre à gérer son image sur internet?

La fiche Gérer son image sur Internet propose des exercices pratiques axés sur la réflexion par rapport aux notions d’identité numérique, de traces laissées sur Internet, de la e-réputation, de la vie privée et des données personnelles… Tout en s’attachant à la langue française et à ses subtilités.

Recul critique et invitation à réfléchir sur ses pratiques connectées (réseaux sociaux en ligne, utilisation d’Internet…) sont les maîtres mots de ce dispositif pédagogique qui peut être repris en classe, en espace public numérique, en famille ou par tout internaute.


Via LAFORGE Didier, CECI Jean-François, Aurélie GUELLIL, Mounira HAMDI, Veille digitale, Frédéric DEBAILLEUL, Jesús Salinas, juandoming, Dominique-Alain JAN, Nicole Gévaudan
more...
france legault's curator insight, May 3, 2013 9:09 AM

Un bon dossier complet sur la question de l'identité numérique

Mylène Côté's curator insight, May 3, 2013 3:03 PM

Wow ! J'adore la rubrique qui définit les 4 types de "Facebookiens".

Lydia Gracia's curator insight, January 5, 2016 10:45 AM

excellent document pedagogique1

Rescooped by Frédéric Geldhof from Impacts des TICe
Scoop.it!

Pédago@Blog: Opinion sur l’attitude des enseignants en pratique face aux TIC.

Pédago@Blog: Opinion sur l’attitude des enseignants en pratique face aux TIC. | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Nous voyons donc apparaître de plus en plus, de ces enseignants qui s’apparentent au second modèle décrit par l’OCDE : l’enseignant à « professionnalisme ouvert ». Des enseignants capables de s’améliorer eux-mêmes ou avec l’aide de formations plus pointues, d’analyser leurs propres actions pédagogiques en se tournant vers les élèves, d’identifier les besoins de ces derniers et d’y faire face; enfin, ces enseignant se montrent aptes à évaluer le résultat de leurs interventions dans une perspective d’apprentissages significatifs plutôt que d’une « livraison de notions » : des conditions essentielles à une intégration des TIC dans un approche plus pédagogique (Y.R. Morin, Québec)


Via Marcel Lebrun
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Scoop.it!

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling | Culture numérique à l'école | Scoop.it
Le récit est la forme ancestrale de transmission des savoirs entre les hommes. C'est aussi et avant tout ce qui donne du sens aux faits, aux données. Malgré la vogue de la communication des données brutes, connue sous le nom de mouvement open data, le récit reste indispensable pour établir les liens et bâtir les significations.

Via Franck Rykaczewski, CECI Jean-François
more...
MATHIEU's comment, October 17, 2012 2:58 PM
merci pour cet article
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant | Le Formateur du Web

Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant | Le Formateur du Web | Culture numérique à l'école | Scoop.it

"Cette carte heuristique est constituée de 7 branches et pour chacune d’elles un ensemble d’outils web 2.0 et les d’usages professionnels qui compléteront vos techniques de formation

 Faire de la veille « suivre l’information » Développer ses relations avec  les réseaux sociaux Organiser ses idées avec  le Mindmapping Partager des fichiers Promouvoir son activité professionnelle avec un blog Communiquer avec la messagerie instantanée Pédagogie ( Elearning, évaluation, animation et conception de supports pédagogiques ..)"
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from E-pedagogie, apprentissages en numérique
Scoop.it!

Article : La présence en e-learning : modèle théorique et perspectives pour la recherche Annie Jézégou

Article : La présence en e-learning : modèle théorique et perspectives pour la recherche  Annie Jézégou | Culture numérique à l'école | Scoop.it

L'auteure de cet article propose un modèle de la présence en e-learning.

 

Etude des processus interactionnels à l’œuvre dans chacune des trois dimensions du modèle : la présence socio-cognitive (1), la présence socio-affective (2) et la présence pédagogique (3).

L'auteure propose également une représentation schématique de ce modèle.


Via Gilles Le Page
more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Découvrir le e-learning et ses problématiques | Modèles et dispositifs pour l'enseignement à distance (elearning, enseignement hybride)

Ces vidéos proposent une mosaïque de points de vue de spécialistes et d’expérimentateurs du e-learning. Chaque intervenant a été interrogé sur sa conception du e-learning et sur son domaine d’expertise.

more...
No comment yet.
Scooped by Frédéric Geldhof
Scoop.it!

Cours en ligne, gratuit et ouvert à tous — Éduscol, le site des professionnels de l'éducation

Cours en ligne, gratuit et ouvert à tous — Éduscol, le site des professionnels de l'éducation | Culture numérique à l'école | Scoop.it
ITyPA se présente comme le premier MOOC (Massive Open Online Course ) francophone. Il vise à construire chez les apprenants, via les ressources et outils en ligne, un EPA ou environnement d'apprentissage personnel.
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Redocumentarisation de l'individu
Scoop.it!

Re(construire) la mémoire de nos traces numériques - Louise MERZEAU.

Re(construire) la mémoire de nos traces numériques - Louise MERZEAU. | Culture numérique à l'école | Scoop.it
La traçabilité numérique affecte la relation de l'individu aux traces qu'il dépose, questionnant par là son identité, sa mémoire et sa liberté. En quoi la nature de ces traces est-elle paradoxale et oblige-t-elle à refonder la mémoire numérique ?

 

 

Intervention de Louise Merzeau, MCF en SIC, au 9e Congrès de la Fadben, Association professionnelle des professeurs documentalistes.


Via Stalder Angèle
more...
No comment yet.
Rescooped by Frédéric Geldhof from Tice & Co
Scoop.it!

NetPublic » « Internet sait tout de vous » : une vidéo choc

NetPublic » « Internet sait tout de vous » : une vidéo choc | Culture numérique à l'école | Scoop.it

Internet sait tout (ou presque) de vous. C’est le message-choc délivré par une vidéo diffusée sur YouTube par la Fédération belge du secteur financier (Febelfin). La mise en scène présente un gourou dans une grande tente blanche qui invite les passants à le rencontrer et à l’écouter délivrer des informations personnelles et privées leur appartenant via un soi-disant exercice de télépathie : numéro de carte bancaire, date et montant de transaction financière via le Web, nom d’un membre de leur famille ou la couleur du balcon de l’individu. En fait, les informations délivrées dans ce clip sont réelles et correspondent à des données publiques mises en ligne par les personnes interrogées.


Via Vincent Martinet
more...
No comment yet.